Shakkilaudan diagonaalit. "Varhainen lapsen kehitys" - Shakki

Maria Andryushina
Lasten esittely vaaka-, pysty- ja diagonaaliviivoille; vaaka-, pysty- ja diagonaalien lukumäärä

Yhteenveto kolmannesta oppitunnista

Aihe: "Doshin seikkailu"

Kohde: esitellä lapset vaakatasoon, pysty- ja vinoviivat; ääriviivojen määrä, pystysuorat ja diagonaalit laudalla; vuorotellen valkoisia ja mustia kenttiä vaakasuoraan, pystysuorat ja diagonaalit; käsitteitä « kaavio» , "kumppani", "vihollinen".

Oppitunnin edistyminen

1. Käsitellyn materiaalin toisto. Sukhin I:n sadun lukeminen. "Lena, Olya, Baba Yaga ja shakkilauta" (esitys)

Kaverit, muistetaan mitä kävimme läpi viimeisellä oppitunnilla. (shakkilauta, valkoiset ja mustat kentät).

1 dia: Tänään jatkamme shakkilaudan opiskelua ja tutustutaan linjoihin, jota ilman yksikään peli ei voi tapahtua. A näitä linjoja kutsutaan« vaakasuoraan» , « pystysuora» Ja « diagonaalinen» . Huomio näytölle...

2 liukumäki: Lena ja Olya ovat sisaruksia. Hymyilevä ja järkevä Olya on nuorin. Hän on koskettava tyttö - hän rakastaa koskettaa kaikkea. Ja pilkkaava ja utelias Lena on vanhin. Hän on upea tyttö - hän huomaa kaiken.

2.1 : Eräänä päivänä sisaret vaelsivat pensaikkoon.

2.2 : Yhtäkkiä he näkevät vanhan naisen lentävän luudalla, pitelee laukkua kädessään. "Baba Yaga?"- Olya sanoi. "Ei ole Babka Yageja!"– Lena virnisti.

2.3., 2.4 : Ja sisarukset piiloutuivat.

3 liukumäki: Vanha rouva laskeutui tammen lähelle.

3.1 : Hän heitti laukun ja lensi pois.

3.2 : Pussista kuului valitettava huokaus. "Me tarvitsemme apua"- sanoi Lena.

4 liukumäki: Sisarukset avasivat pussin ja näkivät epätavallisen neliömäisen ruudullisen olennon. "Hei, olen Dosha! Dosha on lyhenne sanoista Chessboard. Baba Yaga heitti minut tänne."

4.1., 4.2 : "Miksi olet niin röyhkeä?"– tytöt kysyivät.

5 liukumäki: "Minun ruudut ovat shakkikentän kielellä. Valkoiset solut ovat valkoisia kenttiä, mustat solut ovat mustia kenttiä. Kaikki shakkiruudut muodostavat mustavalkoisia raitoja. Polut, jotka kulkevat oikealta vasemmalle ovat vaakamarginaalit tai vaakat. Niitä on kahdeksan" (kysyä lapset etsi polkuja tauluiltasi).

6 liukumäki: "Kahdeksan kappaletta, jotka kulkevat ylhäältä alas, ovat pystymarginaalit tai pystysuorat» (löydämme polkuja lasten kanssa).

7 liukumäki: “Samanväriset polut eri kenttien määrä, jotka koskettavat toisiaan kulmilla, on diagonaalit» (löydämme).

8 liukumäki: "Ja myös shakkilauta siellä on keskus. Nämä ovat neljä ruutua shakkilaudan keskellä." (löydämme keskuksen lasten kanssa).

8.1., 8.2 : "Koska shakkilaudalla on polkuja, jonkun täytyy juosta niitä pitkin.", tytöt perustelivat.

Dia 9: "Shakkinappulat liikkuvat polkuja pitkin lukuja: tehdä liikkeensä. Baba Yaga piilotti ne mökkiinsä." – Dosha huokaisi.

9.1 : "Vapautamme heidät!"– tytöt sanoivat päättäväisesti. – "Näytä meille tie sinne".

10 diaa: Ja Dosha näytti polun...

2. Selitys

Vaakasuora viiva, tai vaakasuoraan, on mustavalkoinen kahdeksan kenttärata, joka kulkee vasemmalta oikealle (tai oikealta vasemmalle). Pystysuora viiva, tai pystysuora, on kahdeksan kentän mustavalkoinen raita, joka kulkee vastustajalta toiselle. Painettua kuvaa shakkilaudasta kutsutaan kaavio. Shakkia pelaa yleensä kaksi kumppania tai muuten vastustajaa. Lauta asetetaan siten, että jokaisen kumppanin oikealla puolella on valkoinen kulmaneliö (tarkistaa). Diagonaalinen viiva, tai diagonaalinen, on mikä tahansa valkoinen tai musta polku, joka kulkee vinottain.

3. Opettavat pelit

« Vaakasuora» . Tarjoa lapsille yksi pelinappuloista ääriviivat. Elementti kilpailukykyä: kuka asettaa pelinappulan nopeammin.

« Pystysuora» , « Diagonaalinen» : Pelit pelataan samalla tavalla.

« Vaaka-pysty peli» . Aseta valkoinen sotilas mihin tahansa shakkilaudan ruutuun, kysy lapset siirrä sotilasta yhden ruudun määrättyyn suuntaan (oikealle pitkin vaakasuoraan, alas pystysuorat, lähti mukaan vaakasuoraan, alas pystysuorat.

4. Heijastus

1. Mitä kumppanit ja vastustajat tekevät shakkilaudalla? (Pelata shakkia)

2. Mikä shakkirata kulkee vasemmalta oikealle? (Vaakasuora)

3. Kuinka monta valkoista kenttää kussakin on vaakasuoraan? Pystysuorat? (4 kpl)

4. Mikä shakkirata kulkee vinottain ja koostuu samanvärisistä ruuduista? (diagonaalinen) . Kuinka monta kenttää pisimmällä on? diagonaalinen raita? (8) . Kuinka monta kenttää lyhimmällä on? diagonaalinen raita? (2) .

5. Piditkö tämän päivän oppitunnistamme?

Nähdään taas!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tutustuminen (5-8-vuotiaille lapsille)"Lumipallo" Pelin tarkoitus: tutustumaan toisiinsa. Säännöt: johtaja sanoo nimensä ja seuraava johtajan vieressä seisova sanoo nimensä.

(Luo sarjakuvia nuotteista ja soittimista yhdessä lasten kanssa). Opettamalla lapsille musiikkia, musiikin taitoa yleensä, me...

1. Peli "Leikkaa kuvia" Tarkoitus. Muodostaa lapsille ajatuksia esineen kokonaiskuvasta, opettaa heitä korreloimaan esityksen kuva.

Pelin tarkoitus: Kehittää lapsessa taitoa valita nopeasti kirjoitettu numero vastaavalle esineryhmälle. Auta lastasi "rakentamaan".

GCD keskiryhmän lasten taiteelliseen ja esteettiseen kehitykseen "Lasten esittely pienten muotojen veistokseen" Koulutusalueet. Puheen kehitys. Kognitiivinen kehitys. Taiteellinen – esteettinen kehitys. Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys.

Shakin syntyhistoria on kadonnut ajan sumuun. Useat Aasian maat ovat valmiita ottamaan kunnian älyllisen pelin keksimisestä. Yleisimmän käsityksen mukaan nykyaikaista shakkia muistuttava peli ilmestyi Intiassa ensimmäisen vuosituhannen puolivälissä.

Tätä peliä - sitä kutsuttiin chaturangaksi - pelasi neljä pelaajaa, ja kunkin pelaajakvartetin nappulat asetettiin 64 neliön laudan kulmiin. Pikkuhiljaa ei vain lautakilpailun nimi, vaan myös sen konsepti muuttunut. Jos peli oli alun perin sotilaallisen taistelun jäljitelmä, shakki muuttui ajan myötä puhtaasti henkiseksi kilpailuksi. Sotilaallinen komponentti jäi vain sisälle ulkomuoto lukujen ja nimien suhteen.

Ennen kuin jatkat artikkelin lukemista, katso tämä upea videokurssi "SHAKKI Zhorikin kanssa" -verkkokoulun perustajilta lapsen OPETTAMISEKSI SAKKIIN. Hänen ansiosta lapsesi oppii leikkimään 1-2 viikossa, vaikka hän ei olisi edes 5-vuotias. Hän täyttää shakissa 2-3 nuorten tason normin ja voi osallistua mihin tahansa shakkiturnaukseen. Tätä tekniikkaa on jo testattu kymmenillä lapsilla ja se antaa hyviä tuloksia.

Shakki tuli Eurooppaan kiertotietä Lähi-idän ja Pohjois-Afrikan kautta. Espanjan valloittaneet arabit toivat heidät Iberian niemimaalle 1. vuosituhannen lopussa jKr. e. Noin 500 vuotta myöhemmin Euroopassa muodostettiin ensimmäiset vakaat shakin säännöt, jotka ovat säilyneet tähän päivään pienin muutoksin.

hallitus

Shakkilaudalla on 64 ruutua - 32 mustaa ja 32 valkoista. Jokaisen pelaajan lähes oikean pelikentän on oltava valkoinen. Vaakasuorat rivit on numeroitu 1–8, pystyrivit on merkitty latinalaisilla kirjaimilla a–h. Tämän avulla voit pienentää jopa suhteellisen pitkän shakkipelin tallennuksen pieneksi koodijoukoksi, joka koostuu kirjaimista ja numeroista.

Pelejä analysoitaessa ja niiden teksteissä käytetään vertikaalien ja horisontaalien lisäksi myös seuraavia termejä:

– diagonaalinen (vino rivi yksivärisiä soluja vierekkäin kulmissa);

– queenside (neljä tiedostoa taulun keskeltä vasemmalle);

– kingside (neljä pystysuoraa laudan keskeltä oikealle);

– keskus (solut d4, d5, e4, e5).

Figuurien alkuperäinen järjestely

Vastustajilla olevat 16 nappulaa sijaitsevat äärimmäisillä vaakasuorilla - 1-2 pelaavalle pelaajalle ja 7-8 kumppanille, joka pelaa mustilla nappuloilla. Kahdeksan sotilasta, jotka seisovat toisella sijalla valkoisen ja seitsemänneksi mustan kohdalla, näyttävät peittävän päänappuloiden muodostumisen. Niiden takana palat on järjestetty seuraavassa järjestyksessä (vasemmalta oikealle): torni, ritari, piispa, kuningatar, kuningas, piispa, ritari ja Valkoisen torni. Mustien kappaleiden kohdalla kuningatar ja kuningas näyttävät vaihtavan paikkoja, mutta ne ovat edelleen pystysuorassa d ja e.

Liikkeiden tekeminen

Liikkeet suoritetaan yksitellen, ja ensimmäisen liikkeen oikeus kuuluu aina valkoiselle. Siirto ei saa päättyä kentälle, jolla on oma nappula tai pelinappula. Kaikki shakkimiehiä niillä on omat liikkeensä kapeasta kuninkaalle ja sotilaille leveistä kuningattarelle, piispalle tai tornille.

Kuvat

kuningas

Huolimatta mahtavasta nimestä, kuningas on heikoin hahmo. Sen liikealue on rajoitettu yhteen neliöön kaikkiin suuntiin. Poikkeuksena on heittäminen, jonka aikana kuningas siirtää kahta ruutua alkuperäistä vaakaviivaa pitkin. Pelikirjanpidossa kuningas on merkitty venäjäksi Kr ja englanniksi K.

Kuningatar

Laudan vahvin pala. Voi liikkua vapaasti pystysuunnassa, lävistäjässä ja vaakasuorassa. On paikkoja, joista kuningatar voi hyökätä jopa 27 ruutua kerrallaan. Kuningattaren, jota joskus kutsutaan kuningattareksi, sijoittamiseksi oikein, on olemassa muistisääntö "Kuningatar rakastaa väriään". Venäläisissä tietueissa kuningatar vastaa symbolia F, englanniksi - Q.

Rook

Tämä nappula voi siirtyä mihin tahansa pöydällä olevaan ruutuun, mutta vain tiukasti vaaka- tai pystysuunnassa. Pystyy myös hyppäämään oman kuninkaansa yli, mutta vain linnoituksen aikana. Tornin symboliset nimitykset ovat L tai R.

Hevonen

Tämä on ainoa nappula laudalla, joka voi hypätä minkä tahansa nappulan yli, joko oman tai jonkun muun nappulan yli milloin tahansa. Eli jopa täysin vastustajan nappuloiden ympäröimänä ritari voi teoriassa paeta, kun taas muille nappuloille piiritys on usein kohtalokasta. Ritarin liikekuvio on samanlainen kuin kirjain “G”: kaksi ruutua eteenpäin, taaksepäin, oikealle tai vasemmalle ja sitten yksi ruutu sivulle (näkyy kuvassa).

Norsu

Norsut ovat ainutlaatuisia, koska ne voivat liikkua vain samanvärisillä ruuduilla. Tämä ominaisuus johtuu siitä, että niiden liike tapahtuu vinottain. Siksi niitä kutsutaan musta- ja valkoinen-kentiksi. Elefantti voi voittaa minkä tahansa käytettävissä olevan määrän neliöitä. Lyhyyden vuoksi tämä luku on merkitty C:ksi tai B:ksi englanninkielisessä versiossa.

Sotilas

Hitaasti liikkuvista ja melko voimattomista pelinappuloista voi tulla valtava voima. Aluksi sotilas voi siirtyä kaksi ruutua eteenpäin, sitten se joko siirtyy yhden ruudun eteenpäin tai, jos onnekas, ottaa vastustajan nappulan vinosti lähimmältä ruudulta vasemmalle tai oikealle. Sotilas voi tehdä ylennyksen. Jos pelaaja on nostanut sen äärimmäiselle vastakkaiselle tasolle, hänellä on oikeus muuttaa pelinappula mihin tahansa muuhun nappulaan oman harkintansa mukaan. Onko tällainen pala laudalla vai ei, sillä ei ole väliä. Näin ollen teoriassa laudalla voi olla 9 kuningatarta kerralla (yksi aluksi + 8 "ylennetty" sotilasta). Tallenteessa pelinappulaa merkitään joko venäläisellä p-kirjaimella tai englanninkielisellä kirjaimella r, mutta useimmiten ne osoittavat yksinkertaisesti neliön, johon sotilas pysähtyi ilman kirjainta - e4.

Linnoitus

Jo mainittu linna on ainutlaatuinen liike. Sen avulla kaksi nappula liikkuu kerralla - torni ja kuningas. Kun heitetään, niiden välissä ei saa olla muita nappuloita, ja itse tornin ja kuninkaan tulee olla alkuasennossa. Linnat voivat olla pitkiä tai lyhyitä. Molemmissa kuningas siirtää kaksi ruutua vasemmalle tai oikealle. Torni hyppää pitkässä heitossa kuninkaan pään yli kolme ruutua kulmasta vaakasuunnassa ja lyhyessä heitossa kaksi. Muodollisesti mikä tahansa linna on kuninkaan siirto. Kuningas ei voi paeta sekistä linnoituksella, eikä hän voi linnaa sekissä olevan aukion läpi. Castling on hyödyllisin puolustusasennon luomiseen pelin alussa.

Kappaleen vangitseminen

Yleisellä kielellä virallisen vangitsemistermin sijaan hahmo julistetaan tapetuksi. Tämä tapahtuu, kun nappula on vastustajan nappulan liikeradalla eikä sitä suojaa mikään. Tässä tapauksessa hänet poistetaan laudalta, ja pala, joka "tappasi" hänet, tulee hänen tilalleen. Poikkeuksena on ritari ja sotilas. Ritari voi napata jonkun toisen nappulan vain liikkeensä päätepisteessä. Sotilas ottaa vastustajan nappulan vinottain, vaikka sen oma liike onkin tiukasti lineaarinen. Sotilas voi myös ottaa jonkun toisen pelinappulan syötössä, jos se siirtää kaksi ruutua hyökkäyksen kohteena olevan neliön poikki. Shakin pelaaminen ei ole välttämätöntä. Ja jos vastustaja ei kiinnitä huomiota nappulansa vaaraan, kannattaa harkita, uhraako hän sen kauaskantoisten suunnitelmien vuoksi.

Erikoistilanteet

Shah

Sekki on, kun kuningas on yhden tai useamman nappulan suoran hyökkäyksen kohteena. Koska kuningasta ei voida siepata sääntöjen mukaan, sen omistajan on poistuttava hallinnasta seuraavalla siirrollaan. Omia nappuloita voi siirtää vain suojellakseen kuningasta tarkastukselta.

Pat

Pattitilanne syntyy, jos kuningas ei ole kurissa, eikä häntä pelaava shakinpelaaja voi tehdä yhtään siirtoa sääntöjen mukaan (kuningasta ei tietenkään voi asettaa kuriin itse). Tässä tilanteessa pelin katsotaan päättyneen tasapeliin.

Matto

Shakkipelin ilmeisin tulos. Yhden vastustajan kuningas on hyökkäyksen kohteena, jota ei voida torjua. Tällaisen kuninkaan omistaja häviää pelin.

Mahdollisia tuloksia

Peli voi päättyä jommankumman vastustajan voittoon tai tasapeliin. Shakinpelaaja voi shakkimattia vastustajansa. Vastustaja voi myös myöntää tappionsa, jos tilanne näyttää hänestä toivottomalta vastustajan suuren aineellisen edun vuoksi. Pelaajat voivat sopia tasapeliin itse, mutta on myös tilanteita, joissa heidän on pakko tehdä niin. Jos yhdellä pelaajalla on kuningas ja ritari ja toisella kuningas ja piispa, on mahdotonta voittaa peliä ilman vastustajan virhettä. Korkeammalla tasolla tasapeli kirjataan joskus, kun samat liikkeet toistetaan kolme kertaa.

Yksinkertaisimmat yhdistelmät

On olemassa useita yksinkertaisia ​​yhdistelmiä, joilla saat aineellisen edun muutamalla nokkelalla liikkeellä.

Haarukka

Siirto, jonka jälkeen ritari hyökkää kahta vastustajan nappulaa vastaan, esimerkiksi kahta tornia tai tornia ja kuningatarta vastaan. Yksi painavista palasista otetaan väistämättä. Vaikka ritari vangittaisiin myöhemmin, vaihto on kannattavaa. Alla olevassa kuvassa valkoinen voi poistaa yhden tornin hyökkäyksiltä siirtämällä sitä yhden neliön vaakasuunnassa. Kun ritari on ottanut toisen tornin, myös se vangitaan, mutta Musta saa vakavan aineellisen edun.

Uhri

Tekniikka on usein käytetty ja monipuolinen. Sitä käytetään häiriötekijänä, vauhdin kehittämiseen tai tappioiden palauttamiseen voitolle. Luopumalla tai vaihtamalla epätasaisesti nappula (torni piispaksi tai ritariksi) pelaaja voi parantaa asemaansa, saada kannattavasti takaisin tappiot muutaman liikkeen jälkeen ja jopa järjestää ratkaisevan hyökkäyksen.

Kaikella shakin monimuotoisuudella on laskettu, että jos arvioimme nappuloiden merkitystä pelinappuloissa, niin ritari tai piispa voidaan rinnastaa ehdollisesti kolmeen pelinappulaan. Torni arvostetaan kaksi kertaa niin paljon, mutta kuningatar on yhdeksän pelinappulan tai kolmen pienemmän palan arvoinen kerralla. Näistä suhteista käy selväksi, että esimerkiksi piispan ja tornin sotilaan kokoa ei kannata uskaltaa. Vaikka shakkipaikat ovat liian erilaisia, eikä vaihtoon ole yleistä reseptiä.

Älä anna vastustajasi painostaa liikaa, vaikka sinulla olisi nappulaetu. Nopea hyökkäys kuningastasi vastaan ​​voi johtaa mattiin jopa suurimmalla aineellisella edulla.

Kuningatar on laudan vahvin nappula, mutta sitä ei kannata heti tuoda taisteluun avauksessa. Hän joutuu välittömästi vastustajan kevyiden nappuloiden hyökkäyksen kohteeksi, ja sinun on pakko reagoida kehittämällä omia nappuloitasi. Kuningattaren on siirryttävä paikkoihin, jotka ovat valmiit hyökkäystä varten. Pelin alussa sinun on pyrittävä tuomaan piispat ja ritarit ulkoilmaan.

Ja tärkein asia aloittelevalle shakinpelaajalle on huomio ja keskittyminen. Ja suuret mestarit ovat menettäneet pelejä yhden huonon liikkeen tai vastustajan liikkeen aliarvioinnin takia. Sinun on pyrittävä jatkuvasti analysoimaan tulevien liikkeiden lisäksi myös vastustajasi liikkeitä, koska hän suunnittelee myös hyökkäyksiä tai yhdistelmiä. Niiden aliarvioiminen sekä oma välinpitämättömyys voivat johtaa pelin menettämiseen.

Luku 1. SAKKI GAZERBOARD

Jos todella, todella haluat oppia pelaamaan shakkia, toiveesi toteutuu varmasti. Ja ehkä löydät itsesi samasta maagisesta tarinasta kuin Yura...

Eräänä varhain sunnuntaiaamuna Jurin asuntoon tuli puhelu. Yura avasi oven ja näki tytön ruudullisessa mekossa.

- Hei, Yura. Nimeni on Cell. Tulin hakemaan sinua Shakkimaasta.

Tyttö otti Yuran kädestä ja johti hänet polkupyörään, jossa oli kolme istuinta, kuusi poljinta ja pienet pyörät. Cell pääsi ratin taakse. Yura istui hänen takanaan.

Matka on alkanut. Pyörä kilpaili uskomattomalla nopeudella. Kaupungit, metsät ja joet välähtivät. Yura odotti sydämensä lyömällä jotain erityistä ja hämmästyttävää.

Yhtäkkiä Kletochka jarrutti jyrkästi, ja polkupyörä pysähtyi kauniin huvimajan eteen, joka näytti tornilta.

- Tämä on Chess Gazebo. Täällä pidämme ensimmäisen oppituntimme”, Kletochka sanoi.

Yura seurasi tyttöä huvimajaan ja jäätyi ihailusta. Massiiviselle pöydälle, joka säteilee pehmeää vaaleanpunaista valoa, makaa suuri neliötaulu, jossa on monia tummia ja vaaleita neliöitä.

- Tämä on shakkilauta. Siinä käydään shakkitaistelua”, Kletochka aloitti oppitunnin. – Shakkilauta on siististi vuorattu tasakokoisiksi neliöiksi. Nämä ovat KENTTIÄ. Vaaleat neliöt ovat VALKOISIA KENTTIÄ. Tummat neliöt ovat MUSTAJA KENTTIÄ.

- Valkoiset kentät. "Mustat kentät", Yura toisti.

Yhtäkkiä neliösolut alkoivat lepattaa, hyppäsivät pois shakkilaudalta, alkoivat tanssia tytön ympärillä ja ilkuta ilkikurisesti Yuralle.

"Nämä ovat minun sisaruksiani", Kletochka hymyili. – Shakkipaviljongin kentät ovat maagisia.

Neliön solut leimahtivat yhteen ääneen ja palasivat shakkilaudalle. Yura oli hämmentynyt. Hän ei voinut ymmärtää, tapahtuiko tämä kaikki todella vai näyttikö siltä. Hän suuntasi kohti pöytää koskettaakseen neliömäisiä soluja, mutta kompastui johonkin ja melkein kaatui. Pojan jaloissa makasi paksu, hyvin paksu muistivihko. Yura otti sen käteensä ja luki kannesta: "Arvutuksia muistikirjasta."

"Tämä on ystäväni Guessin muistikirja", Kletochka ihmetteli. - Hyvä, että löysit hänet. Se sisältää paljon vitsejä, arvoituksia, kysymyksiä ja tehtäviä. Ratkaiset ne pikkuhiljaa ja opit pelaamaan shakkia. Aloitammeko?

"Aloitetaan", Yura nyökkäsi.

AUTTA YURA RATKAISEE KAIKKI TEHTÄVÄT

ARVUTUKSET MUISTIKIRJASTA

1. Näytä shakkilauta, osa valkoista, osa mustaa. Mitkä kentät ovat suurempia: valkoinen vai musta?

2. Minkä muotoinen shakkilaudalla on: pyöreä vai neliö? Ja lähellä shakkikenttää?

3. Kumpi on pienempi: shakkilauta vai shakkilauta?

4. Millä pelloilla ei kasva mikään?

5. Millaisia ​​lautoja ei käytetä tornin rakentamiseen?

6. Missä häkeissä eläimiä ei pidetä?

7. Ovatko shakkiruudut piilossa sanoilla: glade, poppelit, tangot, napatutkija?

8. Mitkä sanat päättyvät sellaisiin runollisiin riveihin?

Tulossa pian. Ja joukot odottavat

Etsi taululta...

9. Mistä pelistä Lena Sukhina (9-vuotias) kirjoitti runon:

Peli

Lapsilla oli tylsää
Varhain aamulla pihalla.
- Tiedän yhden pelin -
Petya kertoi pojille. –
Missä tahansa olen ja kaikkialla
Lapset leikkivät sitä.
Siinä pelissä on torni ja kuningatar,
Piispa, ritari ja sotilaat peräkkäin,
Ja kuningas johtaa kaikkia -
Joukkue pitää sen.
Haluan antaa sinulle tehtävän:
Arvaa pelin nimi!

Luku 2. VIIVOT

Solu aloitti toisen oppitunnin:

– Shakkia pelaa yleensä kaksi VASTASTAA. Heitä kutsutaan myös KUMPPANEiksi. He istuvat alas vastakkain. Shakkilauta asetetaan vastustajien väliin siten, että jokaisen pelaajan oikealla puolella oleva kulmaruutu on valkoinen... Kuinka voimme istua shakkilaudan ääreen oikein?

APUA JURAa

Yura istutti tytön pöytään ja istuutui pöydän vastakkaiselle puolelle.

"Valkoinen kenttä on oikealla", sanoi Yura.

Sitten hän huomasi, että tämän pellon vieressä oli pieni kuutiotalo, jossa oli kaiverretut ikkunat, pieni ovi ja monimutkainen kuisti. Yura oli yllättynyt siitä, ettei hän huomannut taloa heti. Kuistilla oli kolme kirkasta nappia: punaiseen nappiin oli piirretty B-kirjain, siniseen nappiin G-kirjain ja vihreään nappiin D-kirjain.

- Kuten aakkosissa: V, D, D! - Yura huudahti. - On vain A ja B.

"A ja B istuivat putken päällä", Kletochka vitsaili. "Nyt saat selville, miksi talo ja painikkeet ovat täällä." Katso shakkilautaa: eriväriset ruudut vuorottelevat aina. Musta kenttä seuraa valkoista, valkoinen seuraa mustaa. Mikä tahansa mustavalkoinen kahdeksan kentän polku, joka kulkee vasemmalta oikealle, on VAAKAINEN LINE tai HORIZONTAL. Katso, tässä on vaakasuora viiva", Cell painoi painiketta G-kirjaimella.

Samalla hetkellä kuutiotalon ovi avautui ja kynnykselle ilmestyi söpö tonttu. Hän hyppäsi taitavasti valkoiselle ruudulle ja juoksi nopeasti vaakasuoraan laudan vastakkaiseen reunaan. Siellä hän kääntyi, kiiruhti takaisin yhtä nopeasti ja katosi talon oven taakse.

- Onko hän elossa? – Yura kysyi.

- Mitä sinä! Tämä on kierrettävä lelu - Horisontalik. Hän näytti sinulle yhden vaakasuorista viivoista. Ja niitä on kaikkiaan kahdeksan. Jokaisen vaakaviivan valkoista kenttää seuraa musta kenttä ja mustaa kenttää valkoinen kenttä.

Yhtäkkiä hengästynyt poika ryntäsi huvimajaan. Suuret korvat ja paksu nenä saivat hänestä näyttämään norsunpoikalta.

-Missä muistikirja on? Ah, tässä hän on! – hän ryntäsi Yuran luo ja nappasi vihkon häneltä.

- Esitätkö toiveen? – Yura ihmetteli.

- Olen Bully! – poika nyökkäsi Yuraa otsalle ja halusi juosta karkuun. Mutta se ei ollut siellä. Yura kompasteli hänet. Kiusaaja kieritti päänsä yli lattialle ja pudotti muistikirjansa.

- No niin! Sinä tulet katumaan sitä! Opitko pelaamaan shakkia? Mikään ei onnistu sinulle!

Kiusaaja tarttui tuoliin ja löi shakkilautaa niin voimalla, että yksi mustista ruuduista ei pysynyt paikallaan ja hyppäsi pöydälle. Kiusaaja kikatti ja juoksi karkuun, Solu alkoi itkeä.

Yura poimi varovasti mustan neliön ja katsoi shakkilautaa hämmentyneenä. Mistä hän putosi? (Huomaa: se oli vasemmassa alakulmassa).

Yura arvasi ja taputti käsiään ilosta. Kun musta neliö otti vasemmanpuoleisen asennon, tyttö lakkasi nyyhkyttämästä ja sanoi:

– Haluatko tietää, mitä muita linjoja on olemassa vaakasuuntaisten linjojen lisäksi? Cellin käsi ojensi B-kirjaimella varustetun painikkeen.

– Mikä tahansa mustavalkoinen polku, joka kulkee vastustajasta toiseen, on PYSTYVÄLINE. Pystysuoraa ja vaakasuuntaa on kahdeksan. Jokaisen pystysuoran valkoista kenttää seuraa musta kenttä ja mustaa kenttää valkoinen kenttä.

Vaakaviiva kulki jälleen shakkilaudan poikki, nyt pystysuorassa. Tällä kertaa hän nappasi mustan häkin, ja se ryömi valkoisen päälle.

Yura asetti etäisen mustan häkin paikoilleen.

"Kiitos", tyttö kiitti. - Ja nyt "Arvutuksia muistikirjasta".

ARVUTUKSET MUISTIKIRJASTA

1. Mitä vastustajat tekevät shakkilaudalla? Entä kumppanit?

2. Kuinka istua shakkilaudan ääressä oikein?

3. Näytä jokin vaakaviiva. Kuinka monta kenttää on vaakatasossa?

4. Näytä kaikki vaakaviivat. Kuinka monta vaakasuoraa viivaa taululla on?

5. Näytä pystysuora. Kuinka monta kenttää pystysuorassa on?

6. Näytä kaikki pystysuorat viivat. Kuinka monta pystysuoraa taululla on?

7. Kumpi on pidempi: vaaka- vai pystysuora?

8. Onko kaksi valkoista kenttää vierekkäin vaakasuunnassa? Entä kaksi mustaa?

9. Onko kaksi mustaa kenttää vierekkäin pystysuorassa? Ja kaksi valkoista?

10. Kuinka monta valkoista kenttää on vaakatasossa? Entä pystysuoraan?

11. Kuinka monta mustaa kenttää on vaakatasossa? Entä pystysuoraan?

12. Mitkä kentät ovat vaakasuuntaisempia: valkoinen vai musta? Entä pystysuoraan?

Luku 3. DIAGONAALI

Poika, jolla oli nenä ylösalaisin ja suuret hämmästyneet silmät, astui sisään huvimajaan. Käsivartensa alla hän piti pitkää ohutta keppiä.

"Yura, tämä on Riddle", Kletochka iloitsi. - Riddle matkustaa kanssamme. Hän tietää monia shakkitarinoita.

- Millainen keppi sinulla on? – Yura kysyi.

"Ei keppi, vaan osoitin", Riddle loukkaantui. – Siitä on meille hyötyä.

"Se tulee tarpeeseen", Kletochka vahvisti ja jatkoi oppituntia. – Puhutaan nyt shakkilaudan DIAGONAALeista. DIAGONAL on mikä tahansa suora ketju samanvärisiä soluja, jotka koskettavat toisiaan kulmilla. Diagonaaleja on eri pituisia. Lyhyimmissä on vain kaksi kenttää.

Riddle heilutti osoitintaan ja näytti lyhimmät lävistäjät.

– Shakkilaudalla on myös pisimmät – SUURET DIAGONAALIT. Jokaisessa niistä on kahdeksan kenttää. Vaakaviiva näyttää meille suuren valkoisen lävistäjän.

Solu painoi painiketta D. Horisontalik, joka oli rakastunut Yuraan, kiiruhti laudan vastakkaiseen kulmaan ja palasi nopeasti takaisin.

– Kuinka mielenkiintoista Chesslandissa onkaan! Ja sisaresi ovat hyviä", Yura sanoi tytölle.

Neliöt hyppäsivät shakkilaudalta ja tanssivat Yuran ympäri. Se oli niin hauskaa ja leikkisää, että Yura ei voinut vastustaa ja sai kahdeksan mustasolua. Kun jäljellä olevat ruudut palasivat laudalle, yhdestä mustista lävistäjistä tuli valkoinen.

"Nyt iso musta lävistäjä on taas musta", Yura sanoi ja vapautti kiinni jääneet solut.

– Joten tutustuit kaikkiin shakkiraitoihin: vaaka-, pysty- ja diagonaaleihin. Nyt Make a Dream näyttää KESKUKSEN", sanoi Cell. – Keskus on neljä ruutua shakkilaudan keskellä. Keskellä on kaksi valkoista kenttää ja kaksi mustaa.

"Nyt, Yura, ratkaise ongelmani", sanoi Riddle ja avasi vihkon.

APUA JURAa

ARVUTUKSET MUISTIKIRJASTA

1. Näytä jokin lävistäjä, suuri valkoinen lävistäjä. Kuinka monta kenttää siinä on?

2. Näytä suuri musta diagonaali. Kuinka monta kenttää siinä on?

3. Kumpi diagonaali on pidempi: iso valkoinen vai iso musta?

4. Näytä yksi lyhyimmistä diagonaaleista. Kuinka monta kenttää siinä on?

5. Näytä kolmen, neljän, viiden, kuuden, seitsemän kentän diagonaali. Ovatko kunkin diagonaalin ulkoreunat samanväriset?

6. Näytä keskus. Kuinka monta kenttää siinä on?

7. Minkä muotoinen keskusta on: pyöreä vai neliö?

8. Kuinka monta valkoista kenttää on keskellä? Entä mustat?

9. Onko keskellä kaksi samanväristä kenttää vierekkäin?

NEUVOT VANHEMPILLE

Lapsi sai ensimmäisen ideansa shakkilaudasta. Anna hänelle lyijykynä, paperi, viivain, liitu, liima, sakset, kuutiot ja pieni sotilas. Yhdistääksesi käsitellyn materiaalin tarjoa esikoululaisellesi:

– väritä ruudullisen vihkon shakkiarkin osa samalla tavalla kuin shakkilauta maalataan (ruskealla ja keltaisella kynällä tai vain mustalla);

– leikkaa vihkosta 2x2, 3x3, 4x4 ruutua ja väritä ne oikein;

- aseta kuutioista polkuja, samanlaisia ​​​​kuin vaakasuora, pystysuora, eripituiset lävistäjät, keskusta. Anna "sotilaan" juosta keskuksen ja polkujen läpi. On hyvä, jos sinulla on kotona vanhoja kuutioita, jotka voit peittää paperilla niin, että saat kahdeksan vaaleaa ja tummaa kuutiota. Värillisestä paperista on helppo tehdä kuutioita. Pyydä lasta asettamaan oikein (väri huomioon ottaen) keskus, erikseen vaaka- ja pystysuoraan. Anna hänen yrittää määrittää, kuinka vaaka- ja pystysuora ovat samanlaisia. Jos esikoululainen ei löydä tätä samankaltaisuutta, laajenna vaaka ja peitä se pystysuoran kanssa. Levitä sitten kuutiot ja pyydä vauvaasi tekemään niistä suuri valkoinen ja iso musta diagonaali;

– leikkaa muistikirjan keskiosa, vaakasuora, pystysuora, diagonaalisesti neliö. Diagonaali ei toiminut? Anna hänen vastata miksi;

– piirrä paperille viivaimella keski-, vaaka-, pysty-, suurin ja lyhin lävistäjä ja väritä ne oikein. Anna hänen leikata piirretyt vaaka- ja pystyviivat ja leikata ne soluiksi. Näistä soluista hän lisää jälleen vaakasuuntaisen, pystysuoran, sitten suuren valkoisen ja suuren mustan lävistäjän (ne voidaan liimata huolellisesti kulmasta kulmaan);

– piirrä liidulla asfaltille keski-, vaaka-, pysty-, suurin ja lyhin lävistäjä. Juokse niiden läpi ja pelaa niitä;

- muista, missä hän näki shakkilaudan lisäksi soluja shakkitaulun mukaan järjestettyinä (kirjoissa, lattialla, takseissa, vaatteissa jne.).

Jos lapsesi suorittaa useimmat näistä tehtävistä, voit siirtyä lukemaan seuraavaa lukua. Jos ei, sinun pitäisi lukea ensimmäiset luvut hänelle uudelleen.

SIVUT PÄIVÄKIRJASTA

Ole (ikä 4 vuotta 7 kuukautta) luki tarinansa pienestä lohikäärmeestä, Kenttien syöjästä. Päivää myöhemmin hän kysyi: "Muistatko sadun?" - "En muista". - "No, ainakin jotain?" - "Muistan! (hän ​​luultavasti ajattelee: "Tässä hän on.") Kuinka voin huijata Olyaa ja kiihottaa hänet? Ajattelin: "No, kuka siellä oli, karhu?" - "Ei, lohikäärme.. . Hän nieli solut... Ja ne painuivat toisiaan vasten, eikä hän voinut niellä niitä."

Kävellessään Olya (4 vuotta 11 kuukautta) kanssa kysyin: "Kumpi on isompi: shakkilauta vai shakkikenttä?" - "Shakkikenttä". "No, Olya!" - "Shakkilauta". - "Tietenkin. Mitkä kentät ovat suurempia: valkoinen vai musta?" - "Ne ovat identtisiä". - "Joten. Mikä on shakkilaudan muoto?" Hiljaisuus. Esitän johtavan kysymyksen: "Pyöreä?" - "neliö". - "Niin, entä shakkikenttä?" – “Myös neliö.” – “Kyllä. Millä pelloilla mikään ei kasva?" - "Valkoisilla." - "Ja vain?" - "Mustilla." Yleistän: "Shakkilaudoilla... Millaisia ​​lautoja ei käytetä tornien rakentamiseen?" - "Shakkilaudoilla." - "Minkälaisissa häkeissä ei pidetä eläimiä?" - "Shakkihäkeissä." - "Mitä vastustajat tekevät?" - "Taistelevat." "???" "He pelaavat shakkia ."

Pyydän Olyaa (4 vuotta 11,5 kk) värittämään muistivihkoonsa palan shakkilaudasta mustalla kuulakärkikynällä. Ensin Olya piirtää kaksi vinoa tikkua / / ja maalaa sitten niiden väliin. Maalattuaan kuusi kaarevaa ”neliötä”, Olya piirtää seitsemännen eri tavalla korostaen neliön paksuilla viivoilla ja maalaa sitten sisäpuolen. Se osoittautuu hienoksi. Haluaisin jatkaa maalaamista tällä tavalla, mutta Olya improvisoi ja maalaa seuraavan solun eri tavalla. Se osoittautuu rumaksi, ja Olya piirtää uuden solun, kuten ennenkin. 20 minuutissa Olya maalaa 6 x 6 neliön.

Lena (5 vuotta 6 kuukautta) kysyy: "Ovatko vastustajasi röyhkeitä? Ja vastustajasi ovat ilkeitä?" Nauraan ja selitän, että kumppanit ja vastustajat pelaavat shakkia. Viikkoa myöhemmin kysyn: "Muistatko, keitä kumppanit ovat?" - "No ompelijat, kumppanit - jotka ompelevat"... Ja sitten Lena sanoo: "Keksin shakkiarvoituksen: miksi lauta on neliö?.. Koska siinä on yhtä suuret ruudut, kahdeksan jokaisessa." - "Mitä, kahdeksan?" - "Kummallakin reunalla on kahdeksan."

VASTAUKSET "ARVUTUKSET MUISTIKIRJASTA"

LUKU 1 TEHTÄVÄT

1. Ne ovat samanarvoisia. 2. Neliö. 3. Shakkikenttä. 4. Shakissa. 5. Shakista. 6. Shakissa. 7. Kyllä. 8. Hallitus. Kentät. 9. Shakista.

LUKU 2 TAVOITTEET

1. He pelaavat shakkia. 2. Oikean kulman kentän on oltava valkoinen. 3–6. Kahdeksan. 7. He ovat tasa-arvoisia. 8–9. Ei. 10–11. Neljä. 12. Valkoisia ja mustia kenttiä on sama määrä.

LUKU 3 TEHTÄVÄT

1–2. Kahdeksan. 3. Ne ovat yhtä pitkiä. 4. Kaksi. 5. Kyllä. 6. Neljä. 7. Neliö. 8. Kaksi. 9. Ei.

01.01.1970

TUNNIT KOULULLA

Alakoulun shakinopettajan tulee pyrkiä saavuttamaan kaksi päätavoitetta: tutustuttaa lapset shakin jännittävään maailmaan ja opettaa pelaamaan. Älä missään tapauksessa saa valita "lupaavia" opiskelijoita tai kiinnittää huomiota älykkäämpiin opiskelijoihin muiden kustannuksella. Tämä johtaa väistämättä useimpien lasten kiinnostuksen menettämiseen, mikä tekee luokasta mahdotonta hallita.

Kurssin loppuun mennessä kaikkien lasten pitäisi pystyä pelaamaan peliä alusta loppuun sääntöjen mukaisesti, ja käytäntömme on osoittanut, että tämä on saavutettavissa, jos he hankkivat seuraavat tiedot:

Shakin historian perusteet.
Shakkilauta ja nappulat. Keskipiste, kyljet, pystysuorat, vaakat ja diagonaalit.
Kappaleiden alustava järjestely ja pelijärjestys. Shakkipelin tarkoitus.
Matti, matti ja patti.
Shakin merkintä.
Kuninkaan, kuningattaren, tornin, piispan, ritarin ja pelinappuloiden kanssa pelaamisen säännöt.
Linnoitus.
Hyökkäys ja puolustus. Vaihto. Lukujen suhteellinen "kustannus".
Mattele kuningas kuningattaren ja tornin, kahden tornin, kuninkaan ja kuningattaren kanssa.
Taktiset tekniikat: kaksoisisku ja linkki.
Shakkipelin vaiheet. Pelin periaatteet avaus-, keski- ja loppupelissä.

Näiden aiheiden esittämiseen riittää 15 oppituntia lukuvuosineljänneksellä ja kaksi oppituntia viikossa.

Viime aikoihin asti ei käytännössä kiinnitetty huomiota shakin koulutus- ja metodologisen kirjallisuuden peruskoulutukseen. Suurin osa kirjoittajista shakin oppikirjoja rajoittui pelin sääntöjen asettamiseen, yksinkertaisten mattien asettamiseen ja pelin perusperiaatteiden kommunikointiin avaus-, keski- ja loppupelissä. Tätä pidettiin riittävänä opetella pelaamaan shakkia, eli liikuttamaan nappuloita enemmän tai vähemmän mielekkäästi sääntöjen mukaisesti. Valmentajat toimivat samalla tavalla. Tämä lähestymistapa oli perusteltu ennen kaikkea siksi, että tavoitteena ei ollut opettaa kaikkia lapsia poikkeuksetta pelaamaan shakkia. Alkuharjoittelumenetelmien lähes täydellinen puuttuminen ei vaikuttanut valmentajien tehokkuuteen - osaavammat opiskelijat oppivat shakin perusteet, kun taas heikommat jäivät pois.
Kun shakin massaopetus alkoi ja "shakkikasvatus kaikille" otettiin käyttöön, tilanne muuttui perusteellisesti. Nopeasti kävi selväksi, että monet lapset ovat "opettamattomia" tällä menetelmällä. Yritykset ratkaista ongelma jakamalla pelin sääntöjen esitys useisiin oppitunteihin, esimerkiksi määrittämällä pelisäännöt jokaiselle nappulalle erillisissä tunneissa, eivät tuottaneet menestystä, koska pelin elementti katosi, shakin pelaamisen oppiminen korvattiin toimintasääntöjen opettamisella yksittäisillä nappuloilla. Ja kauan ennen kuin lapset, jotka olivat oppineet pelisäännöt jokaisen nappulan ja "monimutkaiset" säännöt, saivat mahdollisuuden pelata ensimmäistä peliä, monet heistä menettivät kiinnostuksensa shakkiin.

Kirjoittaja kehitti ehdotetun koulutuskurssin vuonna 1984. Sen käyttö peruskoulun opettajien, opettajien ja Valtion liikunta- ja liikuntakeskuksen shakkiosaston opiskelijoiden toimesta Moskovan Pervomaiskin alueen kouluissa mahdollisti merkittävien muutosten tekemisen ja monien puutteiden poistamisen. Oppituntien kurssi sisältää seuraavat perussäännöt:
- kiinnostuksen kehittäminen shakkiin on mahdollista vain, jos lapsille annetaan mahdollisuus pelata heti ensimmäisistä tunneista lähtien;
- uuden materiaalin yhdistämisen tulisi yleensä tapahtua leikkisällä tavalla;
- on varmistettava asteittainen siirtyminen yksinkertaisesta monimutkaiseen, tunnetusta tuntemattomaan;
- Oppilaiden tulee oppia jokaisella tunnilla jotain uutta ja hankkia uusia taitoja.

Shakin nuottikirjoitusta opiskellaan ensimmäisellä oppitunnilla. Tämä on ehdottoman välttämätöntä suuren (25 - 30 opiskelijan) yleisön kanssa työskentelyssä. Lapset oppivat helpoimmin kuninkaan ja tornin pelaamisen säännöt, joten juuri tämän materiaalin avulla on kätevintä aloittaa pelitaitojen kehittäminen, jolloin lapset saavat mahdollisuuden pelata shakkia jo kolmannella oppitunnilla.
Lapset oppivat "passin ottamisen" säännön suurella vaivalla, ja sitä on harvoin mahdollista käyttää pelissä. Siksi sen esittäminen perusopetuksen kurssilla on sopimatonta.

Oppitunnit perustuvat pääosin yleisimpiin käytäntöihin ala-aste kaavio:
- kotitehtävien tarkistaminen ja niiden suorittamisen tuloksista keskusteleminen;
- edellisen oppitunnin materiaalin toisto;
- uuden materiaalin esittely;
- uuden materiaalin yhdistäminen;
- kotitehtävien antaminen.
Kotitehtävät ovat varmasti välttämättömiä ja niillä on tärkeä rooli, mutta tämän ikäiset lapset tekevät yleensä muistiinpanoja hyvin hitaasti ja tekevät myös monia virheitä. Suosittelemme kotitehtävien antamista korteille, kopioimista kopiokoneelle.
Jos opetat shakkitunteja kahdessa tai useammassa luokassa, on suositeltavaa aloittaa kurssi ei samaan aikaan kaikilla luokilla, vaan 1-2 viikon vuorossa. Tämän avulla voit ensinnäkin ottaa huomioon myöhemmässä työssä saadut kokemukset ja toiseksi käyttää korttisarjoja kotitehtävissä.

Oppituntien pitäminen kuivalla, akateemisella tavalla ei edistä oppimista. On tarpeen käyttää "elävää" materiaalia (satuja, arvoituksia, satuja, runoja, laskentariimejä, kielenkäänteitä, piirroksia, dioja jne.). Opettaja löytää kaiken tämän ilman suuria vaikeuksia monista kirjoista ja aikakauslehdistä.

OPPITUNTI YKSI
Alkukeskustelu. Shakin historia. Lauta ja nappulat, nappuloiden alkuasetelma ja pelin perussäännöt. Pysty- ja vaakasuuntaiset. Shakin merkintä.

KOULUTUKSEN SISÄLTÖ.
1.1. Alkukeskustelu. Legenda shakin alkuperästä.
1.2. Lauta ja palat. Figuurien alkuperäinen järjestely.

Shakkia pelataan laudalla, jossa on 64 ruutua (jota kutsutaan yleisesti kentäksi). Kaksiväriset kentät - valkoinen ja musta. Ennen pelin alkua lauta asetetaan siten, että pelaajan oikealla puolella on valkoinen kulmakenttä.
Esittelylaudalla näet palat valmiina "taistelua varten" asetettuna alkuasentoonsa. Niitä on kaikkiaan 32 - 16 jokaisessa armeijassa. Kummallakin puolella on kahdeksan pelinappulaa, kahdeksan nappulaa: kuningas, kuningatar, kaksi tornia, kaksi piispaa ja kaksi ritaria.
Järjestä palat laudoillesi niin kuin ne ovat esittelylaudalla: tornit reunoilla, ritarit niiden viereen, sitten piispat. Kuninkaat ja kuningattaret asetetaan jäljelle jääville neliöille, valkoinen kuningatar valkoiselle ja musta kuningatar mustalle; Kuninkaat sijoitetaan kuningattareiden viereen. Shakinpelaajat sanovat näin: "Kuningatar rakastaa väriään." Sotilaat asetetaan palasten eteen.

1.3. Pelin perussäännöt.
1. Valkoinen aloittaa aina pelin.
2. Liikkeet tehdään vuorotellen, et voi tehdä kahta liikettä peräkkäin tai ohittaa vuoroa.
3. Jos otat kiinni omasta nappulasta, olet velvollinen siirtämään sitä; jos otat kiinni vastustajasi nappulasta, olet velvollinen ottamaan sen.

1.4. Pysty- ja vaakasuuntaiset.
Vasemmalta oikealle sijaitsevia kenttirivejä kutsutaan vaakasuuntaisia ​​viivoja, kutsutaan riviä kentistä, jotka sijaitsevat alhaalta ylöspäin pystysuorat. Shakkilaudalla on kahdeksan vaakaviivaa ja kahdeksan pystysuoraa viivaa. Vertikaaleja ja vaakasuuntauksia kutsutaan usein yksinkertaisesti rivit. Sinun on tiedettävä, mitä linja, arvot ja arvot ovat, koska vanrit ja kuningattaret "kävelevät" sitä pitkin. Tutustumme niihin seuraavilla tunneilla.

Ristit osoittavat yhtä vaakasuorista viivoista, ympyrät osoittavat yhtä pystysuoraa viivaa - Yhdessä kentässä vaaka- ja pystysuorat leikkaavat. Shakinpelaajat käyttävät tätä ominaisuutta nappuloiden ja pelinappuloiden liikkeiden nimeämiseen ja tallentamiseen.

1.5. Shakin merkintä.

Jotta voit kommunikoida minkä nappulan ja minkä liikkeen haluat tehdä, nappuloita ei ole ollenkaan tarpeen siirtää laudalla. Voit yksinkertaisesti soittaa liikkeitä. Tätä tarkoitusta varten shakinpelaajat keksivät oman aakkosensa (shakin merkintä). Shakkiaakkosissa on vain kahdeksan numeroa ja kahdeksan kirjainta. Vaakasuorat on merkitty numeroilla 1-8, toisin sanoen on olemassa 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. ja 8. vaaka. Pystysuorien osoittamiseen käytetään latinalaisten aakkosten kahdeksaa ensimmäistä kirjainta, jotka kirjoitetaan seuraavasti: a, b, c, d, e, f, g, h, ja ne luetaan näin: a, be, tse, de , e, ef, zhe, tuhka.
Kun tiedät nämä kirjaimet ja numerot, voit helposti nimetä minkä tahansa shakkilaudan 64 ruudusta. Tätä varten sinun on määritettävä, minkä pysty- ja vaakasuuntaisten viivojen leikkauskohdassa se sijaitsee. Tämän kentän nimi on: ensimmäinen kirjain, sitten numero. Esimerkiksi pystysuoran "c" ja 7. vaakaviivan leikkauskohdassa on kenttä "c7".
Ei ole vaikeampaa kutsua siirtoa millä tahansa nappulalla millä tahansa ruudulla. Tätä palaa kutsutaan ennen kentän nimeä, esimerkiksi jos laitamme kuninkaan "e5", niin sanomme: "Kuningas e5", jos laitamme ritariin "h7", niin sanomme: "Knight h7" ”.

Seuraavalla oppitunnilla alamme oppia, mitä matti, matti ja pattitilanne ovat, kuinka nappulat liikkuvat ja vangitsevat toisensa.

1.6. Kotitehtävä 1.
Kirjoita heidän nimensä kuhunkin nollaan, kuten on jo tehty "e4"-kenttään.

Ohjeita ja suosituksia.
Ensimmäisellä oppitunnilla on erityinen merkitys yksinkertaisesti siksi, että se on ensimmäinen. Sinun on kyettävä kiinnostamaan opiskelijat, luomaan edellytykset osallistua shakin pariin mielenkiinnolla ja halulla. Sen vuoksi on suositeltavaa kertoa lapsille yksi legendoista shakin alkuperästä, kun on käsitelty lyhyesti shakin merkitystä ja sen yleisyyttä.
1.2. Esittelemme opiskelijat nappuloiden alkuperäiseen järjestelyyn vain antaaksemme heille yleiskuvan "shakkiarmeijan" kokoonpanosta. Figuurien nimien ja sijaintien muistamista ei ole asetettu. On kuitenkin suositeltavaa toistaa sääntö "kuningatar rakastaa väriään" useita kertoja.
1.3. On hyödyllistä toistaa pelin säännöt oppilaiden kanssa useita kertoja, koska käytäntö osoittaa, että jotkut heistä yrittävät joko tehdä useita liikkeitä peräkkäin tai olla tekemättä siirtoa ollenkaan, ottavat yhden nappulan ja yrittävät sitten tehdä toisen liikkua jne.
1.4. Shakin nuottikirjoitusta opetettaessa latinalaiset kirjaimet ja niiden ääntäminen tulee kirjoittaa taululle kuten kohdassa ”1.5 Oppitunnin sisältö” on tehty. Kirjaimet on hyödyllistä toistaa useita kertoja kuorossa koko luokan kanssa eri järjestyksessä - vasemmalta oikealle ja oikealta vasemmalle. Suosittelemme kiinnittämään huomiota kirjaimiin "f", "g", "h", koska niillä ei ole analogeja venäjän aakkosissa, samoin kuin "b" ja "d", joita lapset usein sekoittavat keskenään. ulkoiseen samankaltaisuuteensa.
Kun harjoitellaan nimeämisliikkeitä nappulailla, on parempi olla asettamatta nappuloita (kuningas, torni ja kuningatar) jollekin ruudulle, vaan siirtää niitä sääntöjen mukaan pyytämällä oppilaita nimeämään tekemäsi liikkeet esittelytaululle .

Andrey Avramenkov, Valtion liikuntakeskuksen shakkiosaston opettaja, 1984 (shakkilehti)