माध्यमिक शाळेत आर्थिक साक्षरता. मुख्य नियम - शाळकरी मुलांसाठी आर्थिक साक्षरतेची मूलतत्त्वे

मॉस्को फायनान्शियल फोरमच्या चौकटीत गोलमेजवर, रशियाच्या वित्त मंत्रालयाच्या प्रकल्पाचे प्रतिनिधी "लोकसंख्येच्या आर्थिक साक्षरतेच्या पातळीत सुधारणा करण्यासाठी सहाय्य" आणि तज्ञांनी सर्वसाधारणपणे आर्थिक साक्षरता सादर करण्यासाठी सर्वात प्रभावी पद्धतींवर चर्चा केली. शिक्षण राज्य संस्था.

जानेवारी-फेब्रुवारी 2018 मध्ये रशियन मायक्रोफायनान्स सेंटर आणि सिटी फाउंडेशन यांच्या संयुक्त विद्यमाने NAFI विश्लेषणात्मक केंद्राने केलेल्या अभ्यासाचे परिणाम असे दर्शवतात की 44% रशियन लोकांना आर्थिक क्षेत्रातील त्यांचे ज्ञान आणि कौशल्ये सुधारण्याची गरज वाटते आणि या बाबतीत 38% उत्तरदायी राज्य शैक्षणिक संस्थांसाठी जबाबदार आहेत. आणि आता, नवीन शैक्षणिक वर्षात, शाळकरी मुले नवीन क्षमतेत आर्थिक साक्षरतेचा अभ्यास करतील - अनिवार्य विषयांचा एक घटक म्हणून: सामाजिक विज्ञान, साहित्य, कायदा, गणित. प्रकल्पाच्या चौकटीत, शैक्षणिक कार्यक्रमआणि शाळांसाठी शैक्षणिक साहित्य, आणि आधीच या शैक्षणिक वर्षात प्रदेशांना शैक्षणिक आणि पद्धतशीर किट्सच्या सुमारे 8 दशलक्ष प्रती प्राप्त होतील.

रशियन वित्त मंत्रालयाच्या आर्थिक साक्षरता प्रकल्पाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवरील तज्ज्ञ, एकतेरिना लव्हरेनोव्हा यांनी आधुनिक शालेय मुलांच्या अभ्यासक्रमात आर्थिक साक्षरता कशी तयार केली जाईल हे INMFO पोर्टलला सांगितले.

शाळांमध्ये कायमस्वरूपी आर्थिक साक्षरता कोण शिकवेल - कर्मचारी कोठून येतील, त्यांना कोण प्रशिक्षण देईल आणि कोठे?

रशियाच्या वित्त मंत्रालयाच्या प्रकल्पाच्या चौकटीत, आघाडीच्या रशियन विद्यापीठांच्या आधारे - नॅशनल रिसर्च युनिव्हर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकॉनॉमिक्स, मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीचे अर्थशास्त्र विद्याशाखा आणि रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या अंतर्गत वित्तीय विद्यापीठ. - देशभरात प्रादेशिक नेटवर्कसह शाळेतील शिक्षक, विद्यापीठातील प्राध्यापक, सल्लागार-पद्धतशास्त्रज्ञांना प्रशिक्षण देण्यासाठी पद्धतशीर केंद्रे तयार केली गेली आहेत.

प्रकल्पाबद्दल धन्यवाद, आजपर्यंत, सुमारे 19,000 आर्थिक साक्षरता शिक्षकांना प्रशिक्षित केले गेले आहे - हे सक्रिय शिक्षक, विद्यापीठ आणि व्यावसायिक शिक्षण शिक्षक आणि शैक्षणिक वैशिष्ट्यांचे विद्यार्थी आहेत. 2019 च्या अखेरीस, 38,000 हून अधिक शिक्षकांना आर्थिक साक्षरतेचे प्रशिक्षण दिले जाईल.

आर्थिक साक्षरता सुधारण्याच्या नवीन पद्धती या विषयांमध्ये दीर्घकाळापासून आणि स्थिरपणे कार्यरत असलेल्या कार्यक्रमांमध्ये कशा समाकलित केल्या जातील आणि आर्थिक साक्षरतेच्या घटकांवर भर देऊन या विषयांतील शिक्षकांना पुन्हा प्रशिक्षण देण्यासाठी काही अभ्यासक्रम आहेत का?

शालेय प्रणालीमध्ये आर्थिक साक्षरतेचा परिचय करून देण्याचे अनेक मार्ग आहेत. पहिला म्हणजे तो एक स्वतंत्र विषय म्हणून सादर करणे, जो अद्याप फारसा इष्टतम नाही, कारण मुलांचा ओव्हरलोड आणि शालेय अभ्यासक्रमाच्या अत्यंत समृद्धतेबद्दल अनेकदा चर्चा केली जाते. म्हणून, रशियन अर्थ मंत्रालयाने इतर दोन पर्याय निवडले.

एकतेरिना लॅव्हरेनोव्हा जानेवारी २०१८ मध्ये मॉस्कोच्या शाळेत जागतिक बँकेच्या प्रतिनिधींसोबत आर्थिक साक्षरतेचा खुला धडा घेते.

"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" फेडरल कायदा शाळांना स्वतंत्रपणे अभ्यासेतर क्रियाकलाप आणि वैकल्पिकांसाठी अभ्यासक्रम आणि कार्यक्रम निवडण्याची परवानगी देतो. यामुळे आर्थिक साक्षरता अभ्यासक्रम सुरू करणे शक्य होते, परंतु अनिवार्य अभ्यासक्रमाच्या बाहेर. प्रत्येक शाळा, प्रदेश, नगरपालिकेला हे स्वतः ठरवण्याचा अधिकार आहे. यासाठी एक शैक्षणिक आणि पद्धतशीर क्षमता आहे: विविध वयोगटांसाठी 17 आर्थिक साक्षरता किट तयार करण्यात आल्या आहेत. याव्यतिरिक्त, रशियामध्ये फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांमध्ये आर्थिक साक्षरतेचे घटक समाविष्ट करण्यासाठी बरेच काम केले जात आहे. "सामाजिक विज्ञान" या विषयामध्ये, असे कार्य आधीच केले गेले आहे, म्हणून अध्यापन सामग्री (शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स) इयत्ता 8-9 मधील सर्व शालेय मुलांसाठी आणि सामाजिक विज्ञान शिक्षकांसाठी संबंधित असतील. सामाजिक विज्ञानाव्यतिरिक्त, अशा शालेय विषयांसाठी विशेष थीमॅटिक मॉड्यूल तयार केले गेले आहेत जसे: अर्थशास्त्र, कायदा, मूलभूत सुरक्षा आणि जीवन (OBZh), इंग्रजी भाषा, भूगोल आणि गणित. प्रकाशनासाठी इतिहास आणि माहितीचे मॉड्यूल तयार केले जात आहेत.

प्रकल्पादरम्यान, 2री ते 11वी पर्यंतच्या शाळांसाठी शैक्षणिक कार्यक्रम आणि अध्यापन साहित्य विकसित केले गेले. 2018-2019 मध्ये क्षेत्रांमध्ये एक अनोखे परिसंचरण वितरित केले जाईल - आर्थिक साक्षरतेवर शैक्षणिक आणि पद्धतशीर किटच्या 8 दशलक्षाहून अधिक प्रती.

ही सामग्री रशियाच्या वित्त मंत्रालयाच्या अधिकृत वेबसाइटवर विनामूल्य डाउनलोडसाठी उपलब्ध आहे. प्रत्येक शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्समध्ये अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रम, विद्यार्थ्यांसाठी साहित्य, शिक्षकांसाठी पद्धतशीर शिफारसी आणि पालकांसाठी माहितीपूर्ण आणि प्रचारात्मक सामग्री समाविष्ट असते. मेथडॉलॉजिस्ट, ट्यूटर आणि शिक्षकांसाठी व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण कार्यक्रम फेडरल आणि प्रादेशिक पद्धतशीर केंद्रांच्या आधारावर चालतात.

एलेना मालत्सेवा

आजच्या पोस्टचा विषय आहे मुलांची आर्थिक साक्षरता (शालेय मुले). आपल्या देशांची दयनीय स्थिती का आहे याबद्दल बोलताना, मी लिहिले की यातील प्रशिक्षणाचा अभाव हे एक कारण आहे आणि आपण पैशाबद्दल योग्य दृष्टीकोन तयार करून केवळ स्वतःहून परिस्थिती सुधारू शकता.

आपल्याला माहिती आहेच की, आपल्या सभोवतालच्या जगाच्या आकलनाच्या मूलभूत गोष्टी, आर्थिक समस्यांसह, एखाद्या व्यक्तीमध्ये लहानपणापासूनच, प्रामुख्याने शालेय वयात तयार होतात. म्हणूनच या काळात मुलांची आर्थिक साक्षरता योग्यरित्या तयार होणे अत्यंत आवश्यक आहे. हे कार्य सर्व प्रथम, अर्थातच, पालकांवर आणि अंशतः शिक्षकांवर येते. शाळकरी मुलांची आर्थिक साक्षरता टप्प्याटप्प्याने कशी तयार होते याचा विचार करा.

लहान मुलामध्ये पैशाशी पहिले नाते त्या क्षणी तयार होऊ लागते जेव्हा त्याला त्याच्या पालकांकडून प्रथम पैसे मिळतात. नियमानुसार, प्रथम जारी करणे काही दिलेली खरेदी (ब्रेड, दूध इ.) करण्याच्या उद्देशाने होते. या टप्प्यावर, मूल पैशाबद्दल त्याचे पहिले मत बनवते. त्याला समजते की पैसा ही एक मौल्यवान गोष्ट आहे, ती योग्य उत्पादनासाठी देवाणघेवाण केली जाऊ शकते.

म्हणजेच, सुरुवातीला मुलांना पैशाची मुख्य कार्ये समजतात: पैसे मूल्याचे मोजमाप आणि देयकाचे साधन म्हणून.

हळूहळू, त्यांच्या पालकांच्या मदतीने, त्यांना हे समजू लागते की पैशामध्ये कागदाची बिले आणि नाणी असतात, ती बिले नाण्यांपेक्षा जास्त मूल्याची असतात आणि हे सर्व वेगवेगळ्या मूल्यांमध्ये येते. मुले वेगवेगळ्या मूल्यांच्या नोटा आणि नाण्यांच्या मूल्याची तुलना करणे, योग्य खरेदी करण्यासाठी नोट आणि नाणी योग्यरित्या निवडणे आणि बदलांची गणना करणे शिकतात. मुलांच्या आर्थिक साक्षरतेचा हा पाया नियमानुसार घातला जातो, जेव्हा मुलाला प्राथमिक अंकगणित ऑपरेशन्स कसे करावे हे आधीच माहित असते - वयाच्या 6-7 व्या वर्षी, शाळेच्या उपस्थितीच्या सुरूवातीस.

दुस-या टप्प्यावर, मुले प्राप्त करतात आणि त्यांना स्वतःच व्यवस्थापित करण्यास शिकतात: प्रथम त्यांच्या पालकांच्या कठोर देखरेखीखाली, नंतर नियंत्रण हळूहळू कमकुवत होते. येथे, मुलाची प्रथम निर्मिती कौशल्ये घातली जातात: तो त्याच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी त्याच्या रोख पावत्या (पॉकेट मनी) चांगल्या प्रकारे वापरण्यास शिकतो (शालेय बुफे, मिठाई खरेदी करणे, प्रवासासाठी पैसे देणे, संगणक गेम इ.). मुलाला हे समजते की तो काही वस्तू आणि सेवांसाठी पैसे देण्यासाठी जितका जास्त वापरतो तितकाच तो इतरांसाठी कमी असेल, म्हणून या काळात तो हळूहळू उत्पादन करू लागतो.

या प्रकरणात पालकांचे कार्य नियोजन कौशल्यांच्या विकासास हातभार लावणे आहे, म्हणजे मागणीनुसार पॉकेटमनी देणे नाही, तर मुलाला त्याच्या खर्चासाठी त्याला दिलेल्या रकमेमध्ये "लिंक" करण्यास शिकवणे. ठराविक कालावधी.

मध्यम शालेय विद्यार्थ्यांची आर्थिक साक्षरता सामान्यतः आधीच काही बचत आणि बचतीच्या निर्मितीशी संबंधित आहे. या वयात मुलांना अधिक महाग वस्तू खरेदी करण्याची आवश्यकता असते आणि त्यांना समजावून सांगणे आवश्यक आहे की ते बचतीच्या खर्चावर अशी खरेदी करू शकतात. आणि हे त्यांच्या पालकांनी दिलेले पॉकेट मनीच्या तर्कसंगत, अधिक किफायतशीर खर्चाच्या खर्चावर तयार केले जाऊ शकतात.

मध्यम शालेय वयात, मूल पैशाच्या दुसर्‍या कार्यात प्रभुत्व मिळवू लागते: मूल्याचे भांडार म्हणून पैसा.

येथे त्याला हे समजून घेण्यास मदत करणे आवश्यक आहे की तो जितक्या काळजीपूर्वक आणि तर्कशुद्धपणे पैशाचा व्यवहार करतो तितक्या लवकर तो आपले आर्थिक ध्येय साध्य करण्यास सक्षम असेल.

जुन्या शाळकरी मुलांची आर्थिक साक्षरता बहुतेकदा पहिल्या कमाईशी संबंधित असते. आता मुले केवळ त्यांच्या पालकांकडूनच पैसे घेत नाहीत, तर ते स्वतःच कसे कमवायचे हे देखील शिकू लागतात, कारण त्यांना माहित आहे की याबद्दल धन्यवाद ते स्वतःला आवश्यक खरेदी प्रदान करण्यास सक्षम असतील.

आता विद्यार्थ्यासाठी पैसे कमविण्याचे बरेच पर्याय आहेत आणि ते इंटरनेटवर काही काम करण्याशी देखील जोडले जाऊ शकतात, जे कमी कष्टकरी आणि सुरक्षित आहे.

या कालावधीत, मुलाच्या कार्याचे शक्य तितके संरक्षण करणे आणि विविध आर्थिक घोटाळ्यांपासून त्याचे संरक्षण करणे महत्वाचे आहे (बहुतेकदा शाळकरी मुले आणि किशोरवयीन मुले घोटाळेबाजांचे बळी होतात, ते मिळवलेले पैसे विविध इंटरनेट प्रकल्पांमध्ये गुंतवतात जे जलद समृद्धीचे आश्वासन देतात, पण, खरं तर, फसवणूक आहे).

येथे मुलाला पैसे कसे प्राप्त होतात हे त्याच्या स्वत: च्या अनुभवावरून समजू लागते, म्हणून त्याला त्यांचे खरे मूल्य आधीच अधिक अचूकपणे जाणवते. या प्रकरणात, पालकांनी मुलाला स्वतःहून पैसे कमविण्यास प्रोत्साहित केले पाहिजे आणि कोणत्याही परिस्थितीत त्याने कमावलेले पैसे किंवा त्यातील काही भाग काढून घेऊ नका (जर मूल स्वतः त्याची कमाई त्याच्या पालकांच्या विल्हेवाटीवर देत असेल तर ही दुसरी बाब आहे. ).

अशाप्रकारे मुलांची आणि किशोरवयीन मुलांची आर्थिक साक्षरता हळूहळू विकसित होत आहे आणि पालक आणि शिक्षकांचे कार्य त्यांना यामध्ये मदत करणे, तत्परतेने आणि निर्मितीमध्ये योगदान देणे हे आहे.

तुमच्या आर्थिक साक्षरतेच्या विकासात हातभार लावणारी आणि तुम्हाला साक्षर व्हायला शिकवणारी साइट ऑन राहा. नवीन पोस्ट्स मध्ये भेटू.

दर तीन वर्षांनी, पंधरा वर्षांच्या शाळकरी मुलांच्या शिक्षणाच्या गुणवत्तेचा एक स्वतंत्र आंतरराष्ट्रीय अभ्यास जगभरात केला जातो. या अभ्यासात रशियासह चार डझन विकसित देशांचा समावेश आहे. 2012 पर्यंत, अभ्यासाचे आयोजक वाचन, गणित, संगणक आणि विज्ञान साक्षरतेमध्ये विशेष होते आणि 2012 मध्ये, PISA च्या लेखकांनी आर्थिक साक्षरतेचा "कसे जाणून घ्या" अभ्यास सादर केला, ज्याची आमच्या शाळांमध्ये क्वचितच चर्चा केली जाते.

व्हॅलेरी लिटविंचुक, स्वायत्त ना-नफा संस्था "सेंटर फॉर यूथ डेव्हलपमेंट" (येकातेरिनबर्ग) मधील एक पद्धतशास्त्रज्ञ, PISA निकालांमधून कोणते धडे शिकले जाऊ शकतात आणि आर्थिक साक्षरता निरीक्षणाला शैक्षणिक साधनात कसे बदलायचे याबद्दल बोलले.

"आर्थिक साक्षरता" म्हणजे काय?

व्हॅलेरी लिटविंचुक

पद्धतशास्त्रज्ञ ANO "युवा विकास केंद्र"

PISA द्वारे आर्थिक साक्षरतेचे मूल्यांकन तीन आयामांनुसार केले जाते: सामग्री, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि संदर्भ. परीक्षेत उत्तीर्ण होण्यासाठी विद्यार्थ्यांना आर्थिक विषयांच्या सामग्रीच्या विविध पैलूंमध्ये सक्षम असणे, विविध कौशल्ये प्रदर्शित करणे आणि या कौशल्यांच्या वापरासाठी विविध सामाजिक संदर्भांमध्ये नेव्हिगेट करणे आवश्यक आहे.

पहिल्यानेसहभागी देशांमध्ये आर्थिक साक्षरतेमध्ये मोठा फरक आढळला. शिवाय, स्केलच्या शीर्षस्थानी ते देश नाहीत ज्यांनी आर्थिक बाजारपेठ विकसित केली आहे किंवा उच्च जीडीपी आहे. "श्रीमंत देशांनी काळजी घेतली पाहिजे की त्यांचे तरुण त्यांच्या देशांच्या आर्थिक अडचणींना तोंड देण्यासाठी तयार नाहीत." दुसरीकडे, अभ्यासात खालील गोष्टी आढळल्या:

आर्थिक साक्षरता “आईच्या दुधात येत नाही” (“आर्थिक साक्षरता दुधाच्या बाटलीत येत नाही…”), जरी आई कुलीन वर्गाची पत्नी असली तरीही.

म्हणजेच, आर्थिक साक्षरता स्वतःच उद्भवत नाही, फक्त जटिल आर्थिक बाजारपेठ असलेल्या देशात राहण्यामुळे.

दुसरे म्हणजेमुलाची आर्थिक साक्षरता आणि कुटुंबाची सामाजिक-आर्थिक स्थिती यांच्यात गंभीर संबंध आढळला. लुसार्डी नोंदवतात: “आर्थिक साक्षरतेतील फरक आयुष्याच्या सुरुवातीस दिसू लागतात आणि विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबावर अवलंबून असतात. हा एक त्रासदायक शोध आहे आणि माझ्या मते, आपण शाळांमध्ये आर्थिक साक्षरता का केली पाहिजे याचे मुख्य कारण म्हणजे एक समान खेळाचे क्षेत्र तयार करण्याचा प्रयत्न करणे.

आमचे परिणाम: रशियन विद्यार्थी शाळेबाहेर आर्थिक साक्षरता शिकतात

आतापर्यंत, शाळकरी मुलांच्या आर्थिक साक्षरतेच्या अभ्यासात काही सहभागी आहेत - फक्त 18 देश (जवळजवळ सर्व "विकसित" आहेत), आणि हे आतापर्यंत फक्त एकदाच केले गेले आहे. म्हणून, विशिष्ट देशांवर निष्कर्ष काढणे कठीण आहे, परंतु तरीही ते मनोरंजक आहे.

रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशनच्या शैक्षणिक आणि सार्वजनिक शिक्षण संस्थेच्या शैक्षणिक गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्राच्या अहवालात लक्ष वेधणारी पहिली गोष्ट “रशियन विद्यार्थ्यांची आर्थिक साक्षरता (आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रम PISA-2012 च्या निकालांनुसार) ” हा आर्थिक साक्षरतेमधील परिणामांचा गणितीय आणि वाचन साक्षरतेमधील परिणामांचा सहसंबंध आहे. रशियासाठी, ते अनुक्रमे 0.73 आणि 0.68 आहे, तर सरासरी गुणांक 0.83 आणि 0.79 आहेत.

दुसऱ्या शब्दांत, सामान्यतः विद्यार्थ्याची आर्थिक साक्षरता ही प्राथमिक गोष्टींवर अवलंबून असते - वाचण्याची आणि मोजण्याची क्षमता. रशियन शाळकरी मुलांच्या बाबतीत, हा संबंध OECD (ऑर्गनायझेशन फॉर इकॉनॉमिक डेव्हलपमेंट असिस्टन्स) च्या सरासरीपेक्षा कमी आहे. त्याच वेळी, आर्थिक साक्षरतेचा निकाल (18 पैकी 10 वे स्थान, निकाल आंतरराष्ट्रीय सरासरीपेक्षा कमी) वाचन आणि गणितातील निकालांच्या आधारे अपेक्षेपेक्षा जास्त असल्याचे दिसून आले. म्हणजेच, असे गृहीत धरले जाऊ शकते की रशियन शालेय मुले मुख्यतः शालेय शिक्षणाच्या आधारावर नव्हे तर अतिरिक्त अनुभवाच्या आधारावर आर्थिक व्यवहार करण्यास शिकतात.

निष्कर्ष सोपा आहे: सरासरी, रशियन शाळा आर्थिक साक्षरतेच्या बाबतीत जीवनासाठी तयार करते, अभ्यासाच्या इतर देशांतील शाळांपेक्षा वाईट.

काम करण्यासारखे काहीतरी आहे. किंवा त्याचा अर्थ इतर काही प्रकारे लावता येईल का?

जगातील सरासरी श्रीमंत मुलांपेक्षा रशियन श्रीमंतांची मुले आर्थिकदृष्ट्या कमी साक्षर आहेत

तुमच्या नजरेत भरणारी दुसरी गोष्ट म्हणजे कुटुंबाच्या सामाजिक-आर्थिक स्थितीवर (SES) आर्थिक साक्षरतेचे अवलंबन. सर्वसाधारणपणे, कल समजण्यासारखा आहे. कुटुंबाचा SES जितका जास्त असेल तितकी मुलाची आर्थिक साक्षरता जास्त असेल. सर्वसाधारणपणे, रशियामधील चित्र आंतरराष्ट्रीय चित्रासारखेच आहे. "कुटुंबातील उच्च SES" वगळता.

श्रीमंत कुटुंबातील रशियन मुले जगभरातील (किंवा "सुसंस्कृत जग") सरासरी समान मुलांपेक्षा लक्षणीयरीत्या कमी आर्थिक साक्षर आहेत.

धनाढ्य कुटुंबांतील रशियन मुलांमध्ये पैसा कुठून येतो, त्याचा हुशारीने कसा वापर करायचा, इत्यादी गोष्टींचा विचार करायला कमी पडतो. मला यावरून असे गृहितक दिसते - रशियामधील गरीब आणि श्रीमंत यांच्यातील वाढत्या दरीचा कल जागतिक सरासरीपेक्षाही दु: खी आहे: रशियामध्ये ते तयार करणे कठीण होईल. सामाजिक जबाबदारीतरुण पिढीतील श्रीमंत लोक.

आर्थिक साक्षरतेच्या बाबतीतही मॉस्को आणि रशिया हे “भिन्न देश” आहेत

तिसरी गोष्ट ज्याने माझे लक्ष वेधले ते म्हणजे शैक्षणिक संस्थेच्या स्थानावर आर्थिक साक्षरतेचे अवलंबन.
दोन्ही अंतर - ग्रामीण भाग आणि शहर आणि शहर आणि मोठे शहर यामधील - अभ्यासासाठी सरासरीपेक्षा मोठे आहेत. दुसऱ्या शब्दांत, मॉस्को आणि उर्युपिन्स्कमधील फरक न्यूयॉर्क आणि सांता बार्बरा किंवा वॉर्सा आणि बियालिस्टोक यांच्यापेक्षा खूप जास्त आहे.

चांगल्या ग्रेडसाठी पैसे देण्यापेक्षा पॉकेटमनी चांगला आहे

शालेय मुलांसाठी वित्त स्रोतांबद्दल बोलताना, एखाद्याने रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशनच्या शैक्षणिक गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्राच्या तज्ञांचा एक अतिशय महत्त्वाचा निष्कर्ष उद्धृत केला पाहिजे: त्याच्या कामासाठी पैसे मिळत नाहीत. विद्यार्थ्यांची सामाजिक-आर्थिक स्थिती लक्षात घेऊन हे निकाल जाहीर केले जातात.<...>सर्वसाधारणपणे, सर्व देशांच्या निकालांवरून असे दिसून आले आहे की पैसे कमविणे आर्थिक साक्षरतेशी संबंधित नाही. या निष्कर्षांसाठी अतिरिक्त विश्लेषण आणि घटकांचा विचार करणे आवश्यक आहे, उदाहरणार्थ, कामाची किंमत किंवा प्राप्त झालेल्या रकमेशी संबंधित.

तर, एक महत्त्वाचा निष्कर्ष - मुलांना घरकाम, चांगले ग्रेड इत्यादींसाठी पैसे देऊ नका, यातून ते "पैशाचा व्यवहार करायला शिकणार नाहीत", उलट उलट परिणाम होईल.

रशियन शाळकरी मुले पैसे वाचवण्यापेक्षा कर्ज घेण्यास अधिक इच्छुक आहेत

जमा करण्याच्या वृत्तीवर. तुमच्या नजरेत भरणारी मुख्य गोष्ट म्हणजे बरीच अवैध किंवा अस्तित्वात नसलेली उत्तरे. कारण काय आहे - मला वैयक्तिकरित्या समजत नाही. येथे खालील बारकावे महत्त्वाचे मानले जातात.

प्रथम, रशियामध्ये, ओईसीडी देशांपेक्षा जास्त, शाळकरी मुले काहीतरी खरेदी करण्यासाठी मित्रांकडून पैसे उधार घेण्याकडे अधिक कलते.

श्रेयावर जगण्याची फॅशन आपल्याकडे येते, पण “ते” लुप्त होत आहेत?

दुसरे म्हणजे, त्याच वेळी, रशियन शाळकरी मुले, नियम म्हणून, त्यांना काही विशिष्ट खरेदी करण्याची आवश्यकता असल्यासच पैसे वाचवतात. इतर बाबतीत, ते जमा करण्याबद्दल विचार करत नाहीत. ते चांगले आहे की वाईट, मला माहित नाही. मला फक्त एवढेच माहित आहे की, PISA नुसार, आर्थिक साक्षरता सामान्यतः अशा मुलांसाठी जास्त असते जी सतत बचत करतात, आणि केवळ विशिष्ट खरेदीसाठी (उदाहरणार्थ, शांघायमध्ये) नाही.

कुठे हलवायचे आणि काय करायचे?

लेख फक्त काही PISA-2012 डेटावर विचार प्रस्तुत करतो. विचार करण्यासाठी आणखी बरेच अन्न आहे आणि दर तीन वर्षांनी प्रतिबिंबित करण्यासाठी सामग्री फक्त येईल.

विद्यार्थ्यांच्या आर्थिक साक्षरतेचे निरीक्षण करणे हा केवळ फॅशन ट्रेंड नाही. शाळेला काळाशी सुसंगत राहायचे असेल तर ही त्याची नितांत गरज आहे.

आज, जवळजवळ अपवाद न करता, मुलांना व्यावसायिक व्हायचे आहे, अंतराळवीर नाही.

त्यावेळची आव्हाने दिलेली म्हणून स्वीकारणे आणि समाजाकडून शाळेला मिळणाऱ्या वास्तविक मागण्यांचे पुरेसे प्रतिबिंबित करणे आवश्यक आहे. सामाजिक आणि मानवतावादी विषयांच्या अध्यापनामध्ये (विशेषतः अर्थशास्त्रासारख्या विषयाचे क्षेत्र), शाळेने आर्थिक संकल्पनांच्या ज्ञानाच्या पारंपारिक संचाच्या दरम्यान आर्थिक साक्षरता तयार करणे आवश्यक आहे.

हे स्पष्ट आहे की योग्य निरीक्षण साधनांशिवाय आकार देणारी साधने प्रभावीपणे लागू केली जाऊ शकत नाहीत. म्हणूनच "युवा विकास केंद्र" ने "रुबिकॉन-2016: आर्थिक साक्षरता" ही निरीक्षण स्पर्धा विकसित केली आहे. हा अभ्यास इयत्ता 5-11 मधील सर्व विद्यार्थ्यांसाठी खुला आहे आणि 8 फेब्रुवारी ते 5 मार्च 2016 पर्यंत चालेल.

तुम्हाला तुमचे स्वतःचे आर्थिक साक्षरता निरीक्षण का आवश्यक आहे

रुबिकॉन-2016 स्पर्धेमध्ये PISA चाचणीपासून अनेक मूलभूत फरक आहेत:

• हा अभ्यास केवळ 15 वर्षांच्या मुलांसाठी नव्हे तर इयत्ता 5 ते 11 मधील विद्यार्थ्यांसाठी आहे. हे दरवर्षी आयोजित केले जाईल, याचा अर्थ ते विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक गतिशीलतेचा मागोवा घेण्यास अनुमती देईल.
• जर PISA ने तीन वर्षांच्या कालावधीत संपूर्ण शिक्षण प्रणालीच्या कार्याच्या परिणामाची कल्पना दिली तर रुबिकॉन विशिष्ट विद्यार्थी, शिक्षक आणि व्यवस्थापकांना संबोधित केले जाते.
• आर्थिक साक्षरता व्यतिरिक्त, स्पर्धेची कार्ये नियामक सार्वभौमिक शिक्षण क्रियाकलापांचे मूल्यांकन करणे शक्य करतात - ज्याला "स्व-व्यवस्थापन" म्हटले जाऊ शकते. शाळेतील मुलांना या वस्तुस्थितीची सवय असते की शिक्षक नेहमीच कार्य स्वतः सेट करतो, ध्येय सेट करतो, कार्य योजना तयार करतो आणि निकालाचे मूल्यांकन करतो. त्‍याच कृती स्‍वत: करण्‍यास सांगितल्‍यास पुष्कळदा ते हरवले जातात. त्याच वेळी, आर्थिकदृष्ट्या सक्षम आणि यशस्वी होण्यासह स्वयं-संघटना कौशल्ये अतिशय संबंधित आहेत. इतर सीआरएम प्रकल्पांचा भाग म्हणून, स्वयं-संस्थेच्या विषयावर कनिष्ठ वर्गांच्या वार्षिक अभ्यासासाठी एक पद्धत विकसित करणे शक्य झाले. आता, रुबिकॉन प्रकल्पासह, 2015 शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीपासून, असे निरीक्षण शेवटपासून ते शेवटपर्यंत - ग्रेड 1 ते 11 पर्यंत होईल.
• विद्यार्थ्यांसाठी, रुबिकॉन 2016: आर्थिक साक्षरता ही केवळ दुसरी परीक्षा नाही, तर एक रोमांचक कथा स्पर्धा आहे. म्हणून, तणावाचे कोणतेही अतिरिक्त कारण नाही. शिक्षक आणि पद्धतीशास्त्रज्ञांना विश्लेषणासाठी डेटा मिळतो आणि मुलांना एक नवीन रोमांचक अनुभव मिळतो ज्याचे शाळेबाहेरील व्यावहारिक मूल्य असते.

शाळेत आर्थिक साक्षरता

ऐहिक शहाणपणाचा खजिना म्हणी, नीतिसूत्रे आणि अफोरिझम्सने समृद्ध आहे जे पैसे वाचवणे आणि खर्च करणे या दोन्हीच्या फायद्यांबद्दल बोलतात. आधुनिक अर्थव्यवस्थेच्या परिस्थितीत, महागाईच्या परिस्थितीत, आमचे कार्य मुलांना सतत बदलत्या आर्थिक वातावरणात आर्थिक परिस्थितीचे अचूक मूल्यांकन करण्यास शिकवणे आहे, केवळ भविष्यातील व्यावसायिक क्रियाकलापांसाठीच नाही तर कुटुंबातही.

तारुण्य म्हणजे काळ उत्तम संधीआणि महत्त्वाचे आर्थिक निर्णय. म्हणूनच, लहानपणापासूनच आर्थिक साक्षरता सुधारणे महत्त्वाचे आहे, कारण जीवनात पुढे अनेक महत्त्वाचे आर्थिक निर्णय असतील, अशी चूक जी जीवनमान आणखी बिघडू शकते आणि महत्त्वाची आर्थिक उद्दिष्टे पुढे ढकलू शकते.

मला आमच्या शाळेत आर्थिक शिक्षण कसे दिले जाते याबद्दल बोलायचे आहे.

लोकसंख्येची आर्थिक साक्षरता तयार करण्यासाठी, आमची शाळा दरवर्षी "हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांमध्ये आर्थिक साक्षरतेचा धडा" आयोजित करते, जी सामाजिक विज्ञान आणि संगणक विज्ञानाच्या शिक्षकांद्वारे संयुक्तपणे आयोजित केली जाते.

प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण अभ्यासक्रमाचा एक भाग म्हणून “स्वतःची पुष्टी करा”, वर्ग आयोजित केले जातात, विद्यार्थ्यांसोबत खालील विषयांवर व्यावसायिक खेळ: वेगाने बदलणाऱ्या किमती, महागाई या परिस्थितीत योग्य निर्णय घेण्याची क्षमता या उद्देशाने, ते कसे जगायचे ते शिकतात. आर्थिक संकट.

वर्ग शिक्षकांच्या कार्य आराखड्यानुसार, विषय शिक्षक, रचना आणि संशोधन क्रियाकलाप चालवले जातात, ज्याच्या मदतीने हे स्पष्ट केले जाते की वित्त ही एक बहुआयामी संकल्पना आहे ज्यामध्ये रोख आणि नॉन-कॅश दोन्ही आर्थिक संसाधने आणि इतर प्रकार आणि साधने समाविष्ट आहेत. निधीचे, तसेच - बाजारातील घटकांमधील रोख सेटलमेंटशी संबंधित आर्थिक संबंध.

"आमची आशा" या प्रतिभाशाली मुलांसह कार्य करण्याच्या कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने, विद्यार्थ्यांसह वर्ग आयोजित केले जातात, ज्यामध्ये शालेय मुलांच्या वित्तविषयक कल्पना सोप्या आणि समजण्यायोग्य भाषेत तयार केल्या जातात; मुले जाणीवपूर्वक निष्कर्षापर्यंत पोहोचतात की आर्थिक साक्षरतेची निम्न पातळी आणि वैयक्तिक वित्त क्षेत्रातील समज नसणे यामुळे केवळ दिवाळखोरीच नाही तर अशिक्षित सेवानिवृत्ती नियोजन, आर्थिक फसवणुकीची असुरक्षितता, अत्यधिक कर्ज आणि नैराश्य यासह सामाजिक समस्या देखील होऊ शकतात. इतर वैयक्तिक समस्या.

धड्याच्या क्रियाकलापांदरम्यान, व्यावहारिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आर्थिक असाइनमेंटचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो, म्हणून इलेक्ट्रॉनिक टेबल्सशी परिचित झाल्यावर, शाळकरी मुले उपयुक्तता (वीज, पाणी, गॅस) च्या खर्चाची गणना करण्यास शिकतात; कौटुंबिक बजेटची योजना करणे, अंदाज करणे आणि जतन करणे शिका; पगाराची गणना करा.

विद्यार्थ्यांमध्ये आर्थिक साक्षरता निर्माण करून, आमची शाळा आमच्या गावातील, जिल्हा आणि शहरातील इतर शैक्षणिक संस्थांसोबत जवळच्या सहकार्याने काम करते. मला विशेषत: आर्थिक साक्षरतेवरील विशेष अभ्यासक्रमाचे तपशीलवार वर्णन करायचे आहे, जो आमच्या शाळेच्या आधारे व्होल्गोग्राड कॉलेज ऑफ इकॉनॉमिक्स अँड टेक्नॉलॉजीने विकसित केलेल्या कार्यक्रमानुसार 8 वर्गांसाठी आयोजित केला जातो. गोरोडिशचेन्स्क सेंटर फॉर चिल्ड्रेन ट्रेनिंगचे शिक्षक पिरमेटोवा ईयू यांनी हा कोर्स शिकवला आहे, वर्कबुक वापरुन, विद्यार्थी सिस्टममध्ये विविध प्रकारची कार्ये करतात: चाचण्या, सर्वेक्षण, माहिती संरचना, आकृती भरणे, तार्किक कार्ये सोडवणे, सोडवणे. क्रॉसवर्ड कोडी, व्यवसाय खेळ खेळणे इ. कोर्समध्ये 3 मॉड्यूल आहेत: "आर्थिक साक्षरतेची मूलभूत तत्त्वे" (32 तास), "बचत आणि बँकिंग" (32 तास) "उद्योजकता आणि आर्थिक सुरक्षिततेची मूलभूत तत्त्वे" (32 तास), प्रत्येक मॉड्यूल अनेक विषयांद्वारे दर्शविला जातो, प्रत्येक विषयाचा स्वतःचा उद्देश असतो, मुख्य संकल्पनांची रचना शब्दकोषात केली जाते. अभ्यासक्रमाच्या शेवटी, विद्यार्थ्यांना अभ्यासक्रम पूर्ण झाल्याचे प्रमाणपत्र मिळेल.

या विषयावर, शाळा केवळ विद्यार्थ्यांसोबतच नाही तर पालकांच्या सभेत अध्यापनशास्त्रीय शिक्षणाच्या वर्गादरम्यान पालकांसोबत देखील काम करत आहे: “आर्थिक साक्षरता ही कुटुंबाच्या कल्याणाची गुरुकिल्ली आहे”, ज्यावर पालक त्यांचे सामायिक करतात. अनुभव, विविध आर्थिक व्यवसायांचे प्रतिनिधी, बचत बँक आणि पेन्शन फंडाचे प्रतिनिधी यांच्यासमवेत बैठका आयोजित केल्या जातात, पालकांना आर्थिक सल्ला देतात, जसे की एसएमएस स्पॅमद्वारे पैशांची चोरी कशी टाळता येईल.

कौटुंबिक अर्थसंकल्पाच्या प्रशिक्षणासाठी पालकांना सांगण्यात आले आहे की त्यांनी त्यांचे उत्पन्न आणि खर्च त्यांच्या मुलांसमोर उघड करणे आवश्यक आहे (जर त्यांना हे करायचे नसेल, तर ते त्यांना अनुकूल असलेले कोणतेही आकडे देऊ शकतात). पॉकेट मनी एक विशिष्ट रक्कम सेट करण्याचा प्रस्ताव आहे जेणेकरून मुलाला त्याच्या पैशाचे व्यवस्थापन कसे करावे हे शिकता येईल.

पालक-शिक्षक सभांमध्ये, शिक्षक शिक्षण वर्गात, सेमिनार, कार्यशाळा दरम्यान पालक आणि मुलांना विविध माहिती संसाधने दिली जातात: (या संसाधनांच्या लिंकसह स्लाइड करा).

या साइट प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी उपयुक्त आहेत का? जसे: आर्थिक निर्णय कसे घ्यावेत? कोणते कर्ज निवडायचे? मोफत निधी कुठे गुंतवायचा? घर खरेदी करण्यासाठी कोणता तारण पर्याय वापरायचा? स्वतःचा, आपल्या प्रियजनांचा आणि मालमत्तेचा विमा कसा काढावा?

साइटची सामग्री आणि थीमॅटिक विभाग ग्राहकांना आर्थिक संस्कृतीची पातळी सुधारण्यास मदत करतील

मुले आणि प्रौढांसाठी पुस्तके:

1. हे पुस्तक 7 ते 14 वयोगटातील मुलांसाठी आहे आणि सिद्धांत, कार्ये आणि ही कार्ये पूर्ण करण्यासाठी जागा असलेल्या कार्यपुस्तिकेच्या स्वरूपात बनवले आहे. या पुस्तकात केवळ आर्थिक साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टींशी संबंधित मुद्द्यांवरच चर्चा होत नाही, तर मुलाला या आर्थिक साक्षरतेचा अभ्यास करण्यास प्रवृत्त करण्याच्या महत्त्वाच्या मुद्द्यांवरही चर्चा केली आहे.

2. हे पुस्तक पालकांनी एकत्र वाचावे यासाठी लिहिले आहे. यात एका लहान मुलीची कहाणी आहे जिने आपल्या घरात कुत्रा पाळला होता. कुत्र्याला सोडण्यासाठी मला माझ्या पालकांशी खूप भांडावे लागले. कुत्रा साधा नव्हता, त्याला कसे बोलावे ते माहित होते. शिवाय :) कुत्रा आर्थिकदृष्ट्या साक्षर होता, कारण तो खूप श्रीमंत व्यावसायिकासोबत राहत होता.

पुस्तकाच्या ओघात, कुत्रा मुलीला मूलभूत गोष्टींपासून आर्थिक साक्षरता समजून घेण्यास मदत करतो - पहिली कमाई, पहिले खाते, पहिले कामावर घेतलेले कर्मचारी आणि त्याहूनही पुढे, आर्थिक शिक्षणाच्या सर्व गुंतागुंतीचा अभ्यास ...

3. बद्दलपगार कुठे गेला याचा विचार करणार्‍यांसाठी एक चांगला मार्गदर्शक. आणि, विशेषत: त्यांच्यासाठी जे क्वचितच याबद्दल काहीतरी करतात.पुस्तकात विविध उत्पन्न असलेल्या कुटुंबांद्वारे पैसे खर्च करणे आणि बजेट व्यवस्थापित करण्याच्या विशिष्ट परिस्थितींवर चर्चा केली आहे. पैसे वाचवण्याचे आणि विविध गरजांसाठी खर्च ऑप्टिमाइझ करण्याचे बरेच मार्ग वर्णन केले आहेत..

4. "आर्थिक साक्षरता" हे पुस्तक वैयक्तिक वित्तविषयक पाठ्यपुस्तक आहे, जे आधुनिक आर्थिक विज्ञानाच्या उपलब्धी देखील विचारात घेते.

आणि इतर…

“आजच्या विकसित आणि झपाट्याने बदलणाऱ्या जगात आर्थिक संस्कृती ही कौशल्ये आणि आचार-नियमांच्या प्रणालीतील आणखी एक महत्त्वाचा घटक बनली आहे. आर्थिक साक्षरता एखाद्या व्यक्तीला परिस्थितीवर, इतर लोकांच्या इच्छेवर, व्यवस्थेवर अवलंबून राहू देणार नाही. एक सुशिक्षित व्यक्ती स्वतः जीवनातील ते मार्ग निवडेल जे त्याच्यासाठी सर्वात आकर्षक असतील, समाजाच्या पुढील विकासासाठी भौतिक आधार तयार करतील.

मुले आपले भविष्य आहेत आणि आपण त्यांना आर्थिक साक्षरतेची मूलभूत माहिती दिली पाहिजे,

जेणेकरून उद्या त्यांना तारुण्यात प्रवेश करणे सोपे होईल,

आणि एखाद्यासाठी - भविष्यातील व्यवसायाच्या निवडीवर निर्णय घेण्यासाठी.

आज आर्थिकदृष्ट्या साक्षर असणे केवळ महत्त्वाचेच नाही, तर प्रतिष्ठेचेही आहे. शेवटी, वित्ताचे योग्य व्यवस्थापन ही संपत्ती आणि यशाची खात्रीशीर गुरुकिल्ली आहे!

आणि मी माझे भाषण रॉबर्ट कियोसाकीच्या शब्दांनी संपवू इच्छितो:

"जर तुम्हाला वाटत असेल की शिक्षण महाग आहे,

अज्ञानाची किंमत किती आहे हे शोधण्याचा प्रयत्न करा."

2015/2016 शैक्षणिक वर्षात, 8 कॅलिनिनग्राड शैक्षणिक संस्थांमध्ये शाळकरी मुलांसाठी आर्थिक साक्षरतेवरील प्रायोगिक अभ्यासक्रमाची चाचणी घेण्यात आली.

कॅलिनिनग्राड प्रदेशासह, आर्थिक साक्षरतेच्या वर्गांची चाचणी प्रकल्पात सहभागी असलेल्या इतर चार प्रदेशांमध्ये आयोजित केली गेली: व्होल्गोग्राड, अर्खंगेल्स्क प्रदेश, तसेच अल्ताई आणि क्रास्नोडार प्रदेशांमध्ये.

आमच्या प्रदेशात, नऊ सामान्य शैक्षणिक संस्थांनी मंजूरीमध्ये भाग घेतला: कॅलिनिनग्राड शहरातील शाळा क्रमांक 12, 31 आणि 47, गुरेव्हस्की जिल्ह्यातील लुगोव्स्काया शाळा, सोवेत्स्क शहरातील लिसेम क्रमांक 10, कॅडेट कॉर्प्स. A. फर्स्ट-कॉल्ड, तसेच कॉलेज ऑफ सर्विस अँड टुरिझम आणि कॉलेज ऑफ आंत्रप्रेन्योरशिप. सर्वसाधारणपणे, 1,000 पेक्षा जास्त विद्यार्थ्यांनी आर्थिक साक्षरता वर्गात भाग घेतला.

प्रायोगिक वर्गांसाठी शाळेचे वेळापत्रक 17 तासांच्या अभ्यासासाठी (म्हणजे दर आठवड्याला 1 तास), ग्रेड 10-11 - 34 तासांसाठी (आठवड्याला 2 तास) दुप्पट आहे. त्याच वेळी, ग्रेड 10-11 साठी शैक्षणिक साहित्य प्रोफाइलमध्ये विभागले गेले आहेत: आर्थिक, कायदेशीर, गणितीय प्रोफाइल आणि मूलभूत स्तरासाठी.

अभ्यासक्रमामध्ये शिक्षक आणि पालकांच्या आर्थिक साक्षरतेच्या पातळीचे परीक्षण करण्याचे दोन टप्पे समाविष्ट होते: “इनपुट” (प्राथमिक) आणि अंतिम चाचणी.

एकूण, धड्यांच्या चाचणीसाठी 83 पाठ्यपुस्तके विकसित केली गेली, जी 17 शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संचांमध्ये समाविष्ट आहेत. आर्थिक साक्षरतेवर विशेषतः डिझाइन केलेली पाठ्यपुस्तके विद्यार्थ्यांच्या विविध गटांसाठी प्रदान केली जातात: ग्रेड 2-4, ग्रेड 5-7, ग्रेड 8-9 आणि ग्रेड 10-11 सामान्य शिक्षण शाळा, तसेच माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थांचे विद्यार्थी आणि विद्यार्थी बोर्डिंग शाळा. शिक्षकांसाठी पद्धतशीर शिफारशी, नियंत्रण आणि मोजमाप साहित्य, पालकांसाठी उपदेशात्मक साहित्य आणि वैयक्तिक कामासाठी मॅन्युअल देखील विकसित केले गेले आहेत. वैयक्तिक धड्यांसाठी, सामग्री मॉड्यूलमध्ये विभागली गेली आहे: "बँका", "स्टॉक मार्केट", "स्वतःचा व्यवसाय", "आर्थिक जोखीम", "विमा", "पेन्शन तरतूद".

मंजूरीच्या निकालांच्या आधारे, ज्या प्रदेशांमध्ये मंजूरी दिली गेली त्या प्रदेशांचा अनुभव विचारात घेतला जाईल, प्रशिक्षण सामग्री दुरुस्त केली जाईल आणि 2018 च्या अखेरीस संपूर्ण रशियामध्ये वितरित केली जाईल.

शैक्षणिक साहित्य डाउनलोड करण्यासाठी उपलब्ध आहे:

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे 2 - 4 वर्ग (प्रारंभिक स्तर)

अभ्यासक्रम कार्यक्रम ग्रेड 2-3 (विद्यार्थ्यांसाठी साहित्य लेखक - एस. फेडिन) आणि 4 वर्ग (विद्यार्थ्यांसाठी साहित्य लेखक - जी. ग्लोव्हेली) साठी डिझाइन केलेले आहे. कार्यक्रम अभ्यासक्रमाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे, नियोजित शैक्षणिक परिणाम आणि त्यांच्या मूल्यांकनाची प्रणाली निर्दिष्ट करतो, शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्याच्या फॉर्म आणि पद्धतींचे वर्णन करतो आणि शैक्षणिक, पद्धतशीर आणि भौतिक आणि तांत्रिक संसाधनांची सूची देखील प्रदान करतो.

आर्थिक साक्षरता: विद्यार्थ्यांसाठी साहित्य. सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे 2, 3 वर्ग. 2 भागांमध्ये

शाळेत शिकण्यास सुरुवात करून, मूल प्रौढत्वात पहिले पाऊल टाकते. तो त्यात हरवून जाऊ नये आणि भविष्यात आर्थिकदृष्ट्या समृद्ध व्यक्ती बनू नये म्हणून, त्याला आर्थिक साक्षरतेच्या एबीसीमध्ये प्रभुत्व मिळवणे आणि पैसे कसे मोजायचे हे शिकणे आवश्यक आहे. हे मार्गदर्शक त्याला यासाठी मदत करेल. मनोरंजक मार्गाने, पैशाच्या जगाच्या सुरुवातीच्या मूलभूत संकल्पना येथे सादर केल्या आहेत आणि आपल्या जीवनातील त्यांची भूमिका दर्शविली आहे; हे पैसे कशावर खर्च केले जातात, ते हुशारीने कसे व्यवस्थापित करावे, स्कॅमर्सपासून स्वतःचे संरक्षण कसे करावे आणि बरेच काही सांगते.

आर्थिक साक्षरता: विद्यार्थ्यांसाठी साहित्य. सामान्य शैक्षणिक संस्थेची ग्रेड 4

या पुस्तकातून, विद्यार्थी पैशाच्या जगाबद्दल शिकतील: ते कसे आणि कोठून आले, ते काय आहेत, रोख आणि नॉन-कॅश पैशामध्ये काय फरक आहे, कौटुंबिक बजेट काय आहे आणि त्याचे योग्य नियोजन करणे का महत्त्वाचे आहे. , लोक त्यांचे उत्पन्न कसे वाढवतात, घोटाळेबाजांपासून स्वतःचे संरक्षण कसे करावे आणि इतर अनेक गोष्टींबद्दल.

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे ग्रेड 5 - 7 (मूलभूत सामान्य शिक्षण)

मॅन्युअल पैशाच्या जटिल जगाबद्दल आणि त्यातील मानवी वर्तनाचे मूलभूत नियम सांगतात. कौटुंबिक उत्पन्न कोठून येते, कौटुंबिक अर्थसंकल्प काय आहे आणि त्याचे योग्य नियोजन करणे का महत्त्वाचे आहे हे ते तपशीलवार स्पष्ट करते. एखाद्या व्यक्तीचे पैसे आणि मालमत्ता गमावण्याच्या जोखमीपासून संरक्षण, राज्य आणि कुटुंबातील परस्परसंवाद, एखाद्या व्यक्तीचा स्वतःचा व्यवसाय आयोजित करून आर्थिक स्थिती सुधारण्याची शक्यता याला महत्त्वपूर्ण स्थान दिले जाते. मॅन्युअल्स शालेय मुलांसाठी सोप्या, चांगल्या प्रकारे समजल्या जाणार्‍या भाषेत लिहिल्या जातात आणि वर्गात वर्ग आयोजित करण्यासाठी, स्वतंत्र प्रकल्प तयार करण्यासाठी आणि पालकांसह आर्थिक समस्या सोडवण्यासाठी आधार म्हणून काम करू शकतात.

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे ग्रेड 8 - 9 (मूलभूत सामान्य शिक्षण)

किशोरवयीन मुलांना तर्कसंगत आर्थिक वर्तनाच्या मूलभूत गोष्टींशी परिचित करण्यासाठी सामग्रीची रचना केली गेली आहे - भविष्यातील कौटुंबिक अर्थसंकल्प योग्यरित्या कसे व्यवस्थित आणि ऑप्टिमाइझ करावे, वैयक्तिक आणि कौटुंबिक कल्याण वाढविण्यासाठी काय करणे आवश्यक आहे, आर्थिक संभाव्यतेचा अंदाज घेणे का महत्त्वाचे आहे. नुकसान आणि ते कसे कमी करावे, आरामदायी जीवन जगण्यासाठी लहानपणापासूनच आपले आर्थिक व्यवस्थापन कसे करावे हे शिकावे. वृद्धापकाळ इ.

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे 10 - 11 वर्ग (माध्यमिक सामान्य शिक्षण)

अर्थव्यवस्थेच्या आर्थिक क्षेत्राच्या विकासातील वर्तमान ट्रेंड आणि वर्तमान कायदे विचारात घेऊन, प्रवेशयोग्य स्वरूपात मॅन्युअल वैयक्तिक वित्त व्यवस्थापनाच्या मुख्य पैलूंची रूपरेषा देतात. मॅन्युअलमध्ये समाविष्ट असलेल्या कार्यांचा उद्देश विद्यार्थ्यांची संज्ञानात्मक क्रियाकलाप विकसित करणे, वैयक्तिक वित्त व्यवस्थापन क्षेत्रात स्वातंत्र्य आणि पुढाकार आहे.

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे 10 - 11 वर्ग. गणिती प्रोफाइल (माध्यमिक सामान्य शिक्षण)

मॅन्युअलमध्ये आर्थिक साक्षरता विषयांसाठी पारंपारिक समस्यांचे गणितीय वर्णन आहे: साधे आणि चक्रवाढ व्याज, बहु-लौकिक आर्थिक प्रवाहांसाठी लेखांकन, आर्थिक साधनांच्या किंमतीची गणना करणे आणि गुंतवणूक प्रकल्पांचे मूल्यांकन करणे. समस्या सोडवण्याच्या उदाहरणांना महत्त्वपूर्ण स्थान दिले आहे. आर्थिक व्यवहारांशी संबंधित जोखमींचे वर्णन आणि मूल्यांकन करण्यासाठी, संभाव्यता सिद्धांत आणि गणितीय आकडेवारीच्या संकल्पना सक्रियपणे वापरल्या जातात. साहित्य निरर्थक आहे आणि संभाव्यता सिद्धांत आणि आकडेवारीशी संबंधित विभागांमध्ये स्वतंत्रपणे प्रभुत्व मिळविण्याची विद्यार्थ्याची क्षमता सूचित करते.

सामान्य शैक्षणिक संस्थेचे 10 - 11 वर्ग. आर्थिक प्रोफाइल (माध्यमिक सामान्य शिक्षण)

हा अभ्यासक्रम आधुनिक वित्तीय संस्थांच्या कार्यप्रणाली आणि त्यांच्याशी मानवी संवादाची यंत्रणा या प्रमुख मुद्द्यांसाठी समर्पित आहे. हा कोर्स व्यावसायिक बँका, गुंतवणूक निधी, सिक्युरिटीज मार्केट, कर प्रणाली, पेन्शन फंड इत्यादीसारख्या आर्थिक संकल्पनांचे परीक्षण करतो, त्यांचे सार प्रकट करतो आणि आधुनिक रशियाच्या आर्थिक जीवनात त्यांचे स्थान दर्शवितो.

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी आर्थिक साक्षरतेवरील प्रशिक्षण अभ्यासक्रमाची सामग्री

सोप्या आणि प्रवेशजोगी स्वरूपातील फायदे कुटुंबाच्या आर्थिक कल्याणाचे आणि निधीच्या व्यवस्थापनाचे मुद्दे मांडतात. मॅन्युअलमध्ये चर्चा केलेल्या बचत, पत, विमा, कर आणि निवृत्तीवेतन यासारख्या मानक विषयांव्यतिरिक्त, कर्मचारी आणि नियोक्ता यांच्यातील संबंधांचे कायदेशीर पैलू, रोजगार आणि करिअर वाढीचे मुद्दे, खाजगी उद्योजकता आयोजित करणे, आर्थिक फसवणुकीपासून संरक्षण करण्यासाठी उपाय. , इत्यादी समाविष्ट आहेत. जीवन परिस्थिती आणि व्यवसाय प्रकरणे, गट प्रकल्प आणि चर्चा आणि डेटा शोधणे आणि विश्लेषित करण्यासाठी कार्ये पूर्ण करणे, विद्यार्थी प्राप्त ज्ञान व्यवहारात वापरण्याची तयारी करतात.