Dijagonale šahovske ploče. "Rani razvoj djeteta" - Šah

Maria Andryushina
Upoznavanje djece s vodoravnim, okomitim i dijagonalnim crtama; broj horizontala, vertikala i dijagonala

Sažetak treće lekcije

Predmet: "Doshina avantura"

Cilj: upoznati djecu s horizontalnim, okomite i dijagonalne crte; broj horizontala, okomice i dijagonale na ploči; naizmjenična bijela i crna polja horizontalna, okomito i dijagonalno; koncepti « dijagram» , "partner", "neprijatelj".

Napredak lekcije

1. Ponavljanje pređenog gradiva. Čitanje bajke Sukhin I. "Lena, Olya, Baba Yaga i šahovska ploča" (prezentacija)

Dečki, prisjetimo se što smo prošli u prošloj lekciji. (šahovnica, bijela i crna polja).

1 slajd: Danas ćemo nastaviti proučavati šahovsku ploču i upoznati linije, bez koje ne može proći nijedna zabava. A te se linije nazivaju« horizontalna» , « vertikalna» I « dijagonala» . Pažnja na ekran...

2 slajd: Lena i Olya su sestre. Nasmijana i razumna Olya je najmlađa. Ona je dirljiva djevojka - voli sve dirati. A podrugljiva i radoznala Lena je najstarija. Ona je divna djevojka - sve primjećuje.

2.1 : Jednom su sestre zalutale u gustiš.

2.2 : Odjednom vide - starica leti na metli, drži torbu u ruci. "Baba Yaga?" rekla je Olya. “Nema Babok Yaga!” Lena se nasmijala.

2.3., 2.4 : I sestre su se sakrile.

3 slajd: Starica je sletjela kraj hrasta.

3.1 : Bacila je torbu i odletjela.

3.2 : Iz torbe je dopirao tužan jauk. "Trebamo pomoć", rekla je Lena.

4 slajd: sestre su otvorile torbu i ugledale neobično četvrtasto kockasto biće. Bok, ja sam Dosha! Dosha je skraćenica za šahovsku ploču. Baba Yaga me bacila ovdje.

4.1., 4.2 : – A zašto si tako kockasta?- upitale su djevojke.

5 slajd: “Celije na meni su u šahovskom jeziku terena. Bijele ćelije su bijela polja, crne ćelije su crna polja. Sve šahovske ćelije čine crno-bijele staze. Staze koje vode s desna na lijevo su horizontalne margine ili horizontale. Ima ih osam (pitati djece pronađi staze na svojim pločama).

6 slajd: "Osam pjesama koje idu od vrha do dna su okomite margine ili okomice» (s djecom nalazimo staze).

7 slajd: "Tragovi iste boje iz različitih broj polja koje se međusobno dodiruju na uglovima – ovo je dijagonale» (pronaći).

8 slajd: "I također šahovska ploča postoji centar. Ovo su četiri polja u sredini šahovske ploče.” (nalazimo centar s djecom).

8.1., 8.2 : "Budući da na šahovskoj ploči postoje staze, onda netko njima mora trčati", rezonirale su djevojke.

9 slajd: “Šahisti se kreću stazama figure: čine svoje poteze. Baba Yaga ih je sakrila u svojoj kolibi. Doša je uzdahnuo.

9.1 : "Oslobodit ćemo ih!" odlučno su rekle djevojke. - "Pokaži nam put do tamo".

10 slajd: I Dosha je pokazao put ...

2. Objašnjenje

Vodoravna crta, ili horizontalna, je crno-bijela staza od osam polja koja se proteže s lijeva na desno (ili zdesna na lijevo). vertikalna linija, ili vertikalna, je crno-bijela staza od osam polja koja ide od jednog protivnika do drugog. Ispisana slika šahovske ploče naziva se grafikon. Šah obično igraju dva partnera ili inače protivnika. Ploča je postavljena tako da se s desne strane svakog partnera nalazi bijela kutna kutija (ček). dijagonalna linija, ili dijagonala, je svaka bijela ili crna staza koja ide ukoso.

3. Didaktičke igre

« Horizontalno» . Ponudite djeci jednog od pijuna za njih horizontalne linije. Element konkurentnost: tko će brže postaviti pijune.

« Okomito» , « Dijagonalno» : igre se igraju na isti način.

« Horizontalno-vertikalna igra» . Stavite bijelog pješaka na bilo koje polje šahovske ploče, pitajte djece pomaknite pješaka jedno polje u zadanom smjeru (udesno duž horizontalna, dolje vertikalna, lijevo na horizontalna, dolje vertikalna.

4. Odraz

1. Što rade partneri, protivnici za šahovskom pločom? (Igranje šaha)

2. Koja šahovska staza vodi s lijeva na desno? (Horizontalno)

3. Koliko je bijelih polja u svakom horizontalna? vertikale? (po 4)

4. Koja se šahovska staza proteže koso i sastoji se od polja iste boje? (dijagonala) . Koliko polja čini najduži dijagonalna staza? (8) . Koliko polja čini najkraći dijagonalna staza? (2) .

5. Je li vam se svidjela naša današnja lekcija?

Vidimo se uskoro!

Povezane publikacije:

Igre upoznavanja (za djecu 5-8 godina)"Snowball" Svrha igre: upoznati jedni druge. Pravila: voditelj kaže svoje ime, a sljedeći koji stoji do voditelja kaže ime.

(Stvaranje crtića o notama i glazbenim instrumentima zajedno s djecom). Poučavajući djecu glazbi, glazbenoj umjetnosti općenito, mi.

1. Igra "Cut slike" Svrha. Formirati kod djece ideje o cjelovitoj slici subjekta, naučiti korelirati sliku reprezentacije s.

Svrha igre: Razviti kod djeteta vještinu brzog odabira napisanog broja u odgovarajuću skupinu predmeta. Pomozite svom djetetu u izgradnji.

GCD o umjetničkom i estetskom razvoju djece srednje skupine "Upoznavanje djece sa skulpturom malih oblika" Obrazovna područja. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetničko – estetski razvoj. Socio-komunikacijski razvoj.

Povijest pojave šaha izgubljena je u magli vremena. Nekoliko azijskih zemalja spremno je pripisati sebi čast izumitelja intelektualne igre odjednom. Prema najčešćem mišljenju, igra najsličnija suvremenom šahu pojavila se u Indiji sredinom prvog tisućljeća naše ere.

Tu igru ​​- zvala se chaturanga - igrala su četiri igrača, a figure svakog od kvarteta igrača bile su smještene u kutove ploče od 64 ćelije. Postupno se mijenjao ne samo naziv stolnog natjecanja, već i njegov koncept. Ako je u početku igra bila imitacija vojne bitke, s vremenom se šah pretvorio u čisto intelektualno natjecanje. Vojna komponenta ostala je samo u izgled figure i dijelom njihovih imena.

Prije nego što dalje čitate članak, pogledajte ovaj prekrasan video tečaj KAKO NAUČITI DIJETE IGRATI ŠAH od osnivača online škole "Šah sa Zhorikom". Zahvaljujući njemu, vaše dijete će naučiti igrati u roku od 1-2 tjedna, čak i ako nema ni 5 godina. Ispunit će normu od 2-3 kategorije mladih u šahu i moći će nastupiti na bilo kojem šahovskom turniru. Ova tehnika je već testirana na desecima djece i daje dobre rezultate.

Šah je u Europu stigao zaobilaznim putem preko Bliskog istoka i sjeverne Afrike. Arapi koji su osvojili Španjolsku donijeli su ih na Pirenejski poluotok krajem 1. tisućljeća nove ere. e. Otprilike 500 godina kasnije nastala su prva stabilna šahovska pravila u Europi, s manjim izmjenama koja su preživjela do danas.

Odbor

Na šahovskoj ploči nalaze se 64 polja - 32 crna i 32 bijela. Desno blizu igrališta za svakog igrača mora biti bijelo. Horizontalni redovi označeni su brojevima od 1 do 8, okomiti redovi označeni su latiničnim slovima od a do h. To omogućuje smanjenje snimanja čak i relativno duge šahovske partije na mali skup kodova koji se sastoje od slova i brojeva.

Pri analizi igara iu njihovom tekstu, osim vertikala i horizontala, koriste se i sljedeći pojmovi:

- dijagonalno (kosi niz jednobojnih ćelija koje se nalaze jedna uz drugu na uglovima);

– dama (četiri okomice od sredine ploče ulijevo);

– kraljevska strana (četiri okomice od središta ploče udesno);

– centar (ćelije d4, d5, e4, e5).

Početni položaj figura

16 figura koje protivnici imaju nalaze se na krajnjim horizontalama - 1-2 za igrača koji igra bijelim, a 7-8 za partnera koji igra crnim figurama. Čini se da osam pješaka, koji stoje na drugom redu za bijele i na sedmom za crne, pokrivaju formaciju glavnih figura. Iza njih, figure su poredane u sljedećem nizu (s lijeva na desno): bijeli top, skakač, lovac, dama, kralj, lovac, skakač i top. Kod crnih figura, čini se da dama i kralj mijenjaju mjesta, ali i dalje stoje na vertikalama d i e.

Pravljenje poteza

Potezi se izvode redom, a pravo prvog poteza uvijek pripada bijelom. Potez ne smije završiti na polju koje zauzima vlastita figura ili pješak. svi šahovske figure imaju vlastiti raspon poteza, od uskog za kralja i pješaka, do širokog za damu, lovca ili topa.

figure

Kralj

Unatoč strašnom imenu, kralj je najslabija figura. Njegov raspon kretanja ograničen je na jedno polje u svim smjerovima. Iznimka je rokada, tijekom koje se kralj pomiče za dva polja duž početne horizontale. U zapisnicima igara kralj je na ruskom označen Kr, a na engleskom K.

Kraljica

Najjača figura na ploči. Može se slobodno kretati okomito, dijagonalno i vodoravno. Postoje pozicije s kojih matica može napadati do 27 ćelija odjednom. Da biste pravilno postavili kraljicu, ponekad zvanu kraljica, postoji mnemoničko pravilo "Kraljica voli svoju boju." U ruskim zapisima, kraljica odgovara simbolu F, u engleskom - Q.

Vrana

Ova se figura može kretati u bilo koji broj ćelija dostupnih na ploči, ali samo strogo vodoravno ili okomito. Može i preskočiti vlastitog kralja, ali samo tijekom rokade. Simbolična oznaka topa je L ili R.

Konj

Ovo je jedina figura na ploči koja u svakom trenutku može preskočiti bilo koju figuru, svoju ili tuđu. Odnosno, čak i kada je potpuno okružen protivničkim figurama, skakač teoretski može pobjeći, dok je za ostale figure okruženje često kobno. Shema kretanja viteza slična je slovu "G": dvije ćelije naprijed, nazad, desno ili lijevo, a zatim jedna ćelija u stranu (prikazano na slici).

Slon

Slonovi su jedinstveni po tome što se mogu kretati samo po kvadratima iste boje. Ova značajka je zbog činjenice da se njihovo kretanje izvodi dijagonalno. Stoga se nazivaju crnopoljskim i bijelopoljskim. Slon može nadvladati bilo koji raspoloživi broj stanica. Radi sažetosti u pisanju, ova brojka je označena C ili B u engleskoj verziji.

Založiti

Spori i prilično nemoćni pijuni mogu postati ogromna sila. U početku se pješak može pomaknuti dva polja naprijed, zatim se ili pomakne jedno polje naprijed ili, ako imate sreće, uhvati protivničku figuru koja stoji na dijagonalno najbližem polju lijevo ili desno. Pješak može napraviti promociju. Ako ga je igrač doveo do krajnje suprotne horizontale, ima pravo okrenuti pješaka u bilo koju drugu figuru po vlastitom nahođenju. Postoji li takva figura na ploči ili ne, nije važno. Dakle, teoretski, 9 kraljica se može pojaviti na ploči odjednom (jedna inicijalno + 8 "promaknutih" pješaka). U zapisu je pješak označen ili ruskim slovom p ili engleskim p, ali najčešće jednostavno označavaju polje na kojem se pješak zaustavio bez slova - e4.

Rokada

Već spomenuta rokada jedinstven je potez. Njime se kreću dvije figure odjednom - top i kralj. Prilikom izvođenja rokade između njih ne smije biti drugih figura, a sami top i kralj trebaju biti na svojim početnim pozicijama. Rokade su duge i kratke. U obje se kralj pomiče za dva polja ulijevo ili udesno. Top u dugoj rokadi skače preko glave kralja za tri polja od ugla horizontalno, a u kratkoj rokadi za dva. Formalno, svaka rokada je potez kralja. Kralj se ne može odmaknuti od šaha uz pomoć rokade, kao ni rokada kroz šah polje. Rokada je najkorisnija za uspostavljanje obrambenog položaja rano u igri.

Hvatanje komada

U uobičajenom jeziku, umjesto službenog izraza "hvatanje", komad se proglašava ubijenim. To se događa kada je figura na putanji protivnikove figure i nije ničim zaštićena. U tom slučaju se uklanja s ploče, a figura koja ju je "ubila" zauzima njegovo mjesto. Izuzetak su skakač i pješak. Konj može uzeti tuđu figuru samo u krajnjoj točki svog poteza. S druge strane, pješak osvaja protivničku figuru dijagonalno, iako je njegovo vlastito kretanje strogo pravocrtno. A pješak također može uhvatiti tuđeg pješaka na prolazu ako napravi pomak dvije ćelije kroz polje koje je napadnuto. Hvatanje nije potrebno u šahu. A ako protivnik ne obraća pozornost na opasnost za svoju figuru, vrijedi razmisliti žrtvuje li je zbog dalekosežnih planova.

Posebne situacije

šah

Šah je kada je kralj izravno napadnut s jednom ili više figura. Budući da se prema pravilima kralj ne može uzeti, njegov vlasnik mora ostaviti ček na sljedećem potezu. Vlastite figure mogu se pomicati samo kako bi zaštitili kralja od šaha.

Pogladiti

Pat pozicija nastaje ako kralj nije u šahu, a šahist koji ga igra ne može napraviti niti jedan potez prema pravilima (naravno, kralja ne možete staviti pod šah vlastitim rukama). U ovoj situaciji smatra se da je partija završila neriješeno.

Mat

Najočitiji rezultat šahovske partije. Kralj jednog od protivnika je pod napadom, koji se ne može odbiti. Vlasnik takvog kralja gubi igru.

Mogući ishodi

Igra može završiti pobjedom jednog od protivnika ili remijem. Šahist može matirati protivnika. Također, protivnik može priznati poraz ako mu se situacija čini bezizlaznom zbog velike materijalne prednosti protivnika. Igrači mogu sami pristati na remi, ali postoje situacije kada su na to prisiljeni. Ako su jednom igraču ostali kralj i skakač, a drugom kralj i lovac, nemoguće je dobiti partiju bez protivnikove grube pogreške. Na višoj razini, remi je ponekad fiksiran kada se isti potezi ponove tri puta.

Najjednostavnije kombinacije

Postoji nekoliko jednostavnih kombinacija kojima možete kroz par duhovitih poteza ostvariti materijalnu prednost.

Vilica

Potez nakon kojeg skakač napada dvije protivničke figure odjednom, na primjer, dva topa ili topa i damu. Jedan od teških komada neizbježno će biti uzet. Čak iu slučaju naknadnog zarobljavanja viteza, razmjena će biti isplativa. Na slici ispod, bijeli može izbaciti jednog topa iz napada tako da ga pomakne za jedno polje vodoravno. Nakon što skakač uhvati drugi top, on će također biti zarobljen, ali crni će dobiti ozbiljnu materijalnu prednost.

Žrtva

Prijem je često korišten i raznolik. Koristi se kao manevar odvraćanja, za razvijanje tempa ili kako biste naknadno vratili gubitke u svoju korist. Odustajanjem ili neravnomjernom razmjenom figure (top za lovca ili skakača) igrač može popraviti svoju poziciju, isplativo nadoknaditi izgubljeno u nekoliko poteza, pa čak i organizirati odlučujući napad.

Uza svu raznolikost šaha, izračunato je da ako ocjenjujemo značaj figura u pješacima, tada se skakač ili lovac mogu uvjetno izjednačiti s tri pješaka. Top vrijedi dvostruko više, ali "dama" košta devet pješaka ili tri manje figure odjednom. Iz ovih omjera jasno je da se, na primjer, u veličinu lovca i pješaka po topu ne isplati ulaziti. Iako su šahovske pozicije previše raznolike i nema univerzalnog recepta za razmjene.

Nemojte se previše zanositi pritiskom na protivnika, čak i ako postoji prednost u komadima. Brz napad na vašeg kralja može dovesti do šah-mata čak i uz najveću materijalnu prednost.

Dama je najjača figura na ploči, ali ne biste je trebali odmah uvoditi u bitku u otvaranju. On će odmah biti pod napadom protivnikovih sporednih figura, a vi ćete biti prisiljeni reagirati razvojem vlastitih figura. Kraljica se mora pomaknuti na pozicije koje su već pripremljene za napad. Na početku igre morate nastojati izvući biskupe i konje na otvoreno.

A glavna stvar za šahista početnika je pažnja i koncentracija. A veliki šampioni gubili su utakmice zbog jednog lošeg poteza ili podcjenjivanja protivničkog poteza. Morate nastojati stalno analizirati ne samo svoje buduće poteze, već i poteze protivnika, jer i on smišlja nekakve napade ili kombinacije. Njihovo podcjenjivanje, kao i vlastita nepažnja, mogu dovesti do gubitka utakmice.

Poglavlje 1

Ako stvarno, stvarno želite naučiti igrati šah, onda će se želja sigurno ostvariti. I možda ćete se naći u istoj čarobnoj priči kao Yura ...

Jednog ranog nedjeljnog jutra, Yurinin stan primio je poziv. Yura je otvorio vrata i ugledao djevojku u kariranoj haljini.

- Zdravo, Yura. Moje ime je Cell. Došao sam po tebe iz zemlje šaha.

Djevojčica je uzela Yuru za ruku i odvela je do bicikla s tri sjedala, šest pedala i malim kotačima. Cell je sjeo za volan. Yura je sjedio iza.

Putovanje je počelo. Motocikl je jurio nevjerojatnom brzinom. Bljeskali su gradovi, šume, rijeke. S punim srcem, Yura je čekao nešto posebno i iznenađujuće.

Odjednom je Cell naglo stao, a bicikl se zaustavio ispred prekrasne sjenice koja je izgledala poput kupole.

- Ovo je šahovski paviljon. Ovdje ćemo održati prvu lekciju, - rekao je Cell.

Yura je slijedio djevojku u sjenicu i ukočio se od divljenja. Na masivnom stolu, koji je zračio mekom ružičastom svjetlošću, ležala je velika četvrtasta ploča s mnogo tamnih i svijetlih kvadrata.

- To je ŠAHOVSKA PLOČA. Na njemu se vodi šahovska bitka", započela je lekciju Kletočka. - Šahovnica je uredno iscrtana na jednaka polja. Ovo je FIELDS. Svijetli kvadrati - BIJELA POLJA. Tamni kvadrati - CRNA POLJA.

- Bijela polja. Crna polja, - ponovio je Yura.

Odjednom su kvadratići zadrhtali, skočili sa šahovske ploče, počeli plesati oko djevojčice i vragolasto namigivati ​​Juri.

"Ovo su moje sestre", nasmiješio se Cell. - U šahovskoj sjenici polja su čarobna.

Polja su zalepršala zajedno i vratila se na šahovsku ploču. Yura je bio zbunjen. Nije mogao shvatiti je li sve to stvarno ili je umislio. Prišao je stolu da dotakne kvadratiće, ali se spotaknuo o nešto i zamalo pao. Do dječakovih nogu ležala je debela, vrlo debela bilježnica. Yura ju je uzeo i pročitao na koricama: "Zagonetke iz bilježnice."

"Ovo je bilježnica mog prijatelja Guessinga", iznenadio se Cell. Dobro je da si je našao. Ima puno šala, zagonetki, pitanja, zadataka. Postupno ćete ih rješavati i naučiti igrati šah. Hoćemo li početi?

"Počnimo", kimnuo je Yura.

POMOZI YURI DA RIJEŠI SVE ZADATKE

MISTERIJE IZ BILJEŽNICE

1. Pokažite šahovsku ploču, neko bijelo polje, crno polje. Koja su polja veća: bijela ili crna?

2. Kakvog je oblika šahovska ploča: okrugla ili četvrtasta? Što je sa šahovskim poljem?

3. Što je manje: šahovnica ili šahovnica?

4. Na kojim poljima ništa ne raste?

5. Kakve daske ne grade kulu?

6. U kojim se kavezima ne drže životinje?

7. Jesu li se šahovske ćelije sakrile u riječima: čistina, topole, stup, polarni istraživač?

8. Kojim riječima završavaju takvi pjesnički stihovi?

Borba uskoro. I čekajući trupe

Pronađite na ploči...

9. O kojoj igri je Lena Sukhina (9 godina) napisala pjesmu:

Igra

Djeci je bilo dosadno
Rano jutro u dvorištu.
- Znam jednu igru, -
Petya je rekao dečkima. -
Gdje god da sam i svugdje
U njemu se igraju djeca.
U toj igri postoji top i dama,
Slon, skakač i pijuni u nizu,
A kralj sve vodi -
Odred ga čuva.
Želim ti dati zadatak:
Pogodi naziv igre!

Poglavlje 2. CRTE

Ćelija je započela drugu lekciju:

– Šah obično igraju dva PROTIVNIKA. Zovu se i PARTNERI. Sjede jedno nasuprot drugome. Šahovnica je postavljena između protivnika tako da je kutno polje s desne strane svakog igrača bijelo... Kako možemo pravilno sjediti za šahovskom pločom?

POMOZI YURA

Yura je posjeo djevojku za stol, a sam je sjeo na suprotnu stranu stola.

"Bijelo polje je s desne strane", rekao je Yura.

Zatim je otkrio da se pokraj tog polja nalazi sićušna kockasta kuća s izrezbarenim prozorima, malim vratima i zamršenim trijemom. Yura se iznenadio što nije odmah primijetio kuću. Na trijemu su bila postavljena tri svijetla gumba: na crvenom je bilo nacrtano slovo B, na plavom slovo G, a na zelenom slovo D.

- Kao po abecedi: C, D, D! - uzviknuo je Yura. Nedostaju samo A i B.

"A i B su sjedili na cijevi", našalila se Kletochka. - Sad ćeš saznati zašto su kuća i gumbi ovdje. Pogledajte šahovsku ploču: uvijek se izmjenjuju polja različitih boja. Crno polje slijedi bijelo, bijelo slijedi crno. Svaka crno-bijela staza od osam polja koja ide s lijeva na desno je HORIZONTALNA CRTA ili HORIZONTALA. Pogledaj, ovdje je horizontala, - Cell je pritisnuo gumb sa slovom G.

U istom trenutku otvorila su se vrata kockaste kućice, a na pragu se pojavio simpatični patuljak. Spretno je skočio na bijelo polje i spretno vodoravno otrčao do suprotnog ruba ploče. Tu se okrenuo, jednako žustro požurio natrag i nestao iza kućnih vrata.

- Je li živ? upitao je Yura.

- Što ti! Ovo je igračka sa satom - Horizontalna. Pokazao vam je jednu od vodoravnih linija. A ima ih osam. Iza bijelog polja svake horizontale slijedi crno, nakon crnog - bijelo.

Odjednom je u sjenicu uletio dječak bez daha. Velike uši i debeli nos činili su ga sličnim slonu.

- Gdje je bilježnica? Ah, evo je! - pojurio je do Yure i oteo mu bilježnicu.

- Pogađate li? Yura je bio iznenađen.

- Ja sam nasilnik! – klikne dječak Juru po čelu i htjede pobjeći. Ali nije bilo tamo. Jura mu je dao nogu. Nasilnik se prevrnuo glavom po podu i ispustio bilježnicu.

- Ah dobro! Požalit ćete! Učiš li igrati šah? Nećete dobiti ništa!

Nasilnik je zgrabio stolicu i udario u šahovsku ploču tolikom snagom da jedno od crnih polja nije moglo ostati na svom mjestu i skočilo je na stol. Nasilnik se zahihotao i pobjegao, Ćelija je počela plakati.

Yura je pažljivo podigao crni kavez i zbunjeno pogledao šahovnicu. Odakle je pala? (Napomena: bilo je u donjem lijevom kutu).

Yura je pogodio i pljesnuo rukama od radosti. Kada je crni kvadrat zauzeo krajnji lijevi položaj, djevojka je prestala jecati i rekla:

– Želite li znati koje još linije postoje osim vodoravnih? Cellova ruka posegnula je za gumbom sa slovom B.

- Svaki crno-bijeli put koji ide od jednog protivnika do drugog je VERTIKALNA CRTA, ili VERTIKAL. Postoji osam vertikala, kao i horizontala. Bijelo polje svake okomice prati crno, a crno bijelo.

Horizontalna crta ponovno je prelazila preko šahovske ploče, sada okomito. Ovaj put je uhvatio crni kavez i on je otpuzao na bijeli.

Yura je vratio dalji crni kavez na mjesto.

"Hvala vam", rekla je djevojka. - A sada "Zagonetke iz bilježnice."

MISTERIJE IZ BILJEŽNICE

1. Što protivnici rade za šahovskom pločom? Što je s partnerima?

2. Kako pravilno sjediti za šahovskom pločom?

3. Pokažite vodoravnu liniju. Koliko vodoravno ima polja?

4. Prikaži sve vodoravne linije. Koliko redaka ima na ploči?

5. Pokažite neke okomice. Koliko polja u vertikali?

6. Prikažite sve okomite crte. Koliko okomica ima na ploči?

7. Što je dulje: vodoravno ili okomito?

8. Postoje li dva bijela polja jedno uz drugo u vodoravnoj liniji? Što je s dva crna?

9. Postoje li dva crna polja jedno uz drugo u vertikali? Što je s dva bijelca?

10. Koliko vodoravno ima bijelih polja? Što okomito?

11. Koliko crnih polja ima vodoravno? Što okomito?

12. Kojih vodoravnih polja ima više: bijelih ili crnih? Što okomito?

Poglavlje 3. DIJAGONALA

U sjenicu je ušao dječak uzdignuta nosa i velikih iznenađenih očiju. Pod rukom je držao dugačak tanki štap.

- Yura, ovo je Guess, - Cell je bio oduševljen. – Guess će putovati s nama. Zna puno šahovskih priča.

- Kakav štap imaš? upitao je Yura.

- Ne štap, nego pokazivač, - pretpostavljam uvrijeđen. “Bit će nam od koristi.

"Dobro će mi doći", potvrdio je Cell i nastavio lekciju. – Ajmo sada o DIJAGONALAMA šahovske ploče. DIJAGONALA je bilo koji ravni lanac ćelija iste boje, koji se međusobno dodiruju u kutovima. Dijagonale dolaze u različitim duljinama. U najkraćem - samo dva polja.

Guess je mahnuo pokazivačem i pokazao najkraće dijagonale.

- Na šahovnici su i one najduže - VELIKE DIJAGONE. Svaki od njih ima osam polja. Vodoravna će nam pokazati veliku bijelu dijagonalu.

Kletochka je pritisnula gumb D. Yurin miljenik Horizontalik požurio je do suprotnog kuta ploče i brzo se vratio.

– Kako je zanimljivo u Šahovskoj zemlji! I tvoje sestre su dobre, - rekao je Yura djevojci.

Kvadratne ćelije skakale su sa šahovske ploče i plesale oko Yure. Da, tako veselo i provokativno da Yura nije odolio i uhvatio osam crnih ćelija. Kad su se ostale ćelije vratile na ploču, jedna od crnih dijagonala postala je bijela.

"Sada će velika crna dijagonala opet biti crna", rekao je Yura i pustio uhvaćene ćelije.

- Dakle, upoznali ste se sa svim šahovskim stazama: horizontalama, vertikalama i dijagonalama. Sada će Guess pokazati CENTAR, - rekao je Cell. - Središte su četiri polja u sredini šahovske ploče. U sredini su dva bijela polja i dva crna.

"A sada, Yura, riješi moje probleme", rekao je Guess, otvarajući bilježnicu.

POMOZI YURA

MISTERIJE IZ BILJEŽNICE

1. Pokažite neku dijagonalu, veliku bijelu dijagonalu. Koliko polja ima?

2. Pokažite veliku crnu dijagonalu. Koliko polja ima?

3. Koja je dijagonala duža: velika bijela ili velika crna?

4. Prikaži jednu od najkraćih dijagonala. Koliko polja ima?

5. Prikažite dijagonalu od tri, četiri, pet, šest, sedam polja. Jesu li rubovi svake dijagonale iste boje?

6. Pokažite središte. Koliko polja ima?

7. Kakav je oblik središta: okrugao ili četvrtast?

8. Koliko je bijelih polja u središtu? Što je s crncima?

9. Postoje li dva polja iste boje u sredini jedno do drugog?

SAVJETI ZA RODITELJE

Dijete je dobilo prvu ideju o šahovskoj ploči. Dajte mu olovku, papir, ravnalo, kredu, ljepilo, škare, kocke, „vojnika“. Kako biste učvrstili obrađeno gradivo, ponudite djetetu predškolske dobi:

- obojati dio šahovskog lista karirane bilježnice na isti način kako se boji šahovska ploča (smeđa i žuta olovka ili samo crna);

- iz bilježnice izrežite kvadrate 2x2, 3x3, 4x4 u ćeliju i pravilno ih obojite;

- od kocki slagati staze koje izgledaju kao vodoravna, okomita, dijagonale različitih duljina, središte. Neka "vojnik" trči kroz centar i staze. Dobro je ako kuća ima stare kocke koje se mogu zatvoriti papirom tako da se dobije osam svijetlih i tamnih kocki. Lako je napraviti kocke od papira u boji. Zamolite dijete da ispravno (uzimajući u obzir boju) rasporedi središte, odvojeno vodoravno i okomito. Neka pokuša odrediti u čemu je sličnost između horizontale i vertikale. Ako predškolsko dijete ne pronađe tu sličnost, proširite horizontalu i prekrijte je okomitom. Zatim raspršite kocke i zamolite bebu da od njih napravi veliku bijelu i veliku crnu dijagonalu;

- iz bilježnice izrežite sredinu, vodoravnu, okomitu, dijagonalu u kutiju. Dijagonala je zakazala? Neka odgovori zašto;

- nacrtati središnju, vodoravnu, okomitu, najveću i najkraću dijagonalu duž ravnala na papiru i pravilno ih obojati. Neka nacrtane vodoravne i okomite crte izreže i izreže u ćelije. Iz tih će stanica opet preklopiti vodoravnu, okomitu, zatim veliku bijelu i veliku crnu dijagonalu (mogu se pažljivo zalijepiti kut do kuta);

- crtati kredom na asfaltu središnju, vodoravnu, okomitu, najveću i najkraću dijagonalu. Pregazi ih i igraj na njima poskoke;

- da se prisjeti gdje je, osim šahovske ploče, vidio ćelije poredane u šahovskom obliku (u knjigama, na podu, taksijima, odjeći itd.).

Ako beba ispuni većinu ovih zadataka, možete nastaviti s čitanjem sljedećeg poglavlja. Ako nije, vrijedi mu ponovno pročitati prva poglavlja.

STRANICE IZ DNEVNIKA

Olya (4 godine i 7 mjeseci) je čitala svoju bajku o zmaju Jedaču polja. Dan kasnije upitao je: "Sjećaš li se bajke?" - "Ne sjećam se". - "Pa, barem nešto?" - "Sjećam se! (Pretpostavljam da misli:" Ovdje se zaglavio "). Kako Olya može nadmudriti, uzburkati? Sjetio se: "Pa, tko je bio tamo, medvjed?" - "Ne, zmaj .. . Gutao je stanice... I one su se stisnule i nije ih mogao progutati."

Tijekom šetnje s Olyom (4 godine 11 mjeseci) pitao sam: "Što je veće: šahovska ploča ili šahovsko polje?" - "Šahovsko polje". - "Pa, Olya!" - "Šahovska ploča". - "Naravno. A koja su polja veća: bijela ili crna?" - "Oni su identični". - "Dakle. A kakav je oblik šahovske ploče?" Tišina. Postavljam sugestivno pitanje: "Okruglo?" - "Kvadrat". - "Tako je, a na šahovskom polju?" - "Također četvrtasto. -" Dakle. Na kojim poljima ništa ne raste?" - "Na bijelom." - "A samo?" - "Na crnom." Rezimiram: "Na šahu ... Od kojih se ploča ne grade kule?" - "Od šaha." - "U kojim se kavezima ne drže životinje?" - "U šahu." - "Što rade protivnici?" - "Buku se." "???" "Igraju šah."

Zamolim Olyu (4 godine 11,5 mjeseci) da crnom kemijskom olovkom oboji u bilježnicu fragment šahovske ploče. Prvo, Olya nacrta dva kriva štapa / /, a zatim slika između njih. Nakon što je naslikala šest krivih "kvadrata", Olya crta sedmi na drugačiji način, ističući kvadrat debelim linijama, a zatim boji unutrašnjost. Ispada super. Želio bih crtati dalje, ali Olya improvizira i boji sljedeću ćeliju drugačije. Ispada ružno, a Olya crta novu ćeliju, kao i prije. Za 20 minuta Olya slika kvadrat "6 sa 6 ćelija".

Lena (5 godina 6 mjeseci) pita: "A suparnici - koji imaju šmrlje? A protivnici - gadni?" Smijem se i objašnjavam da šah igraju partneri i protivnici. Tjedan dana kasnije pitam: "Sjećate li se tko su partneri?" - "Pa, krojačice, partnerice - koje šiju" ... A onda Lena kaže: "Smislila sam šahovsku zagonetku: zašto je ploča četvrtasta? .. Zato što su njezina polja jednaka, po osam." - "Kako, osam?" - "Osam na svakom rubu."

ODGOVORI NA "ZAGONETKE IZ BLJEŽNICE"

1. POGLAVLJE POTRAGE

1. Ravnopravni su. 2. Trg. 3. Šahovsko polje. 4. Na šahu. 5. Iz šaha. 6. U šahu. 7. Da. 8. Daska. Polja. 9. O šahu.

2. POGLAVLJE POTRAGE

1. Igraju šah. 2. Desno kutno polje mora biti bijelo. 3–6. Osam. 7. Ravnopravni su. 8–9. Ne. 10–11. četiri. 12. I bijelo i crno polje su isti broj.

3. POGLAVLJE POTRAGE

1–2. Osam. 3. Jednake su duljine. 4. Dva. 5. Da. 6. Četiri. 7. Trg. 8. Dva. 9. br.

01.01.1970

LEKCIJA U ŠKOLI

Učitelj šaha u osnovnoj školi trebao bi nastojati postići dva glavna cilja: uvesti djecu u uzbudljivi svijet šaha i naučiti ih igrati. Ni u kojem slučaju ne birajte "obećavajuće", obratite pažnju na pametnije učenike nauštrb ostalih. To će neizbježno dovesti do gubitka interesa kod većine djece, čineći razred neupravljivim.

Do kraja tečaja sva bi djeca trebala znati odigrati igru ​​od početka do kraja u skladu s pravilima, a naša je praksa pokazala da je to moguće ostvariti ako ovladaju sljedećim znanjima:

Osnove povijesti šaha.
Šahovska ploča i figure. Centar, bokovi, okomice, horizontale i dijagonale.
Početni položaj figura i redoslijed igre. Svrha igre šaha.
Šah-mat i pat pozicija.
Šahovska notacija.
Pravila za igru ​​kralja, dame, topa, lovca, skakača i pješaka.
Rokada.
Napad i obrana. Razmjena. Relativna "vrijednost" figura.
Matirajte kralja s damom i topom, dva topa, kraljem i damom.
Taktika: dvostruki udarac i hrpa.
Faze šahovske partije. Principi igre u otvaranju, međušpilu i završnici.

Za prezentaciju ovih tema dovoljno je 15 sati tijekom nastavnog tromjesečja s dva sata tjedno.

Donedavno se u obrazovno-metodičkoj literaturi o šahu malo pažnje posvećivalo elementarnom obrazovanju. Većina autora udžbenici šaha bila ograničena na prikaz pravila igre, načina postavljanja jednostavnih matira i priopćavanje temeljnih načela igre u otvaranju, međušpilu i završnici. To se smatralo dovoljnim da se nauči igrati šah, odnosno manje-više smisleno pomicati figure u skladu s pravilima. Isto su učinili i treneri. Ovakav pristup opravdao se, prije svega, jer nije postavljen zadatak naučiti svu djecu igrati šah bez iznimke. Gotovo potpuni izostanak primarnih nastavnih metoda nije utjecao na učinkovitost rada trenera – sposobniji učenici svladavali su osnove šaha, manje sposobni učenici su ispadali.
Početkom masovnijeg podučavanja šaha, uvođenjem "šahovskog općeg obrazovanja", situacija se iz temelja promijenila. Brzo je postalo jasno da su mnoga djeca s ovom tehnikom "nepoučljiva". Pokušaji da se problem riješi distribucijom prezentacije pravila igre u nekoliko lekcija, na primjer, iznošenjem pravila igre za svaku od figura u zasebnim lekcijama, nisu urodili uspjehom, budući da je element igre vezan uz igru. nestalo, učenje igranja šaha zamijenjeno je učenjem pravila djelovanja po zasebnim figurama. I mnogo prije nego što su djeca, nakon što su naučila pravila igre za svaku figuru i "složena" pravila, dobila priliku odigrati prvu partiju, mnoga su od njih izgubila svaki interes za šah.

Predloženi smjer studija autor je razvio 1984. godine. Njegovo korištenje od strane učitelja osnovnih škola, nastavnika i učenika šahovskog odjela Državnog središnjeg centra za tjelesni odgoj i fizičku kulturu u školama okruga Pervomaisky u Moskvi omogućilo je značajne promjene i uklanjanje mnogih nedostataka. Tijek lekcija sadrži sljedeće temeljne odredbe:
- formiranje interesa za šah moguće je samo ako se djeci pruži prilika za igru ​​od prvih lekcija;
- učvršćivanje novog gradiva, u pravilu, treba se odvijati u igri;
- treba osigurati postupan prijelaz od jednostavnog ka složenom, od poznatog ka nepoznatom;
- učenici bi na svakom satu trebali naučiti nešto novo, steći nove vještine.

Šahovska notacija proučava se na prvom satu. Ovo je prijeko potrebno za rad s velikom publikom (25 - 30 studenata). Djeca najlakše uče pravila igre s kraljem i topom, stoga je na ovom materijalu najprikladnije početi razvijati vještine igre, dajući djeci priliku da igraju šah već u trećoj lekciji.
Pravilo "uzimanje prolaza" djeca usvajaju s velikim poteškoćama i rijetko ga je moguće koristiti u igri. Stoga je njegovo izlaganje u osnovnoškolskom obrazovanju nepraktično.

Lekcije su uglavnom izgrađene prema najčešćim u praksi osnovna škola shema:
- provjera domaće zadaće i razgovor o rezultatima njezine izvedbe;
- ponavljanje gradiva prethodnog sata;
- prezentacija novog gradiva;
- učvršćivanje novog gradiva;
- izdavanje domaće zadaće.
Domaća zadaća svakako je neophodna i igra važnu ulogu, ali djeca u ovoj dobi u pravilu zapisuju vrlo sporo, a osim toga, mnogo griješe. Predlažemo izdati domaću zadaću na karticama, umnožavajući ih na fotokopirnom stroju.
Ako sate šaha provodite u dva ili više razreda, tada je preporučljivo započeti tečaj ne u isto vrijeme u svim razredima, već s pomakom od 1 - 2 tjedna. To će vam omogućiti, prvo, da uzmete u obzir iskustvo stečeno u kasnijem radu, i drugo, da ponovno koristite setove kartica s domaćom zadaćom.

Vođenje nastave na suhoparan, akademski način nije pogodno za učenje. Potrebno je koristiti „živi“ materijal (bajke, zagonetke, basne, pjesme, brojalice, brzalice, crteži, slajdovi i sl.). Sve to učitelj može lako pronaći u mnogim knjigama i časopisima.

PRVA LEKCIJA
Uvodni razgovor. Povijest šaha. Ploča i figure, početni položaj figura i osnovna pravila igre. Vertikale i horizontale. Šahovska notacija.

SADRŽAJ OBUKE.
1.1. Uvodni razgovor. Legenda o nastanku šaha.
1.2. Ploča i figure. Početni položaj figura.

Šah se igra na ploči sa 64 polja (obično se nazivaju polja). Polja u dvije boje - bijela i crna. Ploča prije početka igre postavlja se tako da se s desne strane igrača nalazi bijelo kutno polje.
Na pokaznoj ploči vidite figure spremne za "bitku", postavljene na početnu poziciju. Ima ih ukupno 32 - po 16 u svakoj vojsci. Svaka strana ima osam pješaka, osam figura: kralja, damu, dva topa, dva lovca i dva skakača.
Rasporedite figure na svojim pločama kao što su na pokaznoj ploči: topovi na rubovima, skakači pokraj njih, zatim lovci. Kraljevi i kraljice postavljeni su na preostala polja, pri čemu je bijela kraljica postavljena na bijelo polje, crna kraljica na crno; Kraljevi se postavljaju uz kraljice. Šahisti kažu ovo: "Kraljica voli svoju boju." Pijuni su postavljeni ispred figura.

1.3. Osnovna pravila igre.
1. Bijeli uvijek počinje igru.
2. Potezi se izvode naizmjenično, ne možete napraviti dva poteza za redom niti preskočiti potez na potezu.
3. Uhvatio je svoju figuru - dužan ju je pomaknuti, uzeo je protivničku figuru - dužan ju je uzeti.

1.4. Vertikale i horizontale.
Redovi polja poredani slijeva nadesno nazivaju se horizontalne linije, pozivaju se redovi polja poredani odozdo prema gore vertikale. Na šahovskoj ploči postoji osam horizontala i osam vertikala. Vertikale i horizontale često se nazivaju jednostavno linije. Treba znati što je linija, horizontala i vertikala, jer upravo po linijama “hodaju” topovi i dame. Upoznat ćemo ih u sljedećim lekcijama.

Križići označavaju jednu od horizontala, kružići - jednu od vertikala - Na jednom od polja sijeku se horizontala i vertikala. Ovo svojstvo koriste šahisti za imenovanje i bilježenje poteza figura i pješaka.

1.5. Šahovska notacija.

Uopće nije potrebno pomicati figure na ploči kako biste odredili koju figuru i koji potez želite napraviti. Poteze se mogu jednostavno nazvati. Da bi to učinili, šahisti su smislili vlastitu abecedu (šahovsku notaciju). U šahovskoj abecedi postoji samo osam brojeva i osam slova. Horizontale su označene brojevima od 1 do 8, odnosno postoje 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. i 8. horizontala. Za označavanje vertikala koristi se prvih osam slova latinice koja se pišu ovako: a, b, c, d, e, f, g, h, a čitaju se ovako: a, be, tse, de, e, ef, isto, pepeo.
Poznavajući ova slova i brojke, lako se može imenovati bilo koje od 64 polja šahovske ploče. Da biste to učinili, morate odrediti na raskrižju koje okomice i vodoravnice se nalazi. Zatim se ovo polje zove: prvo slovo, zatim broj. Na primjer, na sjecištu vertikale “c” i 7. horizontale nalazi se polje “c7”.
Nije teže imenovati potez bilo koje figure na bilo kojem polju. Ova figura se zove prije naziva polja, na primjer, ako stavimo kralja na "e5", onda kažemo: "Kralj e5", ako stavimo skakača na "h7", onda kažemo: "Skonjik h7" ".

Što je šah, mat i pat, kako se figure pomiču i uzimaju jedna drugu, počet ćemo učiti u sljedećoj lekciji.

1.6. domaća zadaća 1.
Na svaku od nula upiši njihov naziv na isti način kao što je to već učinjeno na polju e4.

Metodske upute i preporuke.
Prva lekcija je od posebne važnosti jer je prva. Potrebno je znati zainteresirati učenike, stvoriti preduvjete da se sa zanimanjem i željom bave šahom. Stoga je uputno, ukratko se dotaknuvši značenja šaha i njegove raširenosti, djeci ispričati jednu od legendi o nastanku šaha.
1.2. Učenike upoznajemo s početnim rasporedom figura samo kako bismo stekli opću predodžbu o sastavu „šahovske vojske“. Zadatak pamćenja naziva figura i njihovog položaja nije postavljen. Međutim, pravilo "kraljica voli svoju boju" poželjno je ponoviti nekoliko puta.
1.3. Korisno je nekoliko puta ponoviti pravila igre s učenicima, jer praksa pokazuje da neki od njih pokušavaju ili napraviti nekoliko poteza zaredom, ili uopće ne napraviti potez, uzeti jednu figuru, a zatim pokušati napraviti drugi potez itd.
1.4. Pri podučavanju šahovske notacije latinična slova i njihov izgovor treba pisati na školskoj ploči kao što je to učinjeno u odjeljku "1.5. Sadržaja lekcije". Korisno je ponoviti slova nekoliko puta u zboru s cijelim razredom različitim redoslijedom - slijeva na desno i zdesna nalijevo. Savjetujemo vam da obratite pozornost na slova "f", "g", "h", jer nemaju analoga u ruskoj abecedi, kao i na "b" i "d", koje djeca često brkaju jedno s drugim zbog na vanjske sličnosti.
Kada trenirate imenovanje poteza po figurama, bolje je ne stavljati figure (kralja, topa i dame) samo na jedno ili drugo polje, već ih pomicati prema pravilima, pozivajući učenike da imenuju poteze koje radite na pokazna ploča.

Andrej Avramenkov, predavač na Katedri za šah Državnog centra za tjelesni i fizički odgoj, 1984. (šahovske novine)