सॉलिड-स्टेट ड्राइव (एसएसडी) हमारे जीवन का एक हिस्सा बन गए हैं। अनुदान...
व्याख्यात्मक नोट
रूसी सेना के इतिहास में कई गौरवशाली पन्ने हैं। मातृभूमि की रक्षा करने, उसकी शांति और सुरक्षा की रक्षा करने के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में कहानियाँ, कि कैसे परदादा, दादा और पिता ने युद्ध के वर्षों के दौरान दुश्मनों से बहादुरी से लड़ाई लड़ी और हमारे देश की रक्षा की, बच्चों में यह भावना पैदा करने में मदद मिलेगी हमारी सेना और नौसेना पर गर्व है।
इसलिए, थीम "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" ली गई थी।
^ शैक्षिक प्रक्रिया की परिप्रेक्ष्य विषयगत योजना
वरिष्ठ - फरवरी के लिए तैयारी समूह।
माह का विषय:
"पितृभूमि के रक्षक" - सप्ताह 3
^ शारीरिक विकास:
शारीरिक व्यायाम में रुचि विकसित करें, चढ़ने, संतुलन बनाने, कूदने, दौड़ने का अभ्यास करें।
मौके पर और चलते समय लेन को तुरंत बदलने की क्षमता में सुधार करें।
मोटर क्रियाओं में स्वतंत्रता और पहल का विकास करना।
प्रतिस्पर्धा के तत्वों, रिले दौड़ वाले खेलों में भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा दें।
^ संज्ञानात्मक और वाक् विकास:
शीतकालीन प्रकृति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें।
रोजमर्रा की वस्तुओं के नाम से बच्चों की वाणी को समृद्ध करें।
रूसी सेना के बारे में बच्चों का ज्ञान गहरा करें।
पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान बढ़ाना।
^ सामाजिक और व्यक्तिगत विकास:
खेलों में आसपास के जीवन के विचारों के रचनात्मक उपयोग को बढ़ावा देना।
लैंगिक धारणाओं का विस्तार करें: लड़कों में मजबूत, साहसी और मातृभूमि के रक्षक बनने की इच्छा पैदा करें।
घर पर सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें तैयार करें
प्रतिस्पर्धी खेलों में निष्पक्ष प्रतिस्पर्धा की संस्कृति को बढ़ावा देना।
^ कलात्मक और सौंदर्य विकास:
बच्चों में रचना बनाने, मुद्राओं और गतिविधियों की अभिव्यंजना व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
मॉडलिंग, एप्लिक और ड्राइंग में प्रतिनिधित्व के पहले से सीखे गए तरीकों को सक्रिय और रचनात्मक रूप से लागू करने की क्षमता विकसित करें।
ललित कलाओं से परिचय कराएं.
आकार, रंग, अनुपात की भावना विकसित करें।
सामग्रियों की साफ-सफाई और सावधानीपूर्वक रख-रखाव विकसित करें।
^ व्यापक विषयगत योजना
विषय: "पितृभूमि के रक्षक।"
(वरिष्ठ तैयारी समूह)
लक्ष्य: रूसी सेना के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करना।
| ^ समय विकास | शैक्षिक क्षेत्र के अनुसार उद्देश्य | बच्चों के साथ काम करने के तरीके | विकल्प अंतिम घटना |
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| जीसीडी | ओडीआरएम | एसडीडी | रुपये |
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| फ़रवरी | ^ शारीरिक विकास। स्वास्थ्य। बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करें। आपको जिम्नास्टिक और गतिविधियाँ करते समय अपने कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करें। ^ भौतिक संस्कृति। भौतिक गुण विकसित करें: गति, शक्ति, लचीलापन, सहनशक्ति। संज्ञानात्मक और भाषण विकास. अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण। रूसी सेना के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें। पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान बढ़ाना। निर्माण। कागज को मोड़कर वस्तुएँ बनाने का अभ्यास करें। कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करने और तार्किक सोच विकसित करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करें। संचार। व्यक्तिगत अनुभव और खिलौनों के सेट से कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, सैन्य उपकरणों को दर्शाने वाली संज्ञाओं के साथ भाषण को समृद्ध करें। ^ पितृभूमि के रक्षकों के बारे में साहित्यिक कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना। ^ सामाजिक एवं व्यक्तिगत विकास. समाजीकरण. नए समाधानों के साथ खेल को समृद्ध बनाने में योगदान दें। काम(नियमावली)। कागज के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करें, शीट को अलग-अलग दिशाओं में चार बार मोड़ें। सुरक्षा। आउटडोर खेलों में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें। ^ कलात्मक सृजनात्मकता। बच्चों में रचना बनाने, मुद्राओं और गतिविधियों की अभिव्यंजना व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। संगीत। बच्चों को संगीत के अनुभवों से समृद्ध करना। | ^ शारीरिक विकास। कथानक "सेना प्रशिक्षण में" अनुभूति। फादरलैंड डे के डिफेंडर के बारे में बातचीत। का वादा योजना द्वारा संपादित वेराक्स पी.40 "जहाज।" (कागज मोड़ना) एफईएमपी। क्रम से पंक्तिबद्ध करें तर्क समस्याएं. संचार। सैन्य-थीम वाले खिलौनों के सेट पर आधारित कहानियों का संकलन। का वादा योजना द्वारा संपादित वेरैक्स 2011 पढ़ना साहित्य एस अलेक्सेव "पहली रात राम।" कलात्मक सौंदर्य विकास. मॉडलिंग "नाव के लिए एनओडी "कला। निर्माण बोंडारेंको पी.180. ड्राइंग "बॉर्डर गार्ड" एक कुत्ते के साथ", "हमारी सेना प्रिय है" निर्माता द्वारा- कोमारोव की नेस. संगीत। "ब्रदर सोल्जर" संगीत गाते हुए। एम. पार्ट्सखलाडज़े। | ^ शारीरिक विकास। सुबह का अभ्यास "सैनिकों के लिए वार्म-अप" चौकी दौड़ "रिपोर्ट वितरित करें" अनुभूति। सैन्य विषयों वाले चित्रों को देखना लोग द्वितीय विश्व युद्ध में शहीद हुए सैनिकों की स्मृति का सम्मान कैसे करते हैं, इसके बारे में बातचीत। बातचीत "मातृभूमि की रक्षा करने जैसा भी कोई पेशा है।" वार्तालाप "विभिन्न सैन्य विशेषताएँ क्या हैं?" सैन्य उपकरणों के बारे में पहेलियाँ बनाना। कागज निर्माण "पिताजी के लिए एक उपहार।" संचार। अनुभव से कहानी "हमने सीमा रक्षकों की भूमिका कैसे निभाई" ^ कथा साहित्य पढ़ना. एल. कासिल को पढ़ना "आपके रक्षक।" एक कविता याद करना ई. ब्लागिनिना "द ओवरकोट"। समाजीकरण. रोल-प्लेइंग गेम "हम सैन्य हैं।" पी.आई. "पायलट, मौसम पर नज़र रखें।" डि "हम आपको यह नहीं बताएंगे कि हम कहां थे, लेकिन हम आपको दिखाएंगे कि हमने क्या किया।" रोल-प्लेइंग गेम "बॉर्डर गार्ड्स" ^ कलात्मक और सौंदर्य विकास. ड्राइंग "हम सेना में सेवा करेंगे", "सैन्य उपकरणों"। एप्लिकेशन "विमान उड़ रहे हैं" संगीत। गाना गाते हुए "भाई सैनिक" "अच्छे सैनिक" | स्वास्थ्य केंद्र। "दैनिक दिनचर्या" - साइक्लोग्राम। ^ अनुभूति केंद्र। एल्बम "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" सैन्य विषयों वाले चित्रों के सेट, विषय पर बच्चों का साहित्य, विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"युद्धपोत", डिजाइन के लिए कागज के सेट। ^ गेम सेंटर। सैन्य वाहनों की प्रदर्शनी. चित्र काटना "टैंक", "जहाज", "विमान"। सैन्य उपकरण खिलौनों के सेट और निर्देशक के अभिनय के गुण. ^ कला गतिविधि केंद्र. ब्रश, पेंट, कागज, कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, सेंगुइन वैक्स क्रेयॉन संगीत केंद्र. सैन्य गीतों के साथ ऑडियो कैसेट. | एक फोटो एलबम बनाना सेना में सेवा करने के बारे में पिताओं की कहानियों वाले समूह। सैन्य सेवा के बारे में टीवी शो देखना। विषय पर कविताएँ, कहावतें और लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ याद करना। | खेल प्रतियोगिताएं "सेना में मजबूत और निपुण लोगों की जरूरत है, पितृभूमि के रक्षक - हमेशा मजबूत।" |
अंतिम कार्यक्रम - खेल प्रतियोगिता
"सेना में मजबूत और निपुण लोगों की आवश्यकता होती है; पितृभूमि के रक्षक हमेशा मजबूत होते हैं।"
सूचना स्टैंड बच्चों की कल्पना प्रदर्शित करता है
पहले हफ्ते
औजार
सोमवार
1. वस्तु एवं मानव निर्मित संसार
"पृथ्वी के प्राकृतिक जीवाश्म" ओ.एफ. गोर्बेटेंको (28, पृष्ठ 152)
सी. पृथ्वी के प्राकृतिक संसाधनों (कोयला, रेत, मिट्टी, सोना, आदि) के बारे में विचार तैयार करें; संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें
2.शारीरिक विकास
मंगलवार
1.वाणी विकास 19
विषय चित्रों का विवरण. सामान्य अवधारणाओं का स्पष्टीकरण
ओ.एस.उशाकोवा (23, पृष्ठ 337)
टी. विषय चित्रों का उपयोग करके सामूहिक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें; वस्तुओं की सामान्य और व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करना सीखें, आकार, आकार, रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें, सामान्य अवधारणाओं "फर्नीचर", "खिलौने", "उपकरण" को स्पष्ट करें; विभिन्न अवस्थाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाओं को सक्रिय करें; आलंकारिक अभिव्यक्तियों के अर्थ को समझने और समझाने की क्षमता विकसित करना; तार्किक रूप से प्रश्न पूछें, हाइलाइट की गई विशेषताओं के आधार पर वस्तुओं को खोजें
2. संगीत की दुनिया
3.मूर्तिकला
बुधवार
1.गणितीय विकास 19
"घड़ी"
वी.पी.नोविकोवा (29, पृ.74)
सी. बच्चों को घड़ियों और उनके उद्देश्य से परिचित कराएं; 20 के भीतर गिनती का अभ्यास करें; किसी दिए गए नंबर के "पड़ोसियों" का नाम बताना सीखें
2.शारीरिक विकास
3. गोला “गोल्डन ग्रामोफोन”
गुरुवार
1.साक्षरता प्रशिक्षण 19
"हमारी सड़क पर घर"
ई.ओ.अस्टाफीवा (5, पृ.41)
सी. अंक और संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें (घर में एक मंजिल है - घर एक मंजिला है, आदि); किसी अंक को संज्ञा के साथ समन्वयित करने की क्षमता को समेकित करना; वस्तुओं को नीचे से ऊपर, बाएँ से दाएँ गिनना और क्रम संख्या निर्धारित करना सीखें; दृश्य ध्यान विकसित करें
2. संगीत की दुनिया
3. "यंग इकोलॉजिस्ट" क्लब
शुक्रवार
1.पिपली
"ग्रीटिंग कार्ड" (11, पृ. 116)
C. कैंची चलाने के कौशल को समेकित करना
ए.एस. पुश्किन के काम के बारे में बातचीत
"मछुआरे और मछली की कहानियाँ" पढ़ना
ओ.एस.उशाकोवा (11, पृ.172)
सी. ए.एस. पुश्किन के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और विस्तारित करें; एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने, आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों को नोटिस करने और उजागर करने, उनके अर्थ को समझने की क्षमता विकसित करें
दूसरा सप्ताह
समुद्र, नदी, मछलीघर निवासी
सोमवार
1. स्थानीय इतिहास
"पूरा रूस उन्हें याद करता है" ओ.एफ. गोर्बेटेंको (19, पृष्ठ 136)
सी. महत्वपूर्ण सैन्य लड़ाइयों की गहरी समझ; किसी के गृहनगर में स्मृति का सम्मान करने की रस्म के बारे में "स्मृति", "खोया", "स्मारकों" की अवधारणा दें; देशभक्ति की नींव तैयार करें
2.शारीरिक विकास
मंगलवार
1.भाषण विकास 20
ई. पर्म्याक की कहानी "द फर्स्ट फिश" की पुनर्कथन
ओ.एस.उशाकोवा (13, पृ.319)
सी. बच्चों को लेखक के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके किसी साहित्यिक पाठ को दोबारा कहना सिखाएं; बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि विभिन्न प्रत्ययों के प्रयोग से किसी शब्द का अर्थ कैसे बदल जाता है; समानार्थक शब्द चुनने का अभ्यास करें; वाक्यांशों का उनके अर्थ के अनुसार मूल्यांकन करना सीखें
2. संगीत की दुनिया
3. चित्रकारी
"मछलियाँ खेल रही हैं और सुंदरता से चमक रही हैं"
लक्ष्य: बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों (प्लास्टिक बैग का उपयोग करके पृष्ठभूमि बनाना, प्लास्टर से बने बेस-रिलीफ को पेंट करना, कपास झाड़ू के साथ पेंटिंग तकनीक) से परिचित कराना।
बुधवार
1. गणितीय विकास 20
"समय"
वी.पी.नोविकोवा (30, पृ.77)
सी. 20 के भीतर गिनती का अभ्यास करें; दो छोटी संख्याओं से संख्या दस बनाने का अभ्यास करें; घंटे के हिसाब से घड़ी का उपयोग करके समय बताने का अभ्यास करें
2.शारीरिक विकास
3. गोला “गोल्डन ग्रामोफोन”
गुरुवार
1.साक्षरता प्रशिक्षण 20
"अक्षर और ध्वनि बी" (5, पृष्ठ 42)
ई.ओ. एस्टाफीवा
सी. बच्चों को किसी दी गई ध्वनि के साथ शब्द ढूंढने और शब्द में उसका स्थान निर्धारित करने की क्षमता सिखाएं, स्वरों की संख्या के आधार पर किसी शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करें, दिए गए शब्दांश पैटर्न के अनुसार शब्दों का चयन करना सिखाएं और किसी शब्द में तनावग्रस्त स्वर को उजागर करें
2. संगीत की दुनिया
3. "यंग इकोलॉजिस्ट" क्लब
शुक्रवार
1.डिज़ाइन
"दो पाइपों वाला एक स्टीमबोट" (कागज के साथ काम करना) (18, पृष्ठ 100)
टी. एक चौकोर शीट को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सीखें, दो पाइपों से स्टीमबोट बनाएं
2. प्राकृतिक संसार 10
"द एडवेंचर्स ऑफ़ बेबी मैमथ"
ओ.ए. वोरोन्केविच (2, पृष्ठ 350)
सी. जानवरों के चार वर्गों के बारे में ज्ञान को समेकित करें: कीड़े, पक्षी, जानवर, मछली; जानवरों के प्रत्येक वर्ग के मॉडल का उपयोग करके विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना सीखें
3.शारीरिक विकास (टहलने पर)
तीसरा सप्ताह
पितृभूमि दिवस के रक्षक
पुरुषों का व्यवसाय
सोमवार
1. वयस्क श्रम
"स्कूल ऑफ फायरमैन" ओ.एफ. गोर्बेटेंको (18, पृष्ठ 135)
सी. अग्निशामक के पेशे और अग्नि सुरक्षा नियमों का परिचय दें; जल्दी से सीखें, विषम परिस्थितियों में सही निर्णय लें; जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें
2.शारीरिक विकास
मंगलवार
1.वाणी विकास 21
"मेरी पेंटिंग" विषय पर एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन
ओ.एस.उशाकोवा (16, पृ.325)
सी. बच्चों के भाषण में क्रियाओं को सक्रिय करें, उन्हें उस मूल स्वरूप को पुनर्स्थापित करना सिखाएं जिससे चरित्र का नाम लिया गया है; शब्द निर्माण (क्रियाओं से संज्ञाओं का निर्माण) के कुछ तरीकों के बारे में प्रारंभिक सामान्यीकृत विचार दें, क्रिया के एकवचन और बहुवचन रूपों के उपयोग का अभ्यास करें, और क्रियाओं के उपवाक्य रूपों के निर्माण का अभ्यास करें
2. संगीत की दुनिया
3.मूर्तिकला
"हमें शीतकालीन खेल पसंद हैं" (10, पृष्ठ 172)
टी. एथलीटों की आकृतियों के माध्यम से मूर्तिकला में अपने पसंदीदा शीतकालीन खेल को व्यक्त करना सीखें
बुधवार
1.गणितीय विकास 21
"अंतरिक्ष में अभिविन्यास"
वी.पी.नोविकोवा (31, पृ.79)
सी. कागज की एक शीट पर अभिविन्यास का अभ्यास करें, शब्दों का उपयोग करके प्रश्न पूछना सीखें: कितने, बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे; 20 के अंदर गिनती का अभ्यास करें
2.शारीरिक विकास
3. गोला “गोल्डन ग्रामोफोन”
गुरुवार
1.साक्षरता प्रशिक्षण 21
ई. ओ. एस्टाफ़िएव द्वारा "अक्षर और ध्वनि एफ" (5, पृष्ठ 43)
सी. वस्तुओं को उनके मुख्य गुणों पर प्रकाश डालते हुए सामान्यीकृत करने की क्षमता को प्रशिक्षित करें
2. संगीत की दुनिया
3. "यंग इकोलॉजिस्ट" क्लब
शुक्रवार
1.पिपली
"छोटा सैनिक"
ए.एन. मालिशेवा (10, पृष्ठ 114)
सी. पिता, भाई, दादा को उपहार देने की इच्छा जगाना; ठीक मोटर कौशल, सटीकता, धैर्य विकसित करें
2. फिक्शन 10
वी.आई.ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" द्वारा परी कथा सुनाना
ओ.एस.उशाकोवा (16, पृ.180)
टी. एपिसोड को दोबारा बताना सीखें
चौथा सप्ताह
परिवहन
सोमवार
1. सुरक्षा
पैदल यात्री और परिवहन
ओ.एफ. ग्रोबेटेंको (9, पृष्ठ 117)
सी. सड़क के नियमों, पुलिसकर्मी, यातायात नियंत्रक, चालक के पेशे और ट्रैफिक लाइट के संचालन के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना; बच्चों के साथ परिवहन और सड़क पर व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें
2.शारीरिक विकास
मंगलवार
1.वाणी विकास 22
कथानक चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित कथन
ओ.एस.उशाकोवा (25, पृ.341)
टी. बच्चों को कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर सामूहिक रूप से कहानी लिखना सिखाएं; बच्चों के भाषण में वर्तमान, भूत और भविष्य काल, एकवचन और बहुवचन के रूप में क्रियाओं को सक्रिय करें; एल और आर ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करें, उन्हें कान से अलग करें, शब्दों का स्पष्ट, समझदार उच्चारण करें; तेज गति से टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करना सीखें
2. संगीत की दुनिया
3. चित्रकारी
"परिवहन" (8, पृष्ठ 17)
सी. कच्चे कागज पर तकनीक का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता को समेकित करना
बुधवार
1. गणितीय विकास 22
"वर्ष"
वी.पी.नोविकोवा (33, पृ.85)
सी. समय अवधि के रूप में वर्ष के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; समय की अपरिवर्तनीयता के बारे में विचार बना सकेंगे; कैलेंडर के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; 20 तक गिनती करना और दहाई और इकाइयों की दी गई संख्या का उपयोग करके एक संख्या बनाना सीखना जारी रखें
2.शारीरिक विकास
3. गोला “गोल्डन ग्रामोफोन”
गुरुवार
1.साक्षरता प्रशिक्षण 22
"एक एक एक"
ई.ओ.अस्टाफीवा (5, पृ.44)
सी. बच्चों को युग्मित व्यंजन डी और टी में अंतर करना सिखाएं; संज्ञाओं के साथ अंकों एक, एक, एक को सही ढंग से सहसंबंधित करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना; "कुकवेयर" विषय पर ज्ञान को समेकित करें
2. संगीत की दुनिया
3. "यंग इकोलॉजिस्ट" क्लब
शुक्रवार
1.डिज़ाइन
"विमान"
(डिजाइनर भागों के साथ काम करना)(18, पृ.98)
योजनाबद्ध आरेखों का उपयोग करके विभिन्न हवाई जहाजों को डिज़ाइन करना सिखाएं
2. प्राकृतिक संसार 11
"जंगल में खाद्य श्रृंखलाएँ" (2, पृष्ठ 375)
सी. विशेष और सामान्य अवधारणाओं के स्तर पर पौधों, जानवरों और निर्जीव प्रकृति कारकों के "वन" पारिस्थितिकी तंत्र में संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; वनवासियों की भोजन पर निर्भरता के बारे में विचार तैयार कर सकेंगे; बच्चों में प्रकृति के प्रति मानवीय, पर्यावरण की दृष्टि से सुदृढ़ दृष्टिकोण विकसित करना
3.शारीरिक विकास (टहलने पर)
ओक्साना पेत्रोवा
फरवरी के लिए तैयारी समूह में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए अनुमानित व्यापक विषयगत योजना
जनवरी - फ़रवरी, 1.2 सप्ताह
01/30/17 - 02/03/17
विषय: "फर्नीचर। उपकरण"
लक्ष्य: फर्नीचर के इतिहास, इंटीरियर की अवधारणा का परिचय दें; अतीत और वर्तमान के फर्नीचर की तुलना करें; फर्नीचर के टुकड़ों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; रोजमर्रा की जिंदगी में मानव कार्य को सुविधाजनक बनाने वाली वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना; उनका उद्देश्य; इस तथ्य पर ध्यान दें कि वे एक व्यक्ति की सेवा करते हैं, और उसे उनके साथ सावधानी से व्यवहार करना चाहिए।
अंतिम घटना: रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "हम डिज़ाइनर हैं"
अपने परिवेश को जानना शांति:
ओडी नंबर 1. "अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है"
सार संलग्न है.
ओडी#2. "हमारे घर में टीवी"के.जेड., पी. 365.
एफईएमपी:
ओडी नंबर 1. "गणित की समस्याओं"»के.जेड., पी. 239.
ओडी#2. "जाँच करना"के.जेड., पी. 244.
:
प्रायोगिक गतिविधि
"ठंढे दिन पर, बर्फ चिपकती नहीं है।".
लक्ष्य: बच्चों के सामने इस पर पानी डालें और आप इसे तराश सकते हैं। प्रयोगात्मक रूप से बच्चों को बर्फ और बर्फ का धीरे-धीरे पानी में और फिर भाप में और उसके बाद संघनन में परिवर्तित होते हुए दिखाएँ।
डिज़ाइन "हम एक घर बना रहे हैं", "माशा की गुड़िया के लिए कमरे" लक्ष्य: घर बनाने, डिजाइनर के विभिन्न हिस्सों से फर्नीचर बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
रचनात्मक कार्यशाला "मल्टीमैनिया"
"पायनियर्स के महल में इवाश्का", "जादू से" बात चिट:
"हम आपको हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं" लक्ष्य: बच्चों को अपने अपार्टमेंट और उसमें मौजूद फर्नीचर के बारे में कहानियां लिखने की क्षमता सिखाएं।
"आदिम लोगों की तुलना में हमारी रहने की स्थितियाँ कैसे बदल गई हैं?"
"किस घर में मददगार हैं" लक्ष्य: घरेलू उपकरणों, उनके उद्देश्य और मानव जीवन में भूमिका की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें।
"घरेलू सहायकों का अतीत और वर्तमान" लक्ष्य: घरेलू उपकरण कैसे हुआ करते थे इसका अंदाज़ा दें।
व्यक्तिगत बातचीत:
"उपयोगी-उपयोगी नहीं" लक्ष्य: महत्वपूर्ण के बारे में विचारों का विस्तार करें अवयवस्वस्थ जीवनशैली और स्वास्थ्य को नष्ट करने वाले कारक।
"क्या आपको घरेलू उपकरणों से हमेशा सावधान रहने की ज़रूरत है?" लक्ष्य: विद्युत उपकरणों के उपयोग के लिए कुछ सुरक्षा नियम स्थापित करें।
"ताकि कोई परेशानी न हो"- बच्चों को इसकी याद दिलाएं। आग या बिजली के उपकरणों को लापरवाही से संभालने की स्थिति में आग लग सकती है
खेल गतिविधि:
कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल:
"घर, परिवार"लक्ष्य: भाषण में फर्नीचर के नामों को सक्रिय करें, खेल के दौरान एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये पर ध्यान दें।
"फर्नीचर सैलून": कथानक "बिक्री करना" - लक्ष्य: सामाजिक-सांस्कृतिक बनाने के लिए दक्षताओं(विशिष्ट सामाजिक भूमिकाएँ निभाने में ज्ञान और अनुभव का होना।
नाटकीयता का खेल:
उपदेशात्मक खेल:
डि “क्या है कहाँ?” लक्ष्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास का अभ्यास करें।
डि "कौन किससे संबंधित है?" लक्ष्य: बच्चों को पारिवारिक संबंधों से परिचित कराएं।
डि "गिनती करना"लक्ष्य: 10 के भीतर मात्रात्मक आगे और पीछे की गिनती, क्रमिक गिनती का अभ्यास करें।
डि “फर्नीचर किस चीज से बना है?” लक्ष्य: उन सामग्रियों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें जिनसे फर्नीचर बनाया जाता है।
डि "नए कमरे में फर्नीचर व्यवस्थित करें" लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष में उन्मुख करने का अभ्यास करें।
डि "एक शब्द जोड़ें"लक्ष्य: बच्चों को एक वाक्य पूरा करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।
डि "हमें टेबल कहाँ छोड़नी चाहिए?" लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष में अभिविन्यास में प्रशिक्षित करना।
डि "गुण"लक्ष्य: घरेलू उपकरणों का उद्देश्य तय करें, उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों के नाम बताएं
डि "अच्छा बुरा" (ट्रिज़) लक्ष्य: घरेलू उपकरणों की सकारात्मक और नकारात्मक क्षमताओं को बताने की बच्चों की क्षमता को बढ़ावा देना।
डी/यू "सुनो, दोहराओ, शब्द मत बदलो"-, बच्चों को उन शब्दों की श्रृंखला को पुन: प्रस्तुत करना सिखाएं जो ध्वनि संरचना में समान हैं।
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि "मदद ओले" लक्ष्य: फर्नीचर के टुकड़े, उनके नाम आदि ठीक करें उपस्थिति, ज्यामितीय आकृतियों से तुलना करना सीखें।
संज्ञानात्मक अनुसंधान बर्फ से ढकी खिड़की पर पैटर्न का अवलोकन। डि "यह किस तरह का दिखता है?" लक्ष्य: बच्चों की कल्पना और फंतासी का विकास करें।
वाइपर के काम की निगरानी करना। वे सड़क से बर्फ़ साफ़ करते हैं और बर्फ़ को टुकड़े-टुकड़े कर देते हैं। लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करें।
अवलोकन: सर्दियों में वनस्पति।
लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति में होने वाले बदलावों से परिचित कराते रहें।
पत्रिका:
एक फ़ोल्डर देख रहे हैं "हमारे सहायक घरेलू उपकरण हैं".
एलबम देख रहा हूँ "फर्नीचर"
श्रम गतिविधि:
प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल लक्ष्य: बच्चों को बिना याद दिलाए फूलों को पानी देना सिखाएं।
भोजन कर्तव्य - नाश्ते के बाद बर्तन साफ़ करने और टेबल पोंछने की क्षमता का प्रयोग करें।
साइट पर काम करें - बर्फ का क्षेत्र साफ़ करें। लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करें.
घरेलू काम - कुर्सियाँ धोने की पेशकश। लक्ष्य: कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
डी/यू "बिस्तर कैसे बनाएं" लक्ष्य: ईंधन भरने की क्षमता को मजबूत करें बिस्तर: चादर को सीधा करें, कंबल से ढकें।
केजीएन की शिक्षा:
"मेरी उपस्थिति".
लक्ष्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और कपड़े उतारने के लिए प्रशिक्षित करना, चीजों को सावधानीपूर्वक लॉकर में रखना, उसमें व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता विकसित करना। चित्रकला:
ओडी नंबर 1. "कोना समूह कक्ष» के.जेड., पी. 277 (3) .
ओडी#2. "उपकरण"सार संलग्न है.
मोडलिंग:
आयुध डिपो "प्लास्टिसिन अपार्टमेंट"सार संलग्न है.
आवेदन:
निर्माण:
आयुध डिपो "एक राजकुमारी के लिए एक बिस्तर"»सार संलग्न है.
संगीत:
लेन के किनारे ओडी नंबर 1 मस्सों की योजनाएँ. नेता।
लेन पर ओडी नंबर 2. मस्सों की योजनाएँ. नेता।
गाने सुन रहा हु:
संगीत खेल:
"सुनो, दोहराओ" लक्ष्य: बच्चों को लयबद्ध पैटर्न को समझना, अलग करना और पुन: पेश करना सिखाएं (टैम्बोरिन, खड़खड़ाहट और अन्य वाद्ययंत्रों पर)व्यायाम शिक्षा
लेन के किनारे ओडी नंबर 1 आईएफसी योजना
लेन पर ओडी नंबर 2. आईएफसी योजना
ओडी#3 (हवा में)लेन के साथ आईएफसी योजना
खेल अभ्यास:
"सवारी करो - गिरो मत" लक्ष्य:
बच्चों को बर्फीले रास्तों पर फिसलने का व्यायाम कराएं।
"बायथलॉनिस्ट"लक्ष्य: स्की करने की क्षमता को मजबूत करें, लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने का अभ्यास करें।
बच्चों को गेंदों पर कदम रखते हुए जिम्नास्टिक बेंच पर चलने का व्यायाम कराएं।
खेल व्यायाम: स्लेजिंग.
लक्ष्य: बच्चों को स्लेज ले जाने की क्षमता में प्रशिक्षित करना जिस पर बच्चा एक ऐतिहासिक स्थल पर बैठता है, उन्हें अपनी ताकत गिनना सिखाना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
पी/एन "रेनडियर स्लेज"
पी/एन. "गॉकर"
लक्ष्य ध्यान विकसित करना, गेंद फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करना है।
पी/एन. "टैक्सी"
लक्ष्य यह सिखाना है कि एक साथ कैसे चलना है, एक-दूसरे के साथ गतिविधियों को मापना है, आंदोलन की दिशा बदलना है और अपने साथी के प्रति चौकस रहना है।
गतिशील विराम (शारीरिक शिक्षा मिनट):
"और घड़ी लगातार चलती रहती है", "ऊपर हाथ और नीचे हाथ",
लक्ष्य: बच्चों को शब्दों के साथ गतिविधियों का समन्वय करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।
फिंगर जिम्नास्टिक:
"अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर है", "दोस्ती" लक्ष्य
भाषण विकास:
ओडी "एक पेंटिंग को देखते हुए" "भ्रम"के.जेड., पी. 222.
भाषण विकास और प्रेग. साक्षरता प्रशिक्षण के लिए पाठ संख्या 21 ओबी। जीआर. पृष्ठ 89
कला से परिचय. लिट.:
कथा साहित्य पढ़ना साहित्य:
एस मार्शल "टेबल कहां से आई",
एन. नोसोव "जीवित टोपी"
ए. बार्टो "वोव्का एक दयालु आत्मा है"
प्रश्नोत्तरी "हमारे घर के बारे में सब कुछ" लक्ष्य: फर्नीचर और घरेलू उपकरणों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:
"हार्मोनिक", "ढोलकिया",
लक्ष्य
कॉम्प्लेक्स नंबर 2
बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। पी/एन “सबसे कम छलांग कौन लगाएगा?”- बच्चों को खड़े होकर लंबी छलांग लगाने का प्रशिक्षण दें।
डि "पहले - बाद में"- अस्थायी विचारों को समेकित करें.
डि "अपने परिवार और दोस्तों की गिनती करें"- पारिवारिक रिश्तों का ज्ञान समेकित करें।
एक खेल "चित्र काटें"- तार्किक सोच विकसित करें।
मॉडलिंग. "घर के लिए फर्नीचर"- एक मॉडल के अनुसार फर्नीचर को तराशने की क्षमता का प्रयोग करें (चित्रांकन करें, ज्ञात भागों के नाम तय करें, प्रचार करें)। आवेदनसभी ज्ञात मॉडलिंग तकनीकें स्वतंत्रता और रचनात्मकता की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देती हैं।
डि "वस्तुओं को छायांकित करें"- फर्नीचर के टुकड़ों को अलग-अलग दिशाओं में छाया देने की क्षमता का अभ्यास करें
बच्चों को स्पष्ट रूप से टंग ट्विस्टर्स, शुद्ध टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करने और ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करने का अभ्यास कराएं "एस-जेड"
"मेरे अपार्टमेंट"-के आधार पर लघु वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करें योजनाशिक्षक द्वारा सुझाया गया
डि "हम शब्दांश पढ़ते हैं"- बच्चों को शब्दांशों और शब्दों को पढ़ने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।
बच्चों को फर्नीचर और उपकरणों के पैटर्न और स्टेंसिल का पता लगाने, उन्हें एक दिशा में रंगने और रंगने की क्षमता में प्रशिक्षित करना
गिनती की छड़ियों के साथ खेल "बिल्डिंग फ़र्निचर" लक्ष्य: फर्नीचर की उपस्थिति को मजबूत करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
बच्चों की किताबें बनाना "मेरा कमरा"
किसी थीम पर चित्र बनाना "भविष्य का फर्नीचर"-रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करें।
लघु कार्यशाला (अपशिष्ट सामग्री से गुड़िया के घर के लिए फर्नीचर बनाना)- संयुक्त कार्य में बच्चों को शामिल करें।
स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाना। विषय पर चित्रों और चित्रों का एक सेट "मेरा परिवार",
डी/आई, मुद्रित बोर्ड गेम, संख्याओं का सेट, टेम्पलेट, स्टेंसिल।
फोल्डर - फोल्डिंग फोल्डर, घरेलू उपकरणों, फर्नीचर, डी/आई को दर्शाने वाले विषय चित्र।
कागज़ का फ़र्निचर बनाने के लिए आरेख दर्ज करना
माता-पिता के साथ काम करना. शिशु पुस्तकों की प्रदर्शनी "मेरा कमरा"
ज्ञापन "माता-पिता के लिए 10 आज्ञाएँ"
व्यक्तिगत बातचीत
हर्बल दवा "वायरल संक्रमण की रोकथाम के उपाय के रूप में गैलरी"
मुक्त करना समूह समाचार पत्र नाविक"पाँच नंबर।
फ़रवरी
02/06/17 -10.02.17
विषय: "परिवहन। सड़क सुरक्षा".
लक्ष्य: परिवहन की सामान्य अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; विभिन्न प्रकार के परिवहन की तुलना करना, अंतर और समानताएं ढूंढना और परिवहन को वर्गीकृत करना सीखें। यातायात नियमों का पालन करना सीखें, यातायात लाइट के अनुसार निर्दिष्ट स्थानों पर सड़क पार करें।
अंतिम घटना: मनोरंजन "सड़क नियम, विश्वसनीय नियम"रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "परिवहन अलग है"
संज्ञानात्मक सामाजिक-संचारात्मक कलात्मक-सौंदर्यात्मक शारीरिक भाषण
अपने परिवेश को जानना शांति:
ओडी नंबर 1. "परिवहन"के.जेड., पी. 76.
ओडी#2. "सड़क चिन्हों का परिचय"के.जेड., पी. 204.
एफईएमपी:
ओडी नंबर 1. "अंतरिक्ष में अभिविन्यास"के.जेड., पी. 248.
ओडी#2. "तार्किक सोच का विकास"के.जेड., पी. 254.
संज्ञानात्मक अनुसंधान:
प्रायोगिक गतिविधि "चुंबक के साथ युक्तियाँ"
लक्ष्य: उन वस्तुओं को हाइलाइट करें जो चुंबक के साथ संपर्क करती हैं।
प्रस्तुति देखें "हवाई परिवहन के अतीत की यात्रा"
लक्ष्य: बच्चों को हवाई परिवहन के इतिहास से परिचित कराएं।
"यातायात रोशनी का इतिहास"
लक्ष्य: बच्चों को ट्रैफिक लाइट की उपस्थिति के इतिहास से परिचित कराएं।
इंटरैक्टिव खेल "कबाब में हड्डी। परिवहन"
किंडरगार्टन में विषयगत बैठक।
"अग्निशामक पूर्वस्कूली बच्चों का दौरा कर रहे हैं"
लक्ष्य: विशेष परिवहन के बारे में ज्ञान का विस्तार करें - "दमकल"जान बचाने में ड्राइवर, अग्निशमन कर्मियों की भूमिका।
बस स्टॉप का भ्रमण. सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम स्थापित करें। दोहराएँ कि आपको बस के चारों ओर किस तरफ जाना है, क्यों? पैदल यात्री निगरानी.
डिज़ाइन "मेरी गाड़ी" लक्ष्य: परिवहन के प्रकारों की समझ को मजबूत करें, रचनात्मक कौशल विकसित करें।
रचनात्मक कार्यशाला "मल्टीमैनिया"
कार्टून देखना "सड़क पर स्मेशरकी"
"आंटी उल्लू से सबक" बात चिट:
"परिवहन"
लक्ष्य: परिवहन की सामान्य अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। विभिन्न प्रकार के परिवहन की तुलना करना, अंतर और समानताएँ खोजना और परिवहन को वर्गीकृत करना सीखें।
"बड़ा परिवहन - ट्रक" लक्ष्य: रूप देना अवधारणाओं: माल ढुलाई और यात्री परिवहन
"यातायात नियमों को जानें और उनका पालन करें" लक्ष्य: अपने गृहनगर, उसकी सड़कों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें, यातायात नियमों को समेकित करें, सड़क संकेतों का ज्ञान।
"क्या कारें हमारी दोस्त हैं या दुश्मन?"डि "अच्छा बुरा"
"यातायात संकेत".
लक्ष्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट किस लिए है, आपको केवल तभी सड़क पार करने की आवश्यकता क्यों है जब ट्रैफिक लाइट हरी हो।
"आप यातायात पुलिस सेवा के कार्य के बारे में क्या जानते हैं?" लक्ष्य: बच्चों को निरीक्षणालय के काम, सड़क पर यातायात पुलिस चौकी के उद्देश्य, रुचि पैदा करने और वयस्कों की नकल करने की इच्छा पैदा करने के लिए।
"मेरा भविष्य का स्कूल" लक्ष्य: घर से स्कूल तक सुरक्षित मार्ग का एक विचार प्रदान करें।
"मशीनें लोगों की कैसे मदद करती हैं?" लक्ष्य: विशेष मशीनों के ज्ञान और उद्देश्य को समेकित करना।
व्यक्तिगत बातचीत: "सड़क को सही ढंग से कैसे पार करें?"(खेल के मैदान पर खेल-बातचीत
"शहर की सड़कों पर बच्चा" लक्ष्य: सड़क अभिविन्यास के बारे में ज्ञान को समेकित करें, आवेदनविभिन्न स्थितियों में पैदल चलने वालों के लिए यातायात नियम।
"सड़क पर खेल किस ओर ले जाते हैं?" लक्ष्य: सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें शिक्षित करना।
"अगर कोई दोस्त मुसीबत में है तो कैसे और क्या मदद करें?" लक्ष्य: सड़क पर दुर्घटना की स्थिति में व्यवहार का अंदाज़ा दें।
खेल गतिविधि:
कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल:
"बस में यात्रा के लिए" लक्ष्य: सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियमों को सुदृढ़ करें, एक-दूसरे के प्रति विनम्र व्यवहार विकसित करें।
"पैदल यात्री और ड्राइवर" लक्ष्य: बच्चों को मिलकर एक गेम विकसित करना सिखाएं, अपने गेम प्लान को अपने साथियों के गेम प्लान के साथ समन्वयित करना सिखाएं।
"ड्राइवर"
लक्ष्य: बच्चों को भूमिकाएँ सौंपना और उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें।
"ड्राइवर और पैदल यात्री".
लक्ष्य: यातायात नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध और ठोस बनाना।
नाटकीयता का खेल:
कठपुतली शो "जानवरों ने कैसे बनाई सड़क" लक्ष्य: बच्चों में परिवर्तन करने की क्षमता, अभिव्यंजक भाषण विकसित करने और गुड़िया को संभालने की क्षमता को शिक्षित करना।
"सड़क के मज़ेदार नियम" लक्ष्य: बच्चों को कविता की सामग्री पर मूकाभिनय करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना, मंचीय क्षमताएं विकसित करना
उपदेशात्मक खेल:
डि "हम ड्राइवर हैं" लक्ष्य: आसपास के स्थान में अभिविन्यास और कारों की आवाजाही का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना।
डि "इतिहास का पहिया" लक्ष्य: बच्चों को कारों की विविधता, पहली कारों के बारे में जानकारी दें।
डि "कौन सा परिवहन?" लक्ष्य: परिवहन वर्गीकरण को समेकित करें।
डि "मेरे दोस्त सड़क चिन्ह हैं" लक्ष्य: सड़क संकेतों के ज्ञान और उद्देश्य को समेकित करें।
डि "ड्राइविंग स्कूल"लक्ष्य: सड़क के नियमों को सुदृढ़ करें।
डि "अपना रंग ढूंढें" लक्ष्य: ट्रैफिक लाइट के बारे में ज्ञान को समेकित करें, आंदोलन प्रतिक्रियाएं विकसित करें।
डि "कौन किसको नियंत्रित करता है?"
लक्ष्य: परिवहन में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
डि “किस प्रकार का परिवहन?”
लक्ष्य: - शक्ल का नाम और क्या तय करें समूहइस प्रकार के परिवहन से संबंधित है।
स्ट्रीट लेआउट गेम "किसी चौराहे को पार करने का सही तरीका क्या है?"
बोर्ड और मुद्रित खेल "रंगीन कारें", "डोमिनोज़"लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करें।
संज्ञानात्मक अनुसंधान अवलोकन: सर्दियों में झाड़ियाँ।
लक्ष्य: बच्चों को बकाइन झाड़ी को देखने के लिए आमंत्रित करें, याद रखें और बताएं कि यह झाड़ी वसंत, गर्मियों में कैसी थी और पतझड़ में यह कैसे बदल गई। हमें सर्दियों में पौधों के जीवन के बारे में बताएं।
अवलोकन: सर्दियों में प्रकृति.
लक्ष्य: बच्चों को सर्दियों में प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें, बच्चों को सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करना और उनकी भावनाओं के बारे में बात करना सिखाएं।
सार्वजनिक परिवहन निगरानी. बस में आचरण के नियम, सड़क के नियम याद रखें। जनता के बारे में ज्ञान मजबूत करें
माता-पिता द्वारा अपने बच्चों को लेने के लिए उपयोग किए जाने वाले परिवहन की निगरानी करना। परिस्थितिजन्य बातचीत "सड़क पर कैसे व्यवहार करें?" लक्ष्य: बच्चों के साथ नियम को सुदृढ़ करें "सड़क पर मत खेलो"
बच्चों के साथ आज का मौसम निर्धारित करें। याद रखें कि कल मौसम कैसा था। तुलना करना सीखें, परिवर्तनों पर ध्यान दें, सिखाएँ योजना के लिए, वे मौसम के आधार पर साइट पर क्या करेंगे।
हवा को देखते हुए ध्यान दें कि कौन सी हवा गर्म या ठंडी चल रही है। हवाई जहाज़ बनाने और उन्हें हवा में उड़ाने की पेशकश करें। हवा की दिशा निर्धारित करने के लिए हवाई जहाज का उपयोग करें।
पेंटिंग्स, किताबों में चित्र आदि को देखते हुए पत्रिका:
श्रम गतिविधि:
एलबम देख रहा हूँ "सड़क सुरक्षा" लक्ष्य: सड़क पर व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें।
सोच-विचार "बचाव के लिए फायर ट्रक".
लक्ष्य: चित्र के माध्यम से बच्चों की बात करने की क्षमता को मजबूत करना, उसकी विशिष्ट विशेषताओं को बताना; विशिष्ट मशीनों के बारे में ज्ञान समेकित करें।
डाइनिंग ड्यूटी - नाश्ते के लिए टेबल सेट करना। लक्ष्य: संयुक्त कार्य पर बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।
प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल। लक्ष्य: बच्चों को फूलों की देखभाल स्वयं करना सिखाएं।
साइट पर काम करें - बरामदे में झाडू लगाएं। लक्ष्य: कार्य असाइनमेंट को पूरा करने की क्षमता विकसित करना।
साइट पर काम - सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करना। लक्ष्य: शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता विकसित करना।
परिवार काम: खिलौने, निर्माण सामग्री धोना। लक्ष्य: श्रम कौशल विकसित करना.
केजीएन की शिक्षा:
"स्वच्छ, और भी अधिक स्वच्छ"- बुनियादी व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल विकसित करें (खाने से पहले हाथ धोएं, शौचालय जाने के बाद, दांत साफ करने आदि); खेल की स्थिति.
"जब मैं खाता हूं तो बहरा और गूंगा हो जाता हूं"
लक्ष्य: भोजन व्यवहार। चित्रकला:
ओडी नंबर 1. "आप किसकी सवारी करना चाहेंगे?"के.जेड., पी. 64 (3)
ओडी#2. « सड़क के संकेत» सार संलग्न
मोडलिंग:
आवेदन:
आयुध डिपो "सड़कों पर जहाज"के.जेड., पेज, 230 (3) .
निर्माण:
आयुध डिपो "प्राकृतिक सामग्री से बना हेलीकाप्टर"के.जेड., पी. 176 (3) .
संगीत:
लेन के किनारे ओडी नंबर 1 मस्सों की योजनाएँ. नेता।
लेन पर ओडी नंबर 2. मस्सों की योजनाएँ. नेता।
गाने सुन रहा हु:
संगीत खेल:
"संगीत समारोह"
लक्ष्य: गायन कौशल विकसित करें.
"म्यूजिकल लोकोमोटिव".
लक्ष्य: संगीत की प्रकृति निर्धारित करने की क्षमता का प्रयोग करें।
व्यायाम शिक्षा
लेन के किनारे ओडी नंबर 1 आईएफसी योजना
लेन पर ओडी नंबर 2. आईएफसी योजना
ओडी#3 (हवा में)लेन के साथ आईएफसी योजना
खेल अभ्यास:
"मेरी रस्सी कूदो"लक्ष्य: बच्चों को लंबी रस्सी पर कूदने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।
"तेज निशानची"लक्ष्य: बच्चों को लक्ष्य पर बैग फेंकने का प्रशिक्षण दें (नत्थी करना)
"लॉग पर चलो"
लक्ष्य: स्थिर संतुलन बनाए रखने की क्षमता का अभ्यास करें, चलने की तकनीक में सुधार करें।
"जम्पर्स""लक्ष्य: एक पैर पर कूदने, ऊर्जावान रूप से धक्का देने और सही ढंग से उतरने की क्षमता को मजबूत करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
पी/आई "खोजें कि यह कहाँ छिपा है" लक्ष्य: बच्चों को स्थानिक अभिविन्यास में प्रशिक्षित करना।
पी/आई "लाल, पीला, हरा"
लक्ष्य: ट्रैफिक लाइट का मतलब ठीक करें
पी/एन "शिकारी और खरगोश"
लक्ष्य: फेंकने का अभ्यास करें, तेज दौड़ने, आंख विकसित करें।
पी/एन "हवाई जहाज"
लक्ष्य: मोटर गतिविधि का विकास, दौड़ने में व्यायाम।
पी/एन "कारें".
लक्ष्य खेल की सामग्री के अनुसार गतिविधियाँ करना है।
पी/एन "बर्नर". लक्ष्य: गति, शक्ति, सहनशक्ति विकसित करें।
पी/एन "बंसी"
लक्ष्य: दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें, एक ऊर्जावान धक्का लगाएं,
शारीरिक शिक्षा मिनटों का गतिशील विराम):
"राजमार्ग पर", "मोटर जहाज़", "नावें", "जहाज" "मजेदार गेंद" लक्ष्य: अपने दाएं और बाएं हाथ से गेंद में प्रवेश करना सीखें
फिंगर जिम्नास्टिक:
"रुको, रुको, सावधान रहो", बस, ट्रॉलीबस, कार, ट्राम -
लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
भाषण विकास:
भाषण विकास और प्रेगसाक्षरता प्रशिक्षण के लिए पाठ संख्या 22 ओबी। जीआर. पृष्ठ 90
कला से परिचय. लिट.:
ओ.डी. यू. कोवल के कार्य का परिचय "हैक"के.जेड., पी. 174.
कथा साहित्य पढ़ना साहित्य:
वाई. पिशुमोव की कविता "शहर की एबीसी" लक्ष्य: एक कविता की आलंकारिक सामग्री को समझना सीखें, विभिन्न शब्दों के लिए छंदों का चयन करने की क्षमता विकसित करें, एक कविता के अंशों को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने की क्षमता, और आलंकारिक भाषण तैयार करें।
बी ज़िटकोव "मैंने क्या देखा"
वी. क्लिमेंको "सड़क पर बाकी सभी लोगों से अधिक महत्वपूर्ण कौन है"
एन. नोसोव "पता नहीं एक ट्रक में कैसे सवार हुआ"
"मीरा पुरुषों ने कैसे यातायात नियम सिखाए"
वी. क्लिमेंको "खिलौना घटनाएं"
एम. इलिना और ई. सेगाला "हमारी सड़क पर कारें"
लक्ष्य: विशेष प्रकार के जमीनी शहरी परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें
वी. सुतिवा "जहाज"
लक्ष्य: एक परी कथा को अभिव्यंजक रूप से दोबारा कहना सीखें, पात्रों के संवाद व्यक्त करें; श्रवण धारणा विकसित करें।
प्रश्नोत्तरी "सोचो - अनुमान लगाओ" लक्ष्य: यातायात नियमों पर प्रश्नोत्तरी प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।
खेल - प्रश्नोत्तरी "सड़क पर संकेत" लक्ष्य: निर्धारित करें कि बच्चों ने यातायात सुरक्षा नियम कैसे सीखे हैं। ट्रैफिक लाइट के बारे में अपने ज्ञान को सुदृढ़ करें।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:
"मुस्कान", "सूंड", "घड़ी"
लक्ष्य: बच्चों के उच्चारण तंत्र को प्रशिक्षित करें, जीभ की गतिशीलता बढ़ाएं, जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करें, इसके चौड़े अग्र भाग को उठाना सिखाएं।
कॉम्प्लेक्स नंबर 3
बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और दृश्य तनाव से राहत दिलाना
बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। डि “ऐसा कब होता है?”- बच्चों के साथ अस्थायी अभ्यावेदन को समेकित करें (मौसम, दिन के भाग, सप्ताह के दिन)
पी/आई "सबसे कम छलांग कौन लगाएगा"- लंबी छलांग लगाकर खड़े होने के कौशल को मजबूत करें
डि "क्या बदल गया?" लक्ष्य: स्मृति, ध्यान, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें
डि "शब्द को समझें" लक्ष्य: किसी शब्द में पहली ध्वनि को पहचानने, उसे एक अक्षर से नामित करने, एक नया शब्द जोड़ने और पढ़ने की क्षमता को समेकित करना।
"मेरे सपनों की कार"- परिचित मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं, सर्वोत्तम कार्यों को चुनने की क्षमता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
डि "कलाकार ने क्या पूरा नहीं किया?"- तार्किक सोच, ध्यान, कलात्मक क्षमता विकसित करें
डि "संख्याएँ लिखना"- संख्याओं को लिखने की क्षमता का अभ्यास करें, एक वर्ग में कागज की शीट पर नेविगेट करें
डि "गणितीय अबेकस"- 10 के भीतर वस्तुओं को गिनने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें
डि "उत्कृष्ट पैदल यात्री कौन है?"-यातायात नियम ठीक करें।
"मशीनें लोगों की कैसे मदद करती हैं?"- विशेष मशीनों के ज्ञान और उद्देश्य को समेकित करें।
डि "हम पुरानी परियों की कहानियों को नए तरीके से बनाते हैं"- कल्पना, कल्पना विकसित करें।
परिस्थितिजन्य बातचीत "सही ढंग से बाइक कैसे चलाएं?"- सड़क पर आचरण के नियम स्थापित करें
डि "अपनी जगह पर खड़े रहो"- 10 के भीतर क्रमिक गिनती, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, अवधारणाओं को समेकित करें "पीछे", "आगे", "बाएं", "दायी ओर"
उपदेशात्मक व्यायाम "क्योंकि…"-सुसंगत कथन बनाने की क्षमता विकसित करें ( उदाहरण: बस इसलिए रुकी क्योंकि...''
डी/आई "कारें और गैरेज"- स्कोर को 10 के भीतर ठीक करें, ज्यामितीय आंकड़ों: वृत्त, त्रिकोण.
स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाना। यातायात कोने का डिज़ाइन.
एस/आर गेम्स, डी/आई, बोर्ड गेम्स के लिए विशेषताएँ।
नाट्य गतिविधियों के लिए विशेषताएँ
डि "हम शहर में घूम रहे हैं"- एकालाप भाषण विकसित करें, कल्पना और रचनात्मक कल्पना विकसित करें
के लिए आवश्यक उपकरण उपलब्ध करायें भंडारण की व्यवस्था: रंगीन पेंसिलों, फेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाना "हमारी सड़क पर कारें"; अधिरोपण "हमारा दोस्त ट्रैफिक लाइट है"
परिस्थितियाँ बनाएँ और भूमिका निभाने वाले कथानकों को व्यवस्थित करने में मदद करें खेल: "चालक", "बस सवारी", "कार पार्क"
प्लेसमेंट के माध्यम से बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा देना डेस्कटॉप-प्रिंटिंग का समूह, डी/ खेल: "ट्रैफ़िक लाइट इकट्ठा करें", "कार इकट्ठा करो", "कार ठीक करें", "उड़ता है, तैरता है, सवारी करता है", लोट्टो "परिवहन", "सुरक्षा की एबीसी", "चमत्कारिक मधुकोश", "पारदर्शी आकृति"
भवन निर्माण सामग्री से इमारतों को स्वतंत्र रूप से पुन: प्रस्तुत करने के लिए बच्चों से परिचित सरल डिज़ाइन और चित्र बनाएं "विभिन्न कारों के लिए गैरेज"
में बनाएं समूहसंगीत के विकास की स्थिति रचनात्मकता: गाना आशुरचना: का खेल "संगीत समारोह"
भाषण विकास के नियमों के साथ बच्चों के खेल आयोजित करने की उनकी इच्छा में बच्चों का समर्थन करें
बच्चों के लिए प्रदान करें (खेल, उपदेशात्मक, आदि)विषय पर संज्ञानात्मक-अनुसंधान, गेमिंग और संचार गतिविधियों के विकास के लिए सामग्री
माता-पिता के साथ काम करना.
कार्यशाला "बच्चों की स्वतंत्रता - सफलता का मार्ग"
माता-पिता से पूछताछ « क्या आप एक अनुकरणीय पैदल यात्री हैं??»
प्रमाणपत्र मत्सुत्सिना ई.बी2
दिसम्बर 01.12
सप्ताह का दिन
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
गुरु
लक्ष्य: 1 के भीतर प्राकृतिक श्रृंखला में प्रत्येक संख्या के लिए अगली और पिछली संख्या को नाम देने की क्षमता विकसित करना; वस्तुओं की संख्या और 10 के भीतर की संख्या के बीच पत्राचार स्थापित करने का अभ्यास करें; अंक एवं अंक 9 का परिचय.
*2, पृष्ठ 161
*13, पृ.40.
विषय: "पक्षी (डायमकोवो खिलौने पर आधारित)।"
लक्ष्य: डायमकोवो पक्षी की छवि को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करना, सौंदर्य बोध विकसित करना।
*2, पृष्ठ 161
शारीरिक विकास।
थीम: "सर्दी आ गई है।"
. सभी बच्चों से बातचीत
थीम: "शीतकालीन संकेत"।
सुबह के अभ्यास।
आउटडोर स्विचगियर
आई. सुरिकोव की कविता "विंटर" का पाठ करते हुए।
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें। बातचीत "त्वचा के लिए सबसे अच्छी चीज़ साफ़-सफ़ाई है।"
चलना: सामग्री:
अवलोकन
पेड़ की छाल के पीछे
आउटडोर खेल: "पकड़े मत जाओ!"
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: कदम बढ़ाना
बर्फ के तटों के माध्यम से
खाने के समय।
खेल की स्थिति “दोनों के मेनू में क्या जोड़ा जाना चाहिए
हाँ?"।
सोने से पहले आराम:
एक संगीत रचना सुनना: ए. विवाल्डी “द सीज़न्स। सर्दी"
कथा साहित्य पढ़ना: लोक कथा"फॉक्स और वुल्फ।"
चित्रों की प्रदर्शनी का डिज़ाइन "फर्स्ट स्नो"
ध्वनि उच्चारण पर 2 आधे दिन का काम: खेल
जागृति जिम्नास्टिक.
पैरों की मालिश "आइए पैरों से खेलें।"
सख्त करने की प्रक्रियाएँ।
हाथों को कोहनियों तक और पैरों को घुटनों तक गीले गमछे से पोंछें। निवारक कार्रवाई। आँखों के लिए जिम्नास्टिक.
खेल की स्थिति "बाल नियंत्रण"।
दोपहर की चाय के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। बातचीत “उपयोगी।”
सलाह"
दिसम्बर 02.12.16
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
पीटी
विषय: "भाषण खेल "क्या बनता है?"
लक्ष्य: वस्तुओं की जांच, वर्णन और तुलना करने की क्षमता को समेकित करना, आवश्यक विशेषताओं (कांच, लकड़ी) को उजागर करना, पूर्वसर्गों की अवधारणा देना।
*2, पृ.163
विषय: "परी कथा पक्षी"।
लक्ष्य: शानदार चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना, रचना की भावना विकसित करना; रंगीन पेंसिल से ड्राइंग कौशल को मजबूत करें।
*2, पृष्ठ 163
आज का क्या प्रोग्राम है;
थीम: "शीतकालीन पक्षी"।
वार्तालाप खेल: सर्दी के संकेतों के नाम बताएं, सर्दी के महीनों की सूची बनाएं।
सभी बच्चों से बातचीत:
आपने कल क्या किया इसके बारे में;
आज का क्या प्रोग्राम है;
बच्चों की इच्छाएँ (से.)
इसे करना चाहेंगे)।
विषय: "चित्र "विंटर फन" पर बातचीत।"
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें। खेल "मार्गदर्शन"
कोठरी में ऑर्डर करें।"
टहलना। सामग्री:
मौसम अवलोकन
आउटडोर खेल: "अपने लिए एक साथी खोजें"
बुनियादी गतिविधियों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: दूरी पर स्नोबॉल फेंकना
डिज़ाइन
(बर्फ से): बर्फ की आकृतियाँ
बातचीत "भोजन करते समय व्यवहार की संस्कृति।"
सोने से पहले आराम:
एक संगीत रचना सुनना: जी. स्विरिडोव "बर्फ़ीला तूफ़ान";
2 आधे दिन की कोरियोग्राफी ध्वनि उच्चारण पर काम: खेल "पत्र"
खो गया।"
कविता दोहराते हुए
एन. नेक्रासोवा "फ्रॉस्ट द गवर्नर"। जागृति जिम्नास्टिक.
सिर की मालिश।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ।
वायु स्नान.
स्व-नियमन के लिए व्यायाम.
सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता। खेल की स्थिति "उपस्थिति पर नियंत्रण।"
दोपहर की चाय के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। खेल की स्थिति "चलो भालू को खाना खिलाएँ"
शैक्षिक खेल. सिफारिशों
माता-पिता: परी कथा "ज़ार साल्टन के बारे में" पढ़ना
दिसम्बर 05.12.2016
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया। निदान को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
सोमवार
05.12
1 आधा दिन संज्ञानात्मक विकास।
विषय: "हवाई परिवहन"।
लक्ष्य: परिवहन के साधनों की समझ का विस्तार करना; हवाई परिवहन का परिचय दें, उन लोगों के पेशे जिनका काम हवाई परिवहन से संबंधित है, हवाई परिवहन के विकास के इतिहास के बारे में बताएं।
*2 पेज 165
भाषण विकास (पढ़ना और लिखना सीखना)। विषय: "व्यंजन ध्वनि "Ш", अक्षर "Ш"। टिकटों के साथ काम करना।"
उद्देश्य: "Ш" अक्षर का परिचय देना, बहुवचन के निर्माण का अभ्यास करना और जनन मामले में शब्दों का सही उपयोग करना
*14, पृ.203
संगीत।
हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी, मौसम में बदलाव।
विषय है "मैंने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया।" सभी बच्चों से बातचीत
विषय है "मेरा परिवार नया साल कैसे मनाता है।"
सुबह के अभ्यास।
भाषण विकास. एफ. टुटेचेव की कविता "द मैजिकल विंटर" का पाठ करते हुए।
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें।
खेल अभ्यास "अपने भाई को खुद धोना सिखाओ।"
टहलना।
सामग्री:
बर्फ के टुकड़े देखना
श्रम: बर्फ से रास्ते साफ करना, फीडरों में भोजन डालना
आउटडोर खेल: "मछुआरे और मछलियाँ"
दोपहर के भोजन के दौरान मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें।
"हम क्या और कैसे खाते हैं?" चित्रों को देखते हुए
सोने से पहले आराम:
संगीत रचना सुनना: "साउंड्स ऑफ नेचर" श्रृंखला से "द साउंड ऑफ द विंड";
फिक्शन पढ़ना: रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द हरे" शीतकालीन प्रकृति, परिवार के चित्र।
"मौसम के अनुसार पोशाक" विषय पर माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत
2 आधे दिन की कोरियोग्राफी डी/आई "काउंटिंग"
लक्ष्य: आगे और पीछे की गिनती को 10 के भीतर समेकित करें।
जागृति जिम्नास्टिक.
चुस्की लेना। साँस लेने का व्यायाम "पंप"।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। फर्श पर नंगे पैर दौड़ना।
दोपहर की चाय के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना।
बातचीत "खाते समय अपनी कोहनियाँ मेज़ पर न रखें।"
ध्वनि उच्चारण पर काम करें: -ज़ा और -सा अक्षरों पर शुद्ध वाक्यांशों का उच्चारण करना।
विभिन्न लेखकों द्वारा परियों की कहानियों के चित्रण। बच्चों के समूह पुस्तकालय को नई पुस्तकों से पुनःपूर्ति।
दिसम्बर 06.12.2016
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया। निदान को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
वीटी
1 आधा दिन संज्ञानात्मक विकास। प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।
विषय: “मात्रा और गिनती।”
संख्या और आकृति 8. दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 की संरचना। लक्ष्य: संख्या 8 और संख्या 8 के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना, संख्या 8 लिखना सिखाना, दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 के निर्माण का परिचय देना। भाग और संपूर्ण के बीच संबंध की अपनी समझ को मजबूत करें।
*2, पृ.166
*15..पेज 164
कलात्मक और सौंदर्य विकास.
निर्माण।
विषय: "स्नोमैन"।
लक्ष्य: कागज के साथ काम करने में बच्चों की रुचि को मजबूत करना, उनकी क्षमताओं में विश्वास पैदा करना, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना, जरूरतमंदों को सहायता प्रदान करना।
*2, पृ. 166-167
शारीरिक विकास।
हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी, मौसम में बदलाव।
थीम: "मुझे सर्दी क्यों पसंद है।"
सभी बच्चों से बातचीत
विषय: "मैं घर और सड़क पर कौन से खेल खेलता हूँ?"
सुबह के अभ्यास।
हुप्स वाले सभी मांसपेशी समूहों के लिए ओआरयू।
एस. यसिनिन की कविता सीखना "सर्दी गा रही है और बुला रही है।"
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें।
"बच्चों के लिए हेयर स्टाइल" विषय पर चित्र देखें
टहलना। सामग्री:
निगरानी
बर्फ़ में जानवरों और पक्षियों के पदचिह्न
श्रम: पेड़ों के तनों पर बर्फ हटाना, फीडरों में भोजन डालना
आउटडोर गेम्स: "आई एम फ्रॉस्ट द रेड नोज़"
बुनियादी गतिविधियों को विकसित करने पर व्यक्तिगत कार्य: गेंद को अपनी पीठ के पीछे से पास करना
सीजीएन और स्वयं-सेवा कौशल का निर्माण।
कैंटीन परिचारकों के काम के बारे में बातचीत।
मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें
खाने के समय।
खेल अभ्यास "वह चुनें जो अजीब है।" "विंटर फन" विषय पर चित्र, रुचि के मुद्दों पर बातचीत।
डी. डेनिसोवा की कॉपीबुक्स में 2 आधे दिन का काम
जिम्नास्टिक पढ़ना सिखाने पर व्यक्तिगत कार्य
जगाना।
हाथ की मालिश.
सख्त करने की प्रक्रियाएँ।
गीले गमछे से कोहनियों तक हाथ पोंछें।
निवारक कार्रवाई।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक.
सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता।
जल्दी से ठीक से कपड़े पहनने के कौशल का निर्माण। पालना पोसना
दोपहर की चाय के दौरान व्यवहार की संस्कृति।
बातचीत "हम फल कैसे खाते हैं" नए साल की पार्टी के आयोजन और आयोजन पर माता-पिता के साथ बातचीत
दिसम्बर 07.12.2016
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
शैक्षणिक गतिविधियां। विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
संगठित समूह और उपसमूह शैक्षिक गतिविधियाँ। निदान को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
एसआर.
दिन का पहला भाग संज्ञानात्मक विकास। आसपास की दुनिया से परिचित होना।
विषय: "पृथ्वी की भूमिगत संपदा।"
लक्ष्य: प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; क्षेत्र के खनिज संसाधनों का परिचय दे सकेंगे; रोजमर्रा की जिंदगी में प्राकृतिक संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग के बारे में प्रारंभिक जानकारी प्रदान करें।
*3 पेज 168
कलात्मक और सौंदर्य विकास.
विषय: "एक लड़की और एक लड़का नृत्य कर रहे हैं।"
लक्ष्य: एक लड़की और एक लड़के के कपड़ों के बीच अंतर, आकृतियों की गति को ड्राइंग में व्यक्त करना सीखना, पेंसिल से ड्राइंग और पेंटिंग का अभ्यास करना।
*3, पृ.169
संगीत हमारे आसपास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी, मौसम में बदलाव।
विषय है "हम सर्दियों में पक्षियों की मदद कैसे करते हैं।" सभी बच्चों से बातचीत
थीम: "कविताओं और गीतों में सर्दी।"
सुबह के अभ्यास।
हुप्स वाले सभी मांसपेशी समूहों के लिए ओआरयू
सरल कहावतें सुनाना, नर्सरी कविताएँ दोहराना।
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें। खेल व्यायाम "मैं अपने कान कैसे साफ़ करता हूँ।"
टहलना
सामग्री:
बर्फ़ गिरते हुए देखना
श्रम: समाशोधन
बर्फीले रास्ते,
फ़ीड जोड़ना
खिलाने वालों को
आउटडोर खेल "जाल"
बुनियादी गतिविधियों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: हाफ-स्क्वाट से कूदना।
एक बर्फ सुरंग का निर्माण
मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें
खाने के समय। सोच-विचार
"कटलरी" विषय पर चित्रण।
फिक्शन पढ़ना: परी कथा
शीतकालीन थीम पर "टू फ्रॉस्ट्स" चित्रण। माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत. विषय पर माता-पिता के साथ परामर्श: "बच्चे को टहलने के लिए कैसे कपड़े पहनाएं"
दिन का दूसरा भाग परिस्थितिजन्य बातचीत "किताब हमारी मित्र है" जागृति जिम्नास्टिक।
पेट की मालिश "मैं अच्छा हूँ।"
सख्त करने की प्रक्रियाएँ।
हाथ-पैर थपथपाना.
निवारक कार्रवाई।
साँस लेने का व्यायाम "फूलों की महक।"
सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता।
बिस्तर को करीने से बनाने का कौशल विकसित करना।
दिसम्बर 08.12.2016
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
संगठित समूह और उपसमूह शैक्षिक गतिविधियाँ। निदान को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
गुरु
1 आधा दिन संज्ञानात्मक विकास। एफईएमपी। विषय: "खाता"।
लक्ष्य: संज्ञानात्मक रुचियों का निर्माण, स्वैच्छिक ध्यान का विकास। संख्या 1, 2 और भाव लिखना।
पिछली और बाद की संख्याओं को नाम देने की क्षमता को मजबूत करें।
*2, पृष्ठ 170
*13, पृ.42.
कलात्मक और सौन्दर्यपरक. आवेदन पत्र।
विषय: "पसंदीदा खिलौना।"
लक्ष्य: परिचित वस्तुओं की छवियों को काटने और चिपकाने की क्षमता को मजबूत करना, छवि को शीट के आकार के अनुपात में बनाना, कल्पना और रचनात्मकता को विकसित करना।
*2, पृष्ठ 170
शारीरिक विकास।
हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी, मौसम में बदलाव।
विषय: "जानवर और पक्षी सर्दी में कैसे रहते हैं?"
सामान्य अवधारणाओं का समेकन
(उद्देश्य, आकार, रंग से)।
. सभी बच्चों से बातचीत
विषय है "हम छुट्टियों के लिए समूह को कैसे सजाएंगे?"
सुबह के अभ्यास।
आउटडोर स्विचगियर
जीभ घुमाकर कहना "आँगन में घास है..."।
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें। खेल की स्थिति "अपनी छोटी बहन को उसके बालों में कंघी करना सिखाओ।"
चलना: सामग्री:
अवलोकन
जमे हुए पोखरों के पीछे
श्रम: रास्तों पर रेत छिड़कना
आउटडोर खेल: "जिसका नाम है वह गेंद पकड़ता है"
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: विभिन्न दिशाओं में चलना
मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें
खाने के समय।
बातचीत "जब मैं खाता हूं तो मैं गूंगा और बहरा हो जाता हूं।"
सोने से पहले आराम:
एक संगीत रचना सुनना: जी. स्विरिडोव "बर्फ़ीला तूफ़ान"
फिक्शन पढ़ना: लोक कथा "मोरोज़्को"।
शीतकालीन विषय पर चित्रण”, एफईएमपी पर एक पाठ के लिए दृश्य और गिनती सामग्री, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
"बच्चों के साथ शीतकालीन खेल" विषय पर परामर्श
ध्वनि उच्चारण पर 2 आधे दिन का काम: खेल
"विकृत पाठ के साथ कार्य करना"
जागृति जिम्नास्टिक.
गर्दन की मालिश.
सख्त करने की प्रक्रियाएँ।
हाथ-पैर थपथपाना.
निवारक कार्रवाई। सही मुद्रा विकसित करने के लिए व्यायाम।
सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता।
खेल व्यायाम "मजेदार लेस"
दोपहर की चाय के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। सावधानीपूर्वक खाने के कौशल का निर्माण।
दिसम्बर 09.12.16
सप्ताह का दिन
की तारीख। संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण।
इंटरैक्शन
माता - पिता के साथ।
शैक्षणिक गतिविधियां।
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया। निदान को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
पीटी
1 आधा दिन भाषण विकास।
विषय: ई. पर्म्याक की कहानी "द फर्स्ट फिश"।
लक्ष्य: लेखक के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके किसी पाठ को दोबारा कहना सीखें, जटिल वाक्य लिखने की क्षमता में सुधार करें।
*2, पृ.172
कलात्मक और सौंदर्य विकास.
विषय: "एक जादुई भूमि - एक पानी के नीचे का साम्राज्य।"
लक्ष्य: बच्चों को चित्रण करना सिखाएं इनडोर पौधाप्रकृति से, अपनी विशिष्ट बाहरी विशेषताओं को व्यक्त करने का प्रयास कर रहा है। एक साधारण पेंसिल से एक पौधा बनाएं।
*2, पृष्ठ 172
शारीरिक विकास। सामाजिक एवं व्यक्तिगत दिशा. क्षेत्रों का एकीकरण.
आपने कल क्या किया इसके बारे में बातचीत;
आज का क्या प्रोग्राम है;
बच्चों की इच्छाएँ (वे क्या करना चाहेंगे)।
सभी बच्चों से बातचीत:
आपने कल क्या किया इसके बारे में;
आज का क्या प्रोग्राम है;
बच्चों की इच्छाएँ (से.)
इसे करना चाहेंगे)।
विषय: "मैं कौन से उपहार प्राप्त करना चाहूँगा?"
समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें। खेल अभ्यास "बच्चों को हाथ धोना सिखाएं।"
टहलना। सामग्री:
सर्दियों में पेड़ देखना
श्रम: पेड़ों के तनों पर बर्फ हटाना, फीडरों में भोजन डालना
आउटडोर खेल: "नामित पेड़ की ओर दौड़ें"
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य
डिज़ाइन
(बर्फ से): भूलभुलैया
एक शिक्षक की देखरेख में निःशुल्क गतिविधि
दोपहर के भोजन के दौरान मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें।
उपदेशात्मक खेल "सीधे बैठो"।
सोने से पहले आराम:
एक संगीत रचना सुनना: लोरी;
फिक्शन पढ़ना: लोक कथा (एमिलीया)
शीतकालीन विषय पर चित्रण. माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत. विषय पर माता-पिता के साथ परामर्श: "बच्चे को टहलने के लिए कैसे कपड़े पहनाएं"
