Vaihe 1. Ongelman tunnistaminen Ongelma-alueen tunnistaminen
projekti:
9-11 luokkien loppu, antautuminen
kokeet; (kuvaile yksityiskohtaisesti
vaikeudet);
Oppilaitoksen määritelmä ja
saadun erikoisuuden nimi
tässä oppilaitoksessa.
Terveydentilan määritelmä.

Vaihe 2. Ongelma-alueen tietoisuus

Vaihe 3. Tietyn tarpeen tunnistaminen

Onko valinnan tarve
tietty ammatti,
sinun mukaan
etuja ja mahdollisuuksia
tärkein vai ei?
Anna vastauksesi tiedot
perustelut.

Vaihe 4. Tietyn tehtävän määrittely ja sen muotoilu

Tietyn ammatin analyysi,
tunnistaa sen pääasiallisen
inhimilliset vaatimukset ja
tunnistaa mahdollisuuksia
hallitsemaan tätä ammattia.
Päätehtävän muotoilu
hanke.

Vaihe 5. Pääparametrien tunnistaminen.

1. Valitun ammatin on tyydyttävä
yksilöllinen henkilökohtainen ja psykofyysinen
ominaisuudet.
2. Koulutuksen saatavuus on välttämätöntä
ammatti (oppilaitoksen läsnäolo).
3. Hankintakustannukset
erikoisuuksia pitää olla
perheen taloudelliset mahdollisuudet.
4. Ammatin kysyntä työmarkkinoilla.

Vaihe 6. Perinteiden, historian, trendien tunnistaminen.

Oikea valinta perustuu kokoelmaan
tietoa ammatista. Tarvitset
selvittää, kuinka ne muuttuvat ajan myötä
asiantuntijoiden koulutusta koskevat vaatimukset.
Tietolähteet:
1. Vanhemmat, ystävät, opettajat.
2 Fiktio.
3. Internet.
4. Joukkotiedotusvälineet.

Vaihe 7. Aktiviteettianalyysi

Luo ja analysoi tämän algoritmin perusteella
ajatusmallisi.
Ammatillisen itsemääräämisen algoritmi.
1. Kiinnostuksen kohteiden ja taipumusten määrittäminen.
2. Analyysi ammatillisen toiminnan mukaisesti
kiinnostuksen kohteet ja taipumukset.
3. Yksittäisten henkilökohtaisten ja
psykofyysiset ominaisuudet.
4. Yksilöllisten ominaisuuksien vastaavuus
ammatillisen toiminnan vaatimukset.
5. Valittujen sosioekonomisten tekijöiden määrittäminen
ammatit: ammatillisen koulutuksen tavat ja ehdot,
koulutuksen materiaalikustannukset.
6. Ammattimainen testi.
7. Ammatilliset suunnitelmat ja näkökulma.

Vaihe 8. Ideoiden, vaihtoehtojen, vaihtoehtojen kehittäminen.

1. Perustuu OPG-metodologiaan
määrittää ammattitason
toimintaa
2. Internet-sivustojen käyttäminen
joka tarjoaa kuvauksia ja
ammattien ominaisuudet, kirjoita
joukkoon kuuluvia erikoisuuksia
valittu ammattiala
toimintaa.

Vaihe 9. Ammatillisen toiminnan vaatimusten määrittäminen.

1. Valitse kenttään liittyvät parametrit
ammatillista toimintaa.
Esimerkki: Työn tulee:
- olla monipuolinen;
- Muuttava, luova luonne;
- Stimuloi tietoa ja
taidot;
- Mukautuvat psykofyysiseen ja sosiaaliseen
ihmisten tarpeet.
2. Kirjoita tulevaisuuden perusvaatimukset
ammatillinen toiminta, päätellen.

Vaihe 10. Ideoiden analyysi ja synteesi

Kaikista edellä mainituista
ammatteja valita eniten
sopiva pistemäärä (1-5)
pääparametrien mukaan.
Analyysi vastaanotettu
taulukon tulokset. Vetää johtopäätös
(Onko tämä vaihtoehto paras).

Ammatin optimaalisen muunnelman valinta

Erityinen
Votreb vastaa
Ammatin mukaan
Materiaalin määrä
ChoiceAccess
optimaalinen
vaihtoehto
awn
ness
ovannos tvie
vie
pellava
pisteitä
juna päällä
persoonallisuuden psykofysiologiset kustannukset
ja minä
markkinoida
nym
ic päällä
työvoimaa
hahmon merkin vastaanottaminen
stylisteille stylisteille
e
ammatti
Ja
Opettaja
teknikot
Ja
2
1
4
4
2
13
Opettaja
piirustus
3
3
5
5
3
19

Vaihe 11. Tulevan ammatin sisällön opiskelu

Säveltää
professiogrammi ja
psykogrammi (kuvaus
psykologinen
ominaisuudet
toiminta) tulevaisuus
Ammatit (Luo 23 ammatille vaiheesta 10).

Esimerkki: Ammattiopettaja - CHPFM

1. Ammattityypit (työn aiheittain):
Ch-P; Ch-T; Ch-ch; Ch-Z; Ch-X.
2. Ammattiluokat (työn tarkoituksen mukaan):
G-gnostinen (tutkimaan, tunnistamaan,
eroavat); P-muunnos (prosessoimalla,
siirtäminen, kokoaminen); Tutkimus (tutkiva, kekseliäs).
3. Ammattiosastot (työkalujen mukaan):
R-käsikirja; M-kone-käsikirja;
A-automaattinen; F-toiminnallinen.
4. Ammattiryhmät (työolojen mukaan):
B-kodin mikroilmasto; O-ulkona;
H - epätavalliset olosuhteet; M-moraali
vastuuta

SAKKIPELIJAN PSYKOGRAMMI

1. Hyvä fyysisen voiman ja yleiskunto
terveys.
2. Vahvat hermot.
3. Itsehillintä.
4. Kyky jakaa huomio tasaisesti.
5. Kyky havaita dynaamisia suhteita.
6. Mietiskelevä psyyke.
7. Korkea älyllinen kehitys.
8. Ajattelun objektiivisuus.
9. Ajattelun objektiivinen luonne.
10. Vahva "shakki"-muisti.
11. Synteettinen ajattelun ja edustamisen voima.
12. Kombinatorinen kyky.
13. Kuripitoinen tahto.

Vaihe 12. Ammatin saamistapojen määrittäminen ja opiskelupaikan valinta

kuluttaja
kori (hankaa)
arvovaltaa
ehdot
koulutus (kokopäiväinen,
osa-aikainen, kokopäiväinen
, ilta).
Hinta
koulutus (hankaa)
Paikan valinta
koulutus (nimeltään
ei koulutusta
laitokset)
Koulutuksen tyyppi
laitokset (valtio
tai
kaupallinen).
Sijainti
koulutuksellinen
laitokset
(osoite)
Termi
koulutus (vuosia,
kuukaudet)
Kausi
kuitit
(päivämäärä)
Tarjoamalla
e hostelleissa

Vaihe 13. Ennuste ammatillisesta jatkosta

Luo yksilöllinen ohjelma
itsensä kehittäminen ja kehittäminen.
Mitä menestystä haluat ja voit
saavuttaa tulevassa ammatissasi).
Kaikki ammatilliset suunnitelmasi ja
heijasta ajatuksesi muodossa
ammatillinen kasvuennuste ja
urat.

Vaihe 14. Johtopäätös

Analysoida
otettuja askeleita ja
antaa itse
itsearviointi.

Teoksen teksti on sijoitettu ilman kuvia ja kaavoja.
Teoksen täysi versio löytyy "Työtiedostot"-välilehdeltä PDF-muodossa

Johdanto

Lukiossa useimmat teini-ikäiset ovat ymmällään uravalinnoista. Ihmisen tuleva kohtalo riippuu tämän valinnan oikeellisuudesta. . Tämän aiheen relevanssi on kiistaton, sillä ammattien määrä kasvaa jatkuvasti, mikä tarkoittaa, että itselle sopivan ammatin valitseminen on yhä vaikeampaa.Valitsin tämän aiheen, koska olen itse nyt 10. luokan oppilas ja kuten kaikki ikätoverini kohtasivat ammatinvalintaongelman. En ole vielä päättänyt lopullisesti tulevasta ammatistani, joten uskon, että tästä työstä on hyötyä sekä luokkatovereilleni että itselleni.

Tällä hetkellä useimmilla koulusta valmistuneilla ei ole juurikaan käsitystä tulevasta ammatistaan, samoin kuin tiedoista ja taidoista, jotka ovat heille hyödyllisiä siinä. Tämä johtaa siihen, että ihmiset ovat pettyneitä valitsemaansa ammattiin ja joko työskentelevät koko elämänsä ei-rakastamassa työssä tai menevät hakemaan toista erikoisalaa. Molemmissa tapauksissa ihmiset viettävät useita vuosia elämästään koulutuksessa, joka ei täytä heidän odotuksiaan.

Tämän työn tarkoituksena on määrittää ja analysoida optimaalinen ammatinvalintaalgoritmi.

Tästä tavoitteesta seuraa seuraavat tehtävät:

1). Harkitse kaikkia mahdollisia ammattityyppejä.2). Analysoida ammattimarkkinoiden Permin alueella.3). Tunnista ammatin valinnassa tehdyt virheet.4). Suorita sosiologinen tutkimus.5). Kuvaile yksityiskohtaisesti ammatinvalintaprosessia.

Tätä työtä kirjoitettaessa tehtiin sosiologisia selvityksiä ja tutkimuksia sekä analysoitiin aiheeseen liittyviä tieteellisiä artikkeleita ja teoksia.

1 Asian teoreettinen tarkastelu

1.1 Ammattimarkkinat Permin alueella

Tässä artikkelissa tarkastelen työmarkkinoita Permin alueen ja Permin kaupungin esimerkissä. Ammattia valitessasi sinun tulee ottaa huomioon alueesi erikoistuminen ja siellä kehittyneet teollisuudenalat, jotta sinusta tulee haluttu asiantuntija tulevaisuudessa eikä sinulla ole vaikeuksia löytää työtä kaupungistasi.

Permin työnantajat tukevat pitkälti Venäjän suuntauksia työmarkkinoilla. Permin alueella on useita johtavia teollisuudenaloja: öljyn ja kaasun jalostus, petrokemia, puunjalostus, koneenrakennus, sähkövoimateollisuus ja elintarviketeollisuus. Näin ollen tällä alueella näillä aloilla työskentelevät asiantuntijat ovat kysyttyjä. Kuten koko Venäjällä, myös Permiin tarvitaan lääkäreitä, opettajia, ohjelmoijia ja IT-asiantuntijoita. Mutta tämä ei tarkoita ollenkaan, että sinun on kieltäydyttävä valitsemasta muita ammatteja, koska alansa todelliset ammattilaiset ovat aina kysyttyjä.

Keskipalkka Permin alueella on 20 000 ruplaa, ja avoimien työpaikkojen määrä vaihtelee noin 74 000.

Yli puolet Permin alueen avoimista työpaikoista sijaitsee Permin kaupungissa, toisella sijalla - Berezniki ja kolmannella - Tšaikovski.

1.2 Erilaiset ammatit

Ammattia valittaessa tulee ottaa huomioon kaksi pääkriteeriä: henkilökohtaiset ominaisuudet ja ammatillinen soveltuvuus. Tämä tarkoittaa, että henkilön ei tarvitse vain haluta työskennellä tietyllä alueella, vaan hänellä on myös oltava tiettyjä itsensä toteuttamiskykyjä.

Kaikkein alkeellisin ammattijako toimintatyypeittäin on jako teknisiin ja humanitaarisiin ammatteihin. Tietyn tyyppistä toimintaa vastaavat kyvyt voidaan lausua, mutta joskus on ihmisiä, joilla on sekä teknisille että humanistisille tieteille tyypillisiä ominaisuuksia. Joka tapauksessa on valtava määrä ammatteja, jotka vaativat monenlaisia ​​​​ominaisuuksia, joten ei ole henkilöä, joka ei löydä sopivaa ammattia.

Ennen kuin valitset tietyn tulevan ammatin itsellesi, sinun on päätettävä, mihin suuntaan se liittyy. Yleensä on viisi suuntaa: mies-ihminen, mies-taiteellinen imago, mies-teknologia, mies-merkkijärjestelmä, ihminen-luonto. Tämä luokittelu vaikuttaa minusta liian yleiseltä.

Ammattityypit	Esimerkkejä ammateista
Tekninen	Automekaanikko, automekaanikko, insinööri, mekaanikko, metallurgi, sähköasentaja, rakentaja, energiainsinööri
Taloudellinen	Taloustieteilijä, kirjanpitäjä, kauppias, kiinteistönvälittäjä, johtaja, markkinoija
Luova	Näyttelijä, suunnittelija, taiteilija, valokuvaaja, kampaaja, muotisuunnittelija, ohjaaja
	Sotilaslentäjä, sotilassignantti, tankkeri, ampuja, laskuvarjomies, merijalkavä
Lääketieteellinen	Minkä tahansa erikoistumisen lääkärit, sairaanhoitaja, ensihoitaja, apteekkihenkilökunta, synnytyslääkäri
Pedagoginen	Kouluopettaja, lastentarhanopettaja, psykologi, tutor
Laillinen	Lakimies, syyttäjä, tuomari, lakimies, sosiaalityöntekijä
Kielellinen	Filologi, kirjailija, kääntäjä, toimittaja, kielitieteilijä, kääntäjä, toimittaja
Kuljetus	Kuorma-autonkuljettaja, lentäjä, merimies, junankuljettaja, lentoemäntä
Maatalous ja karjankasvatus	Agronomi, ekologi, geologi, eläinlääkäri, kynologi, maanviljelijä
Turvallisuusalueet	Vartija, poliisi, palomies, kriminologi, tullivirkailija, hätäkeskuksen työntekijä

2 Analyyttinen osa

2.1 Tyypillisiä virheitä ammatin valinnassa

Ammatinvalinta on monimutkainen ja vastuullinen asia, johon tulee suhtautua vakavasti ja tehdä vain tasapainoisia päätöksiä. Huolimaton asenne ammatinvalintaan voi johtaa virheeseen, jonka vuoksi henkilö voi viettää useita vuosia opiskellessaan hänelle sopimatonta ammattia. Seuraavassa kuvataan yleisimmät virheet, joita tehdään ammatin valinnassa.

1. Kyvyttömyys analysoida omia kykyjään ja taipumuksiaan.Tullaksesi erinomaiseksi asiantuntijaksi millä tahansa alalla, sinulla on oltava tiettyjä kykyjä ja taipumuksia, jotka auttavat sinua saavuttamaan korkeita tuloksia. Joskus ihmiset eivät pysty määrittelemään taipumuksiaan, minkä vuoksi he valitsevat ammatin, jossa he eivät voi täysin toteuttaa itseään ja näyttää kykyjään.

2. Ammatin suosion ja arvostuksen vaikutus. Monet ihmiset valitsevat suosittuja tai arvostettuja ammatteja ajattelematta, pitävätkö he tästä työstä ja pystyvätkö he täysin toteuttamaan potentiaalinsa siinä, ja mikä tärkeintä, onko heidän erikoisaloillaan kysyntää.

3. Kiehtoo ammatin ulkopuolinen puoli Ammattia valitessaan ihmiset yleensä esittävät sen sellaisena kuin haluavat sen nähdä. Samaan aikaan joitain valitun ammatin piirteitä tai vaikeuksia ei yleensä oteta huomioon tai ne jäävät jopa tuntemattomiksi. Tämän seurauksena henkilö voi pettyä ammattiin, jonka oppimiseen hän on viettänyt useita vuosia.

4. Ammatin valinta ystävien vaikutuksesta Koulussa lapsilla on ystäviä ja tuttavia, joiden kanssa he tottuvat opiskelemaan ja kommunikoimaan päivittäin. Siksi, kun on aika valita ammatti, monet menevät opiskelemaan samoihin ammatteihin vain siksi, etteivät he joutuisi eroon ystävistään. Tällainen valinta ei yleensä johda mihinkään hyvään.

5. Riippumattomuuden puute ammatin valinnassa. Vanhemmat päättävät usein lapsen kohtalon, pakottamalla hänet jatkamaan perheyritystä tai opiskelemaan ammatin, joka tuo paljon tuloja. Usein tällaisissa tilanteissa lapsi ei pidä ammatista, jota hän opiskelee, ja koulutuksen saatuaan hän menee töihin muualla kuin erikoisalallaan.

6. Kouluaineen vertailu vastaavaan ammattiin Koulussa hankittu tieto on vain yleistä ja pinnallista tietoa eri tieteistä. Siksi hyvä suoritus tietyissä kouluaineissa ei takaa menestystä näihin aineisiin liittyvässä ammatissa. Tulevaisuuden ammattia valittaessa kannattaa ensinnäkin keskittyä siihen tiettyyn tietoon, josta on hyötyä siinä, eikä siihen liittyviin kouluaineisiin.

7. Tietoisuuden puute ammattien maailmasta Nykyään maailmassa on valtava määrä ammatteja. Ihminen ei ehkä edes tiedä joistakin ammateista, mutta on mahdollista, että jokin niistä voi olla hänelle ihanteellinen.

8. Fyysisten kykyjensä aliarviointi. Jotkut ammatit vaativat täydellistä terveyttä, jota monilla ei ole syntymästä lähtien. Terveysongelmista kärsivän henkilön on parempi hylätä välittömästi tällaiset ammatit ja etsiä hänelle sopivia vaihtoehtoja.

9. Ammatin valinta vastaa koulutustason valintaa.Yleinen väärinkäsitys on, että korkeapalkkaisen ja arvostetun työn saamiseksi sinulla on oltava korkeakoulutus. Tämä väite ei pidä paikkaansa, koska hyvän työn saaminen vaatii ennen kaikkea tietoa ja kykyjä, ei korkeakoulututkintoa.

2.2 Kuinka välttää virheet ammatin valinnassa

Useimmiten ammatin valitsevia opiskelijoita kehotetaan suorittamaan ammatilliset testit, joissa heille tarjotaan tutustumista heitä kiinnostavaan ammattiin. Näiden kokeiden tarkoituksena on hankkia käytännön työkokemusta ja tunnistaa koululaisten taipumusta työskennellä tietyllä erikoisalalla. Käytännössä ammattikokeet eivät ole kovin tehokkaita ja vaikuttavat harvoin ammatinvalintaan. Tämä selittyy sillä, että tämän seurauksena ammatillisten kokeiden osallistujille ei anneta mahdollisuutta todella kokeilla itseään tietyssä ammatissa, koska tämä on periaatteessa mahdotonta, koska heillä ei ole tarvittavia tietoja ja taitoja. Yleensä kaikki ammatilliset testit rajoittuvat kommunikointiin ammatin edustajien kanssa tai vierailemiseen yrityksissä, joissa he työskentelevät. Tällaiset tapahtumat eivät yleensä anna toivottua tulosta, koska ne eivät osoita täysin ammatin objektiivisia ominaisuuksia ja piirteitä. Tulevaisuuden ammattinsa päättäneiden tulisi kuitenkin ehdottomasti käydä läpi tämän ammatin ammatilliset testit tutustuakseen siihen paremmin.

3 Suunnitteluosa

3.1 Mielipidekysely

Kyselyyn osallistui 40 16-17-vuotiasta henkilöä, joista 25 oli poikia ja 15 tyttöä. Kaikille vastaajille esitettiin seuraavat kysymykset: 1). Oletko vihdoin päättänyt ammatin valinnasta? 2). Mihin ohjaat ammatin valinnassa? 3). Mikä vaikutti ammatinvalintaasi eniten?

Tämän sosiologisen tutkimuksen tulosten perusteella laadittiin kaavioita

Sosiologisen tutkimuksen tulosten mukaan on havaittavissa, että suurin osa vastaajista ei ole vielä päättänyt tulevasta ammatistaan ​​ja yrittää valita erikoisuutensa ulkoisten tekijöiden perusteella, ei kykyjensä ja taipumustensa analyysin perusteella.

3.2 Ammatinvalintaprosessi

Ammatinvalintaongelman ratkaisemiseksi tein oman suunnitelmani, joka voi auttaa epävarmaa ihmistä valitsemaan itselleen parhaan tulevaisuuden ammatin. 1. Päätös aloittaa ammatinvalinta. Yleensä ammatinvalintaongelma syntyy 9-10 luokalla olevan opiskelijan edessä. Useimmat lapset eivät ole valmiita tekemään itsenäistä ja harkittua ratkaisua tähän ongelmaan. Mutta koulutuksen saamiseksi tulevaisuudessa on tarpeen ainakin osittain määrittää tulevan ammatin suunta. Vakava päätös ammatin valinnasta on ensimmäinen ja tärkein askel sen hankkimisessa! 2. Ammatinvalintaan liittyvien tietojen kerääminen. Jotta voisit valita itsellesi oikean ammatin, sinun on ensin selvitettävä, mitkä ammatit ovat nyt erittäin kysyttyjä työmarkkinoilla, mitkä ammatit ovat eniten palkattuja ja mitkä ammatit lupaavimpia. Tämä auttaa sinua välttämään tilanteita, joissa erikoisuutesi tulee merkityksettömäksi tai sitä ei vaadita. 3. Tulevaisuuden ammattikuvan rakentaminen omien kykyjen ja taipumusten analyysin perusteella. Ammatin valitsemiseksi sinun on ensin ymmärrettävä, mitä haluat saada tästä ammatista rahan lisäksi (kyky kommunikoida uusien ja mielenkiintoisten ihmisten kanssa, parantaa itseäsi, oppia jotain uutta, matkustaa, keksiä jotain uutta jne.). Yritä seuraavaksi luetella kaikki hahmosi vahvuudet ja kaikki harrastuksesi ja mieti sitten, mihin ammatteihin saatat tarvita tätä. 4. Sopivien ammattien etsiminen, niiden arviointi ja parhaan vaihtoehdon valinta. Nyt on vielä valittava ammatti, joka vastaa toiveitasi, antaa sinun näyttää vahvuutesi ja sopii yhteen harrastustesi kanssa (vain tässä tapauksessa sinulla on mahdollisuus toteuttaa itsesi täysin valitsemassasi ammatissa). On toivottavaa, että tämä ammatti on merkityksellinen myös tulevaisuudessa, työmarkkinoilla kysytty ja korkeasti palkattu. Useimmissa tapauksissa kaikkia näitä vaatimuksia ei ole yhdistetty yhteen ammattiin, vaan ammatti, jossa useimmat näistä vaatimuksista täyttyvät, on sinulle sopiva. paras vaihtoehto!

Johtopäätös

Kaikkia yllä olevaa analysoimalla voimme päätellä, että ammatin valinta on yksi elämän tärkeimmistä päätöksistä. Juuri tämän valinnan tärkeyden vuoksi se kannattaa ottaa vakavasti ja vastuullisesti. Pääsääntö, jota tulee noudattaa ammatin valinnassa, on kiinnittää huomiota ennen kaikkea omaan kiinnostukseen ja taipumukseen, ei ulkoisiin tekijöihin ja muiden mielipiteisiin. Kungfutse sanoi: "Valitse työ, jota rakastat, niin sinun ei tarvitse työskennellä päivääkään elämässäsi." Tämä viisaus selittää, miksi ammatin valinnan tulee olla tietoista, tasapainoista ja se on otettava omatoimisesti, sillä kukaan ei tunne sinua yhtä hyvin kuin sinä!

Bibliografia

1). Klimov E.A. "Ammatillisen itsemääräämisen psykologia" - Moskova: Prosveshchenie Publishing House, 2004.

2). Kon I. S. "Lukion opiskelijan psykologia" - Moskova: Prosveshchenie Publishing House, 1980.

3). Parnov D. "Kuka olla? Ammatin valinnan salaisuudet" - Moskova: "Knizhny Mir" -kustantaja, 2014.

4). Robinson K. "Löydä kutsumuksesi" - Moskova: Mann, Ivanov and Ferber Publishing House, 2014.

5). Solovjov A. "Ammatin valinta" - Moskova: Eksmo Publishing House, 2013.

6). Urutina T. M., Ageeva L. G. "Tyypilliset vaikeudet ja virheet ammatin valinnassa lukiolaisten keskuudessa" - Moskova: Young Scientist Publishing House, 2015.

Sovellukset

Hakemus nro 1

Hakemus №2

Hakemus №3

"Ammattivalintani" (esimerkillinen luova projekti ammatillisesta itsemääräämisestä)

Jotta ymmärrät paremmin ammatillisen itsemääräämisoikeuden teoreettisen materiaalin ja pystyt soveltamaan saatuja tietoja käytännössä, tutustu esimerkilliseen ammattivalintaprojektiin. Se koostuu 20 peräkkäisestä operaatiosta - vaiheesta. Jokainen vaihe sisältää kuvauksen osaamisen arviointitoimista ja suosituksia niiden toteuttamiseksi (kursiivilla). Tietokoneoperaattorin ammatti valittiin projektissa kokeiluksi.

Tietokoneoperaattorin ammatti

VAIHE I

Vaihe 1: Tunnista ongelma

Aikuisuuden kynnyksellä seisovalle ihmiselle ammatillinen itsemääräämisoikeus ja elämännäkymät ovat ensiarvoisen tärkeitä. Loppujen lopuksi koko myöhempi elämä riippuu siitä, kuinka oikein tuleva erikoisuus valitaan.

Tunnista luovan projektisi ongelma-alue.

Vaihe 2: Tietoisuus ongelma-alueesta

Tämän projektin ongelma-alue on ammatinvalintaalgoritmin tutkiminen ja itsensä kehittämistapojen suunnittelu tietyn ammatillisen toiminnan analyysin esimerkissä (kaavio 1).

Korosta ongelma-alueesi osa-ongelmat.

Vaihe 3: Erityistarpeen tunnistaminen

Jokaisen tarve on oikea ammatillinen valinta heidän kiinnostuksensa ja kykyjensä mukaan.

Onko tämä sinulle prioriteetti? Perustele vastauksesi yksityiskohtaisesti.

Vaihe 4: Tietyn tehtävän määrittely ja sen muotoilu

Hankkeen tavoitteena on analysoida tiettyä ammattia, tunnistaa sen tärkeimmät vaatimukset henkilölle ja tunnistaa mahdollisuudet tämän ammatin hallintaan.

Listaa hankkeesi päätavoitteet.

II VAIHE

Vaihe 5: Pääparametrien tunnistaminen

Tehtävämme rajoittuu vain yhden alueen analysointiin, meidän on tarkistettava, vastaavatko ammatin parametrit hakijan henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia. Tämä auttaa meitä oppimaan ammatin analysointialgoritmin.

Ammatinvalintaperusteiden tulee olla seuraavat:

valitun ammatin on vastattava yksilöllisiä henkilökohtaisia ​​ja psykofysiologisia ominaisuuksia; ammattikoulutuksen saatavuus on välttämätöntä (oppilaitoksen läsnäolo, sen alueellinen ulottuvuus); erikoisuuden hankkimiseen liittyvien materiaalikustannusten on vastattava perheen taloudellisia mahdollisuuksia; ammatin kysyntää työmarkkinoilla.

Mitä parametreja ja rajoituksia projektissasi voidaan tunnistaa?

Vaihe 6: Perinteiden, historian, suuntausten tunnistaminen

Oikea ammatinvalinta perustuu tiedon keräämiseen eri ammateista, tällä hetkellä suosituimpien ja lupaavimpien selvittämiseen, ihmisten, perheen ja paikkakunnan perinteiden selkiyttämiseen (kaavio 2).

Sinun on selvitettävä, kuinka eri ammatillisen toiminnan asiantuntijoiden koulutusvaatimukset muuttuvat ajan myötä. Median ja Internetin avulla on selvitettävä, mitä uusia erikoisuuksia on ilmaantunut viime vuosina, mikä on niiden erityisyys, missä oppilaitoksissa niitä opetetaan.

Vaihe 7: Aktiviteettianalyysi

Kun olet tutustunut erilaisiin ammatteihin, sinun on kehitettävä reflektoinnin viitejärjestelmä, johdonmukainen edistyminen, joka auttaa sinua tekemään oikean valinnan.

Ammatillisen itsemääräämisen algoritmi:

kiinnostuksen kohteiden ja taipumusten tunnistaminen; ammatillisen toiminnan analysointi kiinnostuksen kohteiden ja taipumusten mukaisesti; yksilöllisten henkilökohtaisten ja psykofysiologisten ominaisuuksien tunnistaminen; yksilöllisten ominaisuuksien korrelaatio ammatillisen toiminnan vaatimusten kanssa; ammatinvalintaan liittyvien sosioekonomisten tekijöiden määrittäminen: ammatillisen koulutuksen saamisen tavat ja ehdot, koulutuksen materiaalikustannukset; ammatillinen testi; ammatilliset suunnitelmat ja näkökulma; ohjelma ja kehitys.

Tämän algoritmin perusteella laadi ja analysoi perusajattelumallisi, jonka mukaan teet ammatinvalintasi. Se voi olla kaavion muodossa (kaavio 3).

Vaihe 8: Ideoiden, vaihtoehtojen ja vaihtoehtojen luominen

Ensin määritämme ammatillisen toiminnan laajuuden, mikä on edullisin. Tämä voidaan tehdä käyttämällä menetelmiä

"Differential Diagnostic Questionnaire" (DDO) tai "Vocational Readiness Questionnaire" (OPG), jotka löytyvät Internetistä. Saatujen tulosten perusteella valitsemme yhden viidestä ammatillisen toiminnan alueesta (ihminen - tekniikka; ihminen - luonto; ihminen - ihminen; ihminen - merkkijärjestelmä; ihminen - taiteellinen kuva). Projektissamme tarkasteltu ammatillinen toiminta kuuluu "ihminen - merkkijärjestelmän" piiriin.

Ammattien kuvauksia ja ominaisuuksia tarjoavien Internet-sivustojen avulla kirjoitamme useita valittuun ammattitoiminta-alaan kuuluvia erikoisuuksia: tämä on webmaster, tietokoneoperaattori, ohjelmoija, järjestelmänvalvoja, tietojenkäsittelytieteen opettaja, lähettäjä.

Määritä DDO- tai OPG-menetelmillä ammatillinen toiminta-alue ja tutustu tähän alaan liittyvien ammattien kuvauksiin. Analysoi saamasi tiedot ja valitse useita erikoisuuksia, jotka houkuttelevat sinua eniten.

Vaihe 9: Työn vaatimusten määrittäminen

Erottakaamme seuraavat ammatillisen toiminnan alaan "mies - merkkijärjestelmä" liittyvät parametrit.

Työn tulee olla:

monipuolinen; olla muuttava, luova; edistää tietojen ja taitojen tason nousua; vastaamaan henkilön psykofysiologisia ja sosiaalisia tarpeita.

Korosta tulevan ammatillisen toiminnan tärkeimmät vaatimukset. Tunnista tekniikoiden avulla kiinnostuksesi ja taipumuksesi, korreloi ne kirjallisten vaatimusten kanssa, tee johtopäätökset.

VAIHE III

Vaihe 10: Ideoiden analysointi ja synteesi

Kaikista edellisessä vaiheessa luetelluista ammateista sinun on nyt valittava sopivin. Tätä varten sinun on arvioitava ne pisteinä (1 - 5) pääparametrien mukaan (katso vaihe 5). On helpompaa tehdä tämä työskennellessäsi pöydän kanssa.

Teimme tämän ja tulimme siihen tulokseen, että tietokoneoperaattorin ammatti on meille hyväksyttävin.

Analysoi saadut tulokset taulukostasi. Millä erikoisuudella on eniten pisteitä? Onko tämä vaihtoehto paras?

Ammatin optimaalisen muunnelman valinta

pöytä 1

Erikoisuus	Erikoisvaatimukset	Pisteiden määrä
Koulutuksen saatavuus	Kysyntä työmarkkinoilla	Kirjeenvaihto	Ammatin hankkimiseen liittyvät materiaalikustannukset
Henkilökohtaiset ominaisuudet	Psykofysiologiset ominaisuudet
webmaster
Tietokoneen operaattori
Ohjelmoija
Järjestelmänvalvoja
Opettaja tietotekniikka
Lähettäjä

Vaihe 11: Tulevan ammatillisen toiminnan sisällön tutkiminen

Joten olemme valinneet työvoiman optimaalisen vaihtoehdon. Jotta voit oppia lisää tulevan ammatin sisällöstä, sinun on laadittava sen professiogrammi ja psykogrammi. Tällaisen työn avulla voit paremmin määrittää ammatillisen soveltuvuuden siihen.

Vaihe 12: Yksilöllisten ominaisuuksien tunnistaminen

Tunnista henkilökohtaiset henkilökohtaiset ja psykofysiologiset ominaisuutesi kullekin ammatillisen toiminnan alueelle valittujen menetelmien mukaisesti. Meidän tapauksessamme nämä ovat menetelmiä ammattialalle "Ihminen - merkkijärjestelmä". Yhdistä seuraavaksi yksilölliset ominaisuudet vaiheessa 9 kuvattujen työn vaatimusten kanssa.

Määritä luonteesi, luonteesi ja muut henkilökohtaiset ominaisuutesi käyttämällä oppikirjassa ja Internetissä annettuja testejä. Tunnista koulupsykologin ja lääkärin avulla kehityksesi psykofysiologiset piirteet. Täyttävätkö ne vaiheessa 9 esitetyt vaatimukset?

Vaihe 13: Urapolkujen määrittäminen ja opiskelupaikan valinta

Suorita tämä vaihe loppuun käyttämällä heijastuksen viitetaulukkoa. Järjestelmän keskelle on tarpeen sijoittaa mahdolliset tavat ammatin saamiseksi ja osoittaa tekijät ja ehdot, jotka tulisi ottaa huomioon tätä ongelmaa ratkaistaessa. Voit keskustella tästä vanhempien, opettajien ja ohjaajien kanssa.

Ammatin hankkimistavat riippuvat valitsemastasi oppilaitoksesta. Oletetaan, että päätät ensin hankkia toisen asteen koulutuksen valitsemallasi erikoisalalla korkeakoulussa ja sitten jatkaa opintojasi yliopistossa lyhennettynä.

Käytä kuvan 85 kaaviota, joka näyttää tekijät ja ehdot, jotka otetaan huomioon opiskelupaikkaa valittaessa.

Mitä tapoja saada valitsemasi ammatti tiedät? Kumpi houkuttelee sinua eniten? Analysoi tämän järjestelmän jokainen kohta ja tunnista useita oppilaitoksia, joissa voit saada tämän ammatin. Kun olet valinnut opiskelupaikan, mieti, mitä voit tehdä, jos et pääse valitsemaasi kouluun.

Vaihe 14: Ammattilainen kokeilu

Kolmannessa vaiheessa tutkimme yksityiskohtaisesti kaikkia valitun ammatin ominaisuuksia sekä psykologisia ominaisuuksiamme. Nyt, kun sinulla on sopiva teoreettinen tausta, voit suorittaa ammattikokeen. Näin varmistetaan, että ammatti on täysin soveltuva.

Onko mahdollista suorittaa ammattikoe valitsemassasi ammatissa? Jos kyllä, ilmoittakaa missä, mihin aikaan ja millä ehdoilla työ tehdään. Jos ammattimainen testi on jo tehty, analysoi sen tulokset. Tekemäsi luovat projektit, tekniikan ja taiteen ja käsityön piireissä luodut mallit ovat eräänlaisia ​​ammatillisia kokeita. Harkitse heidän tuloksiaan.

Vaihe 15: Korjaus

Ammattikokeen läpäisemisen jälkeen voimme päättää, kannattaako mennä opiskelemaan tälle erikoisalalle vai valita toinen. Ehkä sinun pitäisi selventää koulutusprofiilia.

Jos haluat tehdä muutoksia valintaasi, palaa vaiheeseen 5 tai 7 ja tee muutokset. Mitä johtopäätöksiä teit?

Vaihe 16: Tulevan ammatillisen urasi ennustaminen

Nyt kun olemme varmistaneet, että valittu ammatti sopii meille täysin, voimme tehdä ennusteen tulevasta ammatillisesta kasvusta ja urasta. Tätä varten on suositeltavaa kehittää yksilöllinen itsensä kehittämis- ja kehittämisohjelma, jonka mukaisesti ammatillista kasvua rakennetaan.

Tee henkilökohtainen ohjelma itsensä kehittämiseksi ja kehittämiseksi. Millaista menestystä haluat ja voit saavuttaa tulevassa ammatissasi? Heijasta kaikkia ammatillisia suunnitelmiasi ja ajatuksiasi ammatillisen kasvun ja uran ennusteen muodossa. Täällä ei ole yhtä polkua, joten voit harkita erilaisia ​​vaihtoehtoja tulevaa uraa varten.

VAIHE V

Vaihe 17: Ohjaus

On tarpeen palata vaiheisiin 5 ja 7 ja verrata valmistunutta projektia suunniteltuun. Jos puutteita on, ne voidaan aina poistaa.

Tallenna tulokset.

Vaihe 18: Sisustus

Laadimme valmiin projektin peräkkäisten toimien - vaiheiden muodossa. Niiden tulisi heijastaa kaikkia ammatin valinnan aikana syntyneitä ajatuksia. Valmiin projektiin sijoitamme kaavioita ja piirustuksia, jotka auttoivat meitä tekemään valinnan.

Suunnittele projektisi toimitetun näytteen mukaisesti

Vaihe 19: Itsearviointi

Palataan vaiheisiin 2, 4 ja 7. Niiden analysoinnin jälkeen voit yrittää arvioida itseäsi (taulukko 1).

Jos olet täysin tyytyväinen kurssin aikana saatuihin tuloksiin, se tarkoittaa, että pystyit menestyksekkäästi kehittämään projektin ideaa ja nyt voit toteuttaa sen. Tätä varten suosittelemme arvioimaan likimääräistä arviota valmiudesta ammatilliseen valintaan metodologian mukaisesti (taulukko 1)

Itsevalvontakortti valmiudesta ammatilliseen itsemääräämiseen

taulukko 2

Kriteerit ja indikaattorit	Pisteet pisteinä
Elämänsuunnitelma ja ammatilliset aikeet Ymmärrän elämäni tarkoituksen ja tarkoituksen - sumea. Asenteeni erilaisiin työhön, työ on aina positiivinen, hyvä. Uskon, että ammatti ihmisen elämässä voi tehdä ihmisen onnelliseksi. Tällä hetkellä olen valinnut ammatin - ehdottomasti Tiedän mitä tehdä sen jälkeen - ehdottomasti Ovatko vanhempasi samaa mieltä ammatinvalintaasi? Se, mikä sai sinut valitsemaan tämän ammatin, on tieto siitä, että ammatti sopii kykyihisi. Ammattiihanteen läsnäolo - tietty ammatillinen ihanne (sellainen henkilö on olemassa)
Tulevan ammatin tuntemus - tietoa Tiedän varmasti, kuinka menestyä valitsemassani ammatissa. Valitun ammatin saniteetti-hygienia- ja taloudellisten työolojen tuntemus on tarkkaa. Tieto valitun ammatin vaatimuksista henkilölle on tarkkaa. Työkokemusta valitusta ammatista - muiden työn tarkkaileminen. Perusammatillisen tietämyksen läsnäolo hankitaan. Ammatin hankkiminen (tiedän missä ja kuinka paljon tässä ammatissa opiskella) on varmaa. Ammatillisen kasvun mahdollisuuksien tuntemus (tiedän kuinka ammattiura rakennetaan) - ehdottomasti
Ammattitaitosi tunteminen Kiinnostuksen läsnäolo tulevaa ammattia kohtaan - valittu ammatti vastaa ammatillista kiinnostusta. Valitun tyyppisen työn kyvyn läsnäolo (voin todistaa, että minulla on kyky tähän ammattiin) - kykyjä on. Hermoston luonnollisten ominaisuuksien vastaavuus, temperamentti valitun ammatin vaatimuksiin (olen tarpeeksi nopea, tehokas, tarpeeksi energinen tehdäkseni tämän työn) - en tiedä. Luonneominaisuuksien vastaavuus valitun ammatin vaatimusten kanssa - vastaa. Psyykkisten prosessien ominaisuuksien (minulla on riittävästi kehittynyt huomio, muisti, ajattelu, mielikuvitus jne.) vastaavuus valitun ammatin vaatimuksiin - en tiedä. Terveydentilan vastaavuus valitun ammatin vaatimusten kanssa - täyttää. Itsetunnon luonne (miten tunnet itsestäsi) - en tiedä. Tiedon saatavuus suoraan tulevaan ammattiin liittyvissä yleissivistysaineissa - näiden oppiaineiden arvosanat ovat "4" ja "3"

Tuloksena oli 64 pistettä. Tämä on korkea ammatillisen itsemääräämisvalmiuden taso.

Vaihe 20: Projektin suojaus

Uravalmistelusuunnitelma

taulukko 2

Tapahtumat
1. Selvitä elämänsuuntasi
2. Hanki kokemusta tietokoneella työskentelystä, hanki alustava ammatillinen tietämys opiskelemalla profiilissa "Tietokoneen käyttäjä"
3. Selvitä hermoston ominaisuuksien yhteensopivuus valitun ammatin vaatimusten kanssa
4. Selvittää visuaalisen havainnon ja esittämisen, huomion, muistin, mielikuvituksen, liikkeiden nopeuden ja tarkkuuden, tunne- ja tahdonvakauden ominaisuuksien vastaavuus valitun ammatin vaatimuksiin
5. Selvitä itsetunnon kehitystaso
6. Aloita matematiikan opiskelu syvemmin
7. Hanki ammattiapua
8. Tutustu PU:een

Valmistaudu puolustamaan projektisi tietokoneellasi tekemällä esityssuunnitelma.

Hankkeen toteutuksessa käytetyt tietolähteet

Oppikirja "Teknologia" opiskelijoille. Internet-resurssit.

Luokkatunti

"Edellytykset ammatin optimaaliselle valinnalle"

Kohde: auttaa opiskelijoita tekemään oikeita uravalintoja.

Tehtävät:

Suuntaa opiskelijat vakavaan pohdiskeluun ammatinvalintaa etsiessään. Selitä, mitkä tekijät vaikuttavat tulevan ammatin valintaan. Tutustu ammatinvalintasääntöihin ottaen huomioon henkilökohtaiset ominaisuudet ja työmarkkinoiden vaatimukset. Kerro lapsille henkilön ammatillisen toiminnan luokittelun piirteistä. Antaa heille mahdollisuuden navigoida ammattityypeissä, tunnistaa heidän pyrkimyksensä, halunsa ja taipumuksensa. Muodostaa tietoisuutta, vastuuta tulevan ammatin valinnassa. Anna tietoa kyselyn tuloksista.

Lautan asettelu:

1. Lainaukset

"Jos valitset onnistuneesti työn ja laitat sielusi siihen, silloin onnellisuus löytää sinut"

"Syynä lähes kaikkiin yhteiskunnan ongelmiin ovat epäonnistuneet ammatit, väkivalta taipumuksia vastaan, pakotetut ammatit ja niistä johtuva tyytymättömyys ja pahat intohimot" Saint-Simon

"Epäharha kykyjemme suhteen tietyssä ammatissa on virhe, joka kostaa itsensä..." K. Marx

2. Kaaviot kyselyn tuloksista.

3. Ammatinvalintakaava.

Suunnitelma:

1. Esittely.

2. Virheet ammatin valinnassa.

3. Mikä on ammatti?

4. Ammatillisen työtoiminnan ehdot.

5. Ammattien psykologiset tyypit

6. Testin läpäiseminen.

7. Kyselyn tulosten yhteenveto.

8. Ammatinvalintakaava.

9. Johtopäätös.

Tuntien aikana

Johto 2:

Vuodeni kasvavat
Niitä tulee seitsemäntoista.
Missä minun sitten pitäisi työskennellä?
Mitä tehdä?

(V. Majakovski)

Esittäjä 1 : ”Jokainen ihminen elämässään tekee kaksi tärkeintä valintaa, jotka määräävät, miten hänen henkilökohtainen elämänsä kehittyy tulevaisuudessa. Tämä on ammatin valinta ja elämänkumppanin valinta. Tänään puhumme ensimmäisestä - ammatin valinnasta.

Tämä on erittäin tärkeää, koska usein ammatin valinta tapahtuu intuition tasolla ja jopa mielialan, pinnallisten vaikutelmien, vanhempien oikkujen vaikutuksen alaisena yrityksen ja erehdyksen kautta.

Johto 2 : Ja nyt mietitään yhdessä, mitä virheitä nuoret voivat tehdä valitessaan ammattia (kaverit kutsuvat sitä).

Ohjaajat avaavat sitten taululle yleisten virheiden luokituksen:

1. Ammatinvalintasääntöjen tietämättömyys:

Ø ammatin valinta yritykselle

Ø Asenteen siirtäminen henkilöä kohtaan itse ammattiin

Ø aiheen tunnistaminen ammattiin

Ø Suuntautuminen välittömästi korkeasti koulutettuun ammattiin

Ø kyvyttömyys määrittää tietä ammatin hankkimiseen.

2. Tietämättömyys itsestään:

Ø fyysisten ja psyykkisten ominaisuuksiensa tietämättömyys tai aliarviointi

Ø kyvyttömyys korreloida kykyjään ammatin vaatimuksiin.

3. Tietämättömyys ammattien maailmasta:

Ø intohimo vain ammatin ulkopuolta kohtaan

Ø tietämättömyys ammatin vaatimuksista henkilölle.

Esittäjä 1 : Mikä on ammatti?

Kaiutin 1. Termi "ammatti" tulee latinan juuresta, joka tarkoittaa: puhua, julistaa, julistaa. Siksi sana "professori".

Ammattien määrä ei ole sama maissa, joissa sosioekonomiset olosuhteet ovat erilaiset. Asiakirjassa "Unified Tariff and Qualification Guide" on Venäjällä tarjolla yli 7 000 työnimikettä, vaikka useita satoja on kysyntää.

Jokaiseen ihmisryhmään kertyneet tiedot ja taidot siirtyivät sukupolvelta toiselle. Oli työnjako, oli ammatteja.

Ammatin valinta ei tarkoita vain työn valintaa, vaan myös hyväksymistä tiettyyn ihmisryhmään, sen eettisten normien, sääntöjen, periaatteiden, arvojen, elämäntavan hyväksymistä.

Ammatti- tämä on henkilön sosiaalinen ominaisuus, joka osoittaa hänen kuulumisensa tiettyyn ihmisryhmään, joka harjoittaa samantyyppistä työtoimintaa

Suunnittelemme ammatillisen kohtalomme pääsääntöisesti koulun lopussa.

Joku löytää työn, joka ei vaadi erityiskoulutusta. Suurin osa yrittää hankkia ensin koulutuksen (yliopistoissa, kursseilla, korkeakouluissa), mikä hahmottaa tulevaisuuden uramahdollisuuksia.

Tehdäksesi oikean valinnan sinun on: oltava käsitys olemassa olevista ammateista ja omat taipumuksesi tiedossa arvioida realistisesti kykysi.

Johto 2 : Sanan "ammatti" ohella mainitaan usein muitakin termejä.

« Erikoisuus”- merkintä siitä, mitä ja miten ihminen on kiireinen, mitä hän osaa ja osaa tehdä, missä hän kehittää taitojaan.

Esimerkiksi ammatti on lääkäri. Erikoisala - hammaslääkäri, kirurgi. Kapea erikoisala – neurokirurgi.

Ammatti on siis joukko toisiinsa liittyviä erikoisuuksia.

Esittäjä 1 :

Harjoitus 1. Nimeä erikoisuudet luettelosta:

v koulun rehtori,

v pianisti,

v opettaja,

v asennusohjelma,

v taiteilija,

v kutoja.

Johto 2 :

Harjoitus 2. Valitse ammatti listalta:

v opettaja,

v kivenveistäjä,

v kirjakauppias,

v insinööri,

v kampaaja,

v kuljettaja,

v historian opettaja.

Esittäjä 1 : Mikä on henkilön ammattityö?

Kaiutin 2. Henkilön työtoiminta on ammattimaista, jos seuraavat ehdot täyttyvät:

ü ammatille on ominaista tietyn tason pätevyys, taito, taito, ammatillinen koulutus, erityisesti hankitut tiedot ja taidot, jotka usein vahvistetaan erityisillä ammatillista koulutusta koskevilla asiakirjoilla: tutkintotodistukset, todistukset, todistukset, todistukset.

ü Ammatti on eräänlainen hyödyke, jonka ihminen voi myydä työmarkkinoilla. Lisäksi tuote, jolla on kysyntää, josta muut ihmiset ovat valmiita maksamaan. Toisin sanoen ammatillinen toiminta voi toimia tulonlähteenä henkilölle.

Johto 2 : Puhutaanpa ammattien psykologisista tyypeistä.

Kaiutin 3. Ammatin tyyppi ilmaisee, mitä henkilön on käsiteltävä ammatillisen toimintansa aikana, eli työn aihetta.

Työn aiheen mukaan voidaan erottaa viisi ammattityyppiä:

Ø ammattityyppiin "mies-mies" sisältää sairaanhoitoon (lääkäri, sairaanhoitaja, sairaanhoitaja), koulutukseen ja koulutukseen (hoitaja, lastenhoitaja, opettaja, luennoitsija, kouluttaja), kotitalouspalveluihin (myyjä, konduktööri, tarjoilija), oikeussuojaan (lakimies, tutkija, piiritarkastaja) liittyvät ammatit.

Tämän tyyppiset ammatit asettavat korkeat vaatimukset sellaisille työntekijän ominaisuuksille kuin kyky luoda ja ylläpitää liikesuhteita, ymmärtää ihmisten tilaa, vaikuttaa muihin, osoittaa hillitystä, rauhallisuutta ja hyvää tahtoa sekä puhekykyjä.

Ø tyyppi "mies-tekniikka" sisältää ammatit, jotka liittyvät teknisten laitteiden luomiseen, asennukseen, kokoonpanoon ja säätöön (muuraaja, kokoonpanija, hitsaaja, suunnittelija), teknisten laitteiden käyttöön (kuljettaja, palomies, nosturinkuljettaja, sorvaaja, ompelija), laitteiden korjaukseen (mekaanikko) - korjaaja, mekaanikko, sähköasentaja laitekorjaukseen).

Tämäntyyppinen ammatti vaatii työntekijältä visuaalis-figuratiivisen ajattelun, tilaesitysten, teknisen tietoisuuden ja kekseliäisyyden korkeaa kehitystasoa, hyviä motorisia taitoja ja kätevyyttä.

Ø tyyppi "mies - merkkijärjestelmä" yhdistää teksteihin (oikaisija, konekirjoittaja, kääntäjä, kirjastonhoitaja), numeroihin, kaavoihin ja taulukoihin (ohjelmoija, taloustieteilijä, kirjanpitäjä, kassa), piirustukseen, karttoihin, kaavioihin (navigaattori, piirtäjä), äänimerkkiin (radio, puhelinmies) liittyviä ammatteja .

Tämän tyyppiset ammatit edellyttävät ihmiseltä kykyä ajatella abstraktisti, operoida numeroilla, pitkäjänteistä ja tasaista huomion keskittymistä, sinnikkyyttä.

Ø kirjoittaaksesi "mies - taiteellinen kuva" käsittävät ammatit, jotka liittyvät taideteosten luomiseen, suunnitteluun, mallintamiseen (taiteilija, toimittaja, muotisuunnittelija, säveltäjä), jäljentämiseen, erilaisten tuotteiden valmistukseen luonnoksen, mallin mukaan (jalokivikauppias, näyttelijä, leikkuri, restauraattori, kaapintekijä, kukkakauppias-sisustaja).

Tämän tyyppisissä ammateissa työskenteleviltä henkilöiltä vaaditaan kehittynyt taiteellinen maku, korkea esteettinen herkkyys, rikas ja elävä mielikuvitus.

Ø kirjoittaaksesi "ihminen-luonto" sisältää ammatteja, jotka liittyvät elävän ja elottoman luonnon tutkimukseen (mikrobiologi, agrokemisti, geologi), kasvien ja eläinten hoitoon (arboristi, vihannesviljelijä, karjankasvattaja), kasvien ja eläinten sairauksien ehkäisyyn ja hoitoon (eläinlääkäri)

Tämäntyyppinen ammatti edellyttää, että henkilöllä on hyvät havainnointitaidot, kyky navigoida odottamattomissa olosuhteissa ja viivästyneissä tuloksissa, muuttaa tavoitteita olosuhteista riippuen, kestävyyttä ja kärsivällisyyttä mukavuuden puutteessa.

Esittäjä 1 : Pidetään tauko ja työstetään taikinaa.

Ajattele ja vastaa, jos olet samaa mieltä väittämien kanssa, ja kirjoita ylös, mitkä olet samaa mieltä ja mitkä et:

Ammatti valitaan lopullisesti.

Ammatin valinta riippuu lompakon paksuudesta.

Sinun on löydettävä ammatti, jossa olet paras.

Ammatti on tarkoitettu henkilölle syntymästä lähtien.

Yliopiston nimen perusteella voit arvioida, ketä se kouluttaa.

Ammatit voidaan valita vanhempien ja ystävien tietämyksen perusteella.

Ammatti kannattaa valita jo aikuisena.

Hyvän koulutuksen saamiseksi sinun on mentävä arvostettuun yliopistoon.

Jos sinulla on rahaa, niin uraohjausta ei tarvita.

Psykologi ei ole avustaja ammatin valinnassa.

(itse asiassa kaikki väitteet ovat vääriä)

Johto 2 : Laske kuinka monta harhaa olet samaa mieltä.

· 0-2. Teet erinomaista työtä ammatinvalintaongelman kanssa, tietotasosi ammatin maailmasta ja valinnasta vastaa lähes asiantuntijan pätevyyttä.

· 3-5. Sinulta puuttuu tietoa ja luottamusta ammatin valintaan.

· 5 tai enemmän. Yritä vastata rehellisesti kysymykseen: "Miksi minun on niin vaikeaa ottaa vastuuta itsestäni?" Ehkä vastaamalla siihen ymmärrät kuinka tulla itsenäisemmaksi.

Esittäjä 1 : Kaksi viikkoa sitten yli 70 oppilasta luokilta 9-11 osallistui kyselyyn "Sinun valinta". Lukiolaisia ​​pyydettiin vastaamaan useisiin kysymyksiin liittyen tulevaan ammattiinsa, syihin, miksi he valitsivat tämän tai toisen ammatin, sekä ammattinsa kysyntään Togliatin työmarkkinoilla.

Johto 2 : Vastaustesi käsittelyn jälkeen saimme seuraavat tulokset:

Luettelo suosituimmista ammateista:

1. Ekonomisti (18,3%)

2. Johtaja (11,2%)

3. Automekaanikko (8,6%)

4. Kielitieteellinen kääntäjä (8,6%)

5. Lakimies (7,6%)

6. Suunnittelija (5,8%)

7. Kirurgi (5,6%)

8. Ohjelmoija (5,6%)

9. Insinööri (4,4%)

Luettelo yleisimmistä valintakriteereistä:

1. Korkeasti maksettu (36,5 %)

2. Mielenkiintoista (28 %)

3. Arvostettu (24,3 %)

4. Suosittu (15,8 %)

5. Kevyt (12,1 %)

6. Kysyntä (10,3%)

7. Helpot pääsykokeet (2,4%)

8. Lupaava (1, 2% )

9. Oppilaitoksen läheisyys (1,2%)

10. Persoonallisuuden ominaisuudet (1,2 %)

Esittäjä 1 : Analysoituaan viime vuosien kysyntää markkinoilla sekä maailman tämänhetkistä tilannetta, voimme turvallisesti listata kymmenen ammattia, joille on lähitulevaisuudessa eniten kysyntää. Mielestämme se on:

1. Rahoitusasiantuntijat

2. Myyntiasiantuntijat

3. Tekninen henkilökunta

4. Insinöörihenkilöstö

5. IT-ala

6. Vakuutusasiantuntijat

7. Rakentajat

8. Kiinteistöasiantuntijat

9. Konsultit

10. Järjestelmänvalvojat

Johto 2 : Korreloimalla ”HALUAN”-alueen ja ”PITÄÄ”-alueen tutkimuksessa saatujen ammattien luettelot, voimme koota lista nuo ammatteja, jotka ovat sekä lukiolaisten toivomia että kysyntää lähitulevaisuudessa:

1. taloustieteilijä;

2. johtaja;

3. automekaanikko;

4. ohjelmoija;

5. insinööri.

Esittäjä 1 : Mikä on optimaalisen ammatinvalinnan kaava?

Kaiutin 2. Ammatin valinta on hankalaa. Kun ihminen valitsee ammatin, hän tekee tärkeän päätöksen. Jotta voisit valita itsellesi oikean ammatin, sinun on määritettävä myös ammatinvalintaehdot. Tätä varten tarvitset:

Selvitä, mitkä ovat ammatilliset kiinnostuksesi ja taipumuksesi, unelmasi ammatista (HALUAN)

arvioida ammatillisesti tärkeitä ominaisuuksiasi: kyvyt, terveydentila, luonne, luonne jne. (Voin)

selvittää, mitkä ammatit ovat kysyttyjä työnantajien keskuudessa työmarkkinoilla (NADO)

Ammatinvalintakaava: HALUAN + VOI + PITÄÄ

Oikean valinnan tekeminen tarkoittaa ammatin löytämistä, joka:

Mielenkiintoinen ja houkutteleva "HALUTA".

Nämä ovat aktiviteetteja ja toimintoja, joita teet mielenkiinnolla, halulla, oma-aloitteisesti. Jos pidät valitusta liiketoiminnasta, olet halukkaampi työskentelemään, parantamaan taitojasi, nauttimaan auktoriteetista ja ansaitsemaan enemmän.

Ajattele sitä, onko se todella Sinä valita ammatti?

Saatavilla ja edullinen "VOI".

Nämä ovat henkilön kyvyt, kyvyt, terveydentila, tiedon ja taitojen taso. Joissakin tapauksissa menestyt vähemmän, väsyt nopeammin, alat hermostua, vihastua, eksyä, ja toisissa et pysy perässäsi, teet sen ilolla etkä väsy. Tietämättömyys kyvyistään, terveydestään ja fyysisistä ominaisuuksistaan ​​ja kyvyttömyys korreloida niitä ammatin vaatimusten kanssa voi johtaa kohtuuttomaan valintaan.

Työmarkkinoilla on kysyntää "TARPEEN".

Tämä on tietoa lupaavista toimialoista ja siitä, mitkä erikoisuudet ovat kysyttyjä työmarkkinoilla, mikä on työllistymisen todennäköisyys valitussa ammatissa. Työtön - ei-voittava aloitus uralle. Työntekijöiden kysyntä riippuu heidän erikoistumisestaan ​​ja koulutustasostaan.

Johto 2 : Kuinka valita ammatti, jotta et katuisi myöhemmin?

Tiedä ja kuvittele hyvin, mitä haluat elämältä.

Muista, että on mahdotonta tehdä valintaa lopullisesti, että sinun on oltava valmis jatkuvaan muutoksiin.

Eri polut johtavat samaan päämäärään, ja jopa esteet voidaan muuttaa harjoitusvälineiksi.

Työ on tärkeää, mutta silti vain osa elämää.

Amerikkalainen psykologi John Holland uskoo, että jokainen persoonallisuustyyppi vastaa tietyntyyppistä ammattia. Jos henkilö valitsee persoonallisuustyyppiään vastaavan ammatin, joka varmistaa hänen arvojensa toteutumisen, hän voi saavuttaa siinä suurimman menestyksen.

Esittäjä 1 : Ja nyt haluamme antaa sinulle vihkoja, jotka sisältävät ammatinvalintasäännöt. Ja lopetamme luokkatuntimme näillä sanoilla:

Te kaikki kasvatte vuosia,
Sinusta on tullut 16.
Missä olette töissä, ystävät,
Mitä tehdä?

Liite 1

Kyselylomake tarjotaan lukiolaisille

Liite 2

Tutkimustulokset

Liite 3

Yleisiä virheitä ammatin valinnassa

Liite 4

Testaus

Liite 5

Uravalintakaava

- 56,00 Kb

MOBU "Podkolkinskaya lukio"

Luova projekti aiheesta

"Ammattivalintani"

9. luokan oppilaat

Mishchenko Anastasia

Opettaja: Tokmachev P.M.

vitsejä 2014

Ammatti "eläinlääkäri"

Ihminen on muinaisista ajoista lähtien pyrkinyt kesyttämään villieläimiä. Se oli vaikea työ, joka vaati jatkuvaa huolenpitoa ja huomiota. Ihmisiä, jotka osasivat tunnistaa ja hoitaa kotieläinten sairauksia, arvostettiin ja kunnioitettiin. Tällä hetkellä on olemassa erityinen tiede - eläinlääketiede, joka käsittelee eläintauteja. Ja tällä alalla työskenteleviä asiantuntijoita kutsutaan eläinlääkäreiksi.

Ongelma

Koulusta valmistumiseen ja täyden keskiasteen koulutukseen on enää vähän aikaa, ja aloin kysyä itseltäni useammin: minne mennä opiskelemaan ja kenelle? Se, minkä tien valitsen, ratkaisee ammatillisen tulevaisuuteni. Oikea ammatinvalinta antaa minulle mahdollisuuden rakentaa tulevaa uraani siten, että saavutan siinä erinomaisen menestyksen. Miksi valitsin tämän ammatin?

Tietoisuus ongelma-alueesta

Tarpeen määritelmä ja sen muotoilu

Minun tarpeeni tällä elämänkaudella on kiinnostuksen kohteideni ja kykyjeni mukainen ammatin valinta sekä ammatillinen itsemääräämisoikeus. Tämä tarve ei ole tällä hetkellä ensisijainen, mutta vuoden tai kahden kuluttua kohtaan ongelman itselleni ammatin valinnassa ja siksi analysoin etukäteen mikä ammatti minulle sopii ja miksi.

Ongelman määritelmä ja lausunto

Hankkeen tavoitteena on valita tuleva ammatillinen toiminta ammatinvalinta- ja uraennuste- ja ammatillisen itsemääräämisalgoritmin mukaisesti. Tätä varten tarvitsen:

• tutkia kiinnostuksen kohteitasi ja kykyjäsi;
• tunnistaa tietojen, kykyjen, terveyden tason ja korreloi ne ammatin vaatimuksiin;
• tutkia ammattien maailmaa, henkilöstön tarvetta.

Perusparametrit ja rajoitukset

1. Valitun ammatin on vastattava yksilöllisiä henkilökohtaisia ​​ja psykofyysisiä ominaisuuksia;
2. Ammattikoulutuksen tulee olla saatavilla. Oppilaitoksen sijainti alueellamme on optimaalinen.
3. Erikoisalan hankinnan materiaalikustannusten tulee vastata taloudellisia mahdollisuuksiani.
4. Ammatin kysyntä työmarkkinoilla

Perinteiden, historian, suuntausten tunnistaminen

Ammattimaailmaa tutkiessani selvitin, kuinka paljon niillä on kysyntää alueemme työmarkkinoilla, ja tutkin myös perheeni perinteitä. Tulevan ammatin valinnassa suosin seuraavia tietolähteitä:

Toiminta-analyysi

Eri ammatteihin tutustuttuani olen kehittänyt reflektoinnin viitejärjestelmän, jonka myötä eteneminen on johdonmukaista, mikä auttaa tekemään oikean valinnan.

Ideoiden, vaihtoehtojen, vaihtoehtojen kehittäminen

Ammatillisen toimintani alue on ihminen-luonto. Ammattien kuvauksia ja ominaisuuksia tarjoavien Internet-sivustojen avulla erottelemme useita valittuun ammattitoiminta-alaan kuuluvia erikoisuuksia: nämä ovat eläinlääkäri, eläinlääkäri, karjankasvattaja, kotieläininsinööri, kotieläinasiantuntija.

Ammatillisen toiminnan vaatimusten määrittely

Erottelemme seuraavat ammatillisen toiminnan alaan "ihminen - luonto" liittyvät parametrit.

Työn tulee:

• olla monipuolinen
• mobiili
• vastaamaan henkilön psykofysiologisia ja sosiaalisia tarpeita
• monipuolinen

Tulevan työni ei saa olla "istumista" ja vaatia vain henkistä työtä. Sen ei pitäisi olla vain sisällä, vaan myös ulkona.

Ideoiden analyysi ja synteesi

Ammatin optimaalisen muunnelman valinta

Erikoisuus	Erikoisvaatimukset					Pisteiden määrä
	Koulutuksen saatavuus	Kysyntä työmarkkinoilla	Kirjeenvaihto		Ammatin hankkimiseen liittyvät materiaalikustannukset
			Henkilökohtaiset ominaisuudet	Psykofyysiset ominaisuudet
Eläinlääkäri
Eläinlääkärin avustaja
kasvattaja
Eläininsinööri
karjankasvatuksen asiantuntija

Valitsin eläinlääkärin ammatin analysoituani ammatillisen toiminnan laajuuden ja uskon sen vastaavan kiinnostuksen kohteitani, taipumuksiani ja persoonallisuuspiirteitäni. Tein tämän johtopäätöksen suoritettuani testejä, joiden mukaan sain seuraavat tulokset:

• Ammatillisen itsemääräämisvalmiuteni taso oli aluksi alhainen, mutta ammattimaailmaa opiskellessa se nousi keskiarvoon. Siksi uskon olevani valmis ammatilliseen itsemääräämiseen.
• Kiinnostuksen kohteet ja taipumukset - ammattien alue "ihminen - luonto"
• Itsetuntotaso on riittävä
• Huomion ominaisuudet - vapaaehtoisen huomion keskimääräinen taso
• Muisti - muistin keskimääräinen kehitystaso
• Älykkyys - keskimäärin
• Emotionaalinen asenne ammatinvalintaan - positiivinen
• Tahdonalaiset ominaisuudet - hyvin kehittyneet
• Temperamenttityyppi - flegmaattinen
• Terveystaso on keskinkertainen

Ammatin hankkimistapojen määrittäminen ja paikan valinta

oppimista

Tapoja saada ammattikoulutusta

Ammatillisen oppilaitoksen tyyppi - ammatillinen korkeakoulu

Oppilaitoksen tyyppi - yliopisto

Kokopäiväinen koulutusmuoto

Opintojen suunta - lääketieteellinen ja biologinen

Tietty oppilaitos - Orenburgin maatalousyliopisto

Ammatillinen urasuunnitelmani

1. Suorita lukio loppuun ja mene ammattikouluun.
2. Hanki teoreettinen koulutus erikoisalalla "Eläinlääketiede"
3. Hae töitä omalta alaltasi
4. Hallitse "eläinlääkärin" ammatti käytännössä
5. Saavuta ammatillista menestystä 10 vuodessa ja tule tämän ammatillisen toiminnan ammattilaiseksi.

Ammattimainen testi

Meillä on perheessämme lemmikkejä: kaneja, kissoja, lehmiä, mehiläisiä, koiria. Perheessä olen vastuussa kanien hoidosta. Ruokin heitä, tarkkailen heidän terveyttään, jos joku sairastuu, hoidan heitä. Autan myös isää mehiläishoidossa, eli minulla on jo valmiiksi taidot työskennellä eläinten kanssa, hoitaa niitä ja hoitaa niitä.

Ammatin valmistelusuunnitelma

Tavoitteena on päästä oppilaitokseen ja hallita eläinlääkärin erikoisalaa.

1. opiskella matematiikkaa, fysiikkaa, biologiaa, kemiaa,
2. oppia työskentelemään eläinten kanssa
3. tutkijakouluun
4. läpäise yliopiston pääsykokeet
5. hallitsee opetussuunnitelma yliopistossa, hanki tutkinto
6. löytää töitä omalta alaltasi
7. parantaa ammattitaitoasi.

Itsehillintä ja itsetunto

Arvostan luovaa projektiani positiivisesti, koska koko polkuni tulos on "eläinlääkärin" ammatin valinta sekä ammatillisen suunnitelman rakentaminen ammatillisten tavoitteideni saavuttamiseksi.

Tietolähteet

Otin materiaalin projektiani sivustolta:

http://www.moeobrazovanie.ru/specialities_vuz/veterinariya. html

Lyhyt kuvaus

Ihminen on muinaisista ajoista lähtien pyrkinyt kesyttämään villieläimiä. Se oli vaikea työ, joka vaati jatkuvaa huolenpitoa ja huomiota. Ihmisiä, jotka osasivat tunnistaa ja hoitaa kotieläinten sairauksia, arvostettiin ja kunnioitettiin. Tällä hetkellä on olemassa erityinen tiede - eläinlääketiede, joka käsittelee eläintauteja. Ja tällä alalla työskenteleviä asiantuntijoita kutsutaan eläinlääkäreiksi.